短短几个小时，帖子的点击量突破十万，评论数过千。各种质疑、嘲讽、谩骂的声音，到处都是。
很快，这段视频和相关的评论截图，被转发到了微博和朋友圈等更大的社交平台。
一时间，舆论彻底发酵了。
那些曾经质疑过非遗舞蹈进校园的声音，此刻全都冒了出来。刚刚才因为国家队入场而收获无数赞誉的非遗工坊和这套教材，一夜之间，就成了巨大的争议焦点。
郑雅君正在工坊里，和刘文博教授一起兴奋的规划着第二版教材内容，一通来自教育部李卫国司长的紧急电话，把她拉回了冰冷的现实。
电话里，李司长的声音很凝重。
“雅君同志，出事了。你马上上网看看。”
郑雅君打开手机，当她看到那个刺眼的标题，看到视频里那位体育老师玩手机的画面，看到评论区里那些铺天盖地的质疑和谩骂时，她的脸色一点点沉了下去。
上海的视频只是一个开始。
很快就有了连锁反应。
北京，一所名校附中的校长，亲自给教育部打了电话，语气很为难：“李司长，不是我们不支持工作。可我们学校的体育老师，都是从国家队、省队退役的运动员，你让他们带学生练短跑、练投篮，没问题。可教跳舞，他们是真的不会啊！”
“教材我们看了，非常好，有文化，有深度。可越是这样，老师们压力越大。他们对着书，根本不知道那个神韵、那个感觉要怎么教。教错了，不是教坏了孩子吗？”
鹏城，科技创新实验小学的反馈更直接。一位年轻的体育老师在内部教学会议上，几乎是拍着桌子说的：“这怎么考核？期末考试，我怎么给分？马步扎得稳，给九十分？眼神有神韵，给一百分？这个神韵谁来评判？我吗？我的标准是什么？这根本没法打分！体育课是有成绩的，这东西加进去，不是添乱吗？”
“我们不会教！”
这五个字，从南到北，从不同的试点学校，以不同的方式，汇聚到了北京，汇聚到了教育部李卫国司长的办公桌上。
一场针对教材的舆论问题，迅速演变成了一场一线教师都不想教的危机。
教育部，一间气氛沉重的会议室。
长条会议桌旁，坐着李卫国司长，几位来自试点学校的校领导，还有从工坊连夜飞来的郑雅君。
没有人碰桌上的热茶，茶水已经凉透了。
“李司长，各位领导，我先说两句。”上海那所试点学校的校长，一个戴着金边眼镜的中年男人，先开口了。他十指交叉放在桌上，看起来很累。
“视频的事情，我们学校有责任。那位赵老师，我们已经对他进行了批评和处理。”他停了一下，又说，“但是，我们也要看到背后真正的问题。赵老师的个人行为不对，可他反映出的情绪，在我们的教师队伍里，是很多人都有的。”
“吃力不讨好。”他吐出这五个字，会议室里的空气又冷了几分，“老师们觉得，教这个，既没有明确的教学重点，也没有统一的打分标准。学生不爱学，自己教着也别扭。最后的效果，就像视频里那样，乱七八糟。”
他看向李卫国，语气诚恳但坚决：“所以，我个人建议，是不是……可以先暂缓这个项目？等我们找到了更成熟的师资培训方案，再来推行，会不会更好？”
“暂缓”，这个词说得很委婉，但在场的人都听得懂，这就是“叫停”。
“我同意王校长的看法。”北京的校长也跟着开口，“理想很美好，但不能脱离一线教学的实际。我们的老师已经工作量太大了，再增加这样一项全新的、完全陌生的教学内容，他们的抵触情绪很大。”
一时间，会议室里，附和声四起。
所有的压力，都涌向了从头到尾一言不发的郑雅君。
李卫国眉头紧锁，手指无意识的敲着桌面。他看向郑雅君，眼神里有担忧，也有询问。这个项目是他力主推动的，如果就这么收场，他无法向上级交代，更无法向那些付出了无数心血的人交代。
在所有人的注视下，郑雅君终于缓缓抬起了头。
她的脸上没有愤怒，没有委屈，甚至没有一丝慌乱。她的眼神很平静，清晰的映出在座每一个人脸上的焦虑。
“各位校长说的，都是事实。”
她开口了，声音不大，却让整个会议室瞬间安静下来。
“问题确实存在，而且比我们想象的更严重。”她没有反驳，反而先承认了问题的严重性。
这让准备了很多说辞的几位校长，都愣了一下。
郑雅君的目光扫过每一个人，最后看着上海那位王校长，语气平稳但很有力：“但是，问题出在人身上。”
“是我们，在教师培训这块，想得太简单了。”
她站起身，走到会议室的白板前，拿起一支记号笔。
“我们花了一年的时间，和国内顶尖的专家、受人尊敬的传承人，一起打磨出了一本自认为很好的教材。我们天真的以为，只要把书交到老师手上，他们就能成为高手。但我们忘了，他们甚至连最基本的教学方法都还没有掌握。”
“他们习惯了教体育课的方式，一切都讲究标准、量化、对抗。而我们的非遗舞蹈，讲究的是韵味、神采、意境。这是两个完全不同的体系，用老方法，永远解决不了新问题。”
她的话，准确指出了问题的核心。
会议室里，所有人都安静的听着，脸上的表情从最开始的不耐烦，渐渐变成了思考。
李卫国看着郑雅君的背影，紧锁的眉头，不知不觉间舒展开了一些。
“所以，”郑雅君转过身，眼神很有力的看着所有人，那眼神里的光芒，让在座的每一个人都不敢直视，“现在叫停，是最简单，也是最不负责任的做法。我们不能因为遇到困难，就放弃。”
她放下笔，走回自己的座位，每一个步伐都沉稳而坚定。
她看着李卫国司长，也看着在座的每一位校领导，用一种很肯定的语气，立下了军令状。
“给我一周时间。”
“一周之内，我解决老师们不会教的问题。”
她的声音在安静的会议室里回响，每一个字都很有力。
“如果解决不了，我，郑雅君，代表非遗工坊，主动向教育部提交申请，无限期终止这个项目。所有的责任，由我一人承担。”