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十九世纪之前,人们普遍认为知识与信仰之间有着不可调和的矛盾。那时,先进人物一致认为这个时代应当是知识日益代替信仰的时代;必须反对不以知识为根据的信仰,那些信仰就是迷信。受这种想法的影响,当时教育的唯一职能就是教给学生知识,学校作为人民教育的主要机关也在反对着信仰。
我们都能意识到这样的见解是多么的片面,我们不妨
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爱因斯坦自述(中小学生必读丛书)
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