跟三天前那份充满铜臭味和傲慢的商业合同相比，这份来自国家队的协议，每一个字，都闪烁着纯粹的光。
刘文博教授颤抖着手，接过那份协议，逐字逐句的看着。当他看到协议最后，关于这套教材将被列为“未来十年国家美育教育核心参考教材”的条款时，这位搞了一辈子教育的老教授，再也忍不住了，眼泪夺眶而出。
“国家标准……是国家标准啊！”他激动得话都说不清楚，紧紧抓住王建国的手，“王社长，有了这个，我们……我们这代教育工作者，死也瞑目了！”
之前那些因为一千万而动摇过的年轻助教们，此刻脸上只剩下火辣辣的羞愧和说不出的激动。
他们终于明白了，郑雅君守护的到底是什么。她拒绝了一千万，却为所有人争取到了一份足以载入史册的国家级荣誉和担当！
消息不胫而走。
当“人民教育出版社”正式宣布与非遗工坊达成战略合作，共同开发国家级非遗舞蹈教材的新闻发布后，整个文化界和教育界都为之震动。
华夏书局的股价，在第二天开盘后应声大跌。更有好事的新媒体，深挖其背后的资本构成，将其浓厚的外资背景和试图“魔改”中国传统文化的企图公之于众，一时间，这家出版巨头陷入了前所未有的舆论漩涡。
但这一切，对于山谷里的工坊来说，已经不再重要。
所有的困难都已迎刃而解，剩下的，只有一条通往光明的康庄大道。
在国家队的支持下，教材的编写工作进展飞快。
人民教育出版社派来了顶尖的编辑和插画师，甚至直接在工坊旁边，临时搭起了高规格的移动办公区。王建国社长几乎每周都会从北京飞过来，和郑雅君、刘文博碰一次进度。
半年后，第一版样书从印刷厂加急送到了工坊，所有人都停下了手里的活。
教材的封面是深蓝色，上面用烫金字体印着《华夏之舞·中小学非遗舞蹈普及教材》。翻开书页，里面有精美的插画，生动的故事，严谨的动作分解图，旁边还有一个小小的二维码，可以直接扫码观看教学视频。
刘文博教授捧着那本还散发着油墨香气的样书，厚厚的镜片后面，目光很亮。他用手摩挲着光滑的纸页，像是在抚摸一件珍宝。
“成了……我们把它做出来了。”老人声音里带着激动，自言自语的说着。
郑雅君接过一本，指尖能感觉到纸张的厚度。这不只是一本书，更是对那些守护了一辈子传承的老人们的交代，也是写给未来孩子们的一封信。
教育部很快下发通知，选定在鹏城、北京、上海三地，共十所师资和设施都很好的中小学，作为教材的首批试点单位。
消息传来，工坊里的人都很兴奋。
大家满怀期待，每天都刷新着各个学校的官网和新闻，想看到孩子们喜欢这套教材的反馈。这十所学校，从鹏城的科技创新实验小学，到北京的百年名校附中，再到上海那所以国际化教育出名的双语学校，都代表了中国基础教育的高水平。
所有人都认为，这会是一个完美的开始。
然而，一周后，问题毫无征兆的出现了。
问题来自上海。
在一所试点小学的内部教师工作群里，一条抱怨的消息，打破了所有人的想象。
“这新发的舞蹈教材到底是谁编的？花里胡哨的，又是故事又是扫码，一节体育课四十五分钟，讲个故事就过去一半了，根本不实用！”
发消息的是学校一位姓赵的资深体育老师。
“有这功夫，我还不如带学生跑两圈，打打篮球，至少还能锻炼身体。这软绵绵的舞，小姑娘都不爱学，更别说男孩子了，一个个跟扭秧歌似的，像什么样子。”
赵老师的话，立刻引来了群里几个老师的附和。
“赵老师说的是实话，这教材理想很丰满，现实太骨感了。”
“我们音乐老师都觉得教起来费劲，让体育老师去教，确实有点强人所难了。”
这位赵老师在学校里是出了名的老派，他觉得体育课就该是跑圈、拉伸、练力量，简单直接。对于这套需要讲故事、找感觉的新教材，他从心底里就抵触。
他上课时，也确实这么做了。
上课铃响，他把教材往讲台上一扔，然后对着底下伸长脖子、满脸好奇的学生们，没好气的说道：“都自己翻书看，书上都有，自己学。下课前我检查！”
说完，赵老师就走到操场边上的树荫下，摸出手机，自顾自的刷起了短视频。
课堂上，孩子们一开始还兴致勃勃的翻着书，可没有老师的引导，那些精美的插画和故事很快就失去了吸引力。整个班级变得乱糟糟的，有的在交头接耳，有的干脆拿出别的课本写作业。
四十五分钟的非遗舞蹈课，上得死气沉沉。
这一幕，恰好被一位前来接孩子的家长看到了。
这位家长在本地一个有名的家长论坛里很活跃，出了名的爱较真。她看到自己孩子本该充满活力的体育课变成了这副模样，心里顿时窝了一肚子火。
她没有去跟老师理论，而是不动声色的举起手机，将这副场景完整的录了下来。
当天晚上，一段经过剪辑的视频，出现在了这个拥有数十万用户的家长论坛上。
视频的标题极具煽动性——
《斥资千万的国家项目就这？非遗舞蹈进校园，到底是传承还是折腾？》
视频里，一边是教材上精美的舞蹈插画和宏大的宣传语，另一边，是那位赵老师坐在树荫下玩手机，和课堂上东倒西歪、无所事事的学生们。
视频的最后，还附上了几句很有引导性的评论：
“理想很美好，现实很打脸！我们的孩子需要的不是这些华而不实的东西！”
“体育老师教跳舞？教育部的专家们能不能先从办公室里出来，看看一线教学的真实情况？”
“打着传承文化的旗号，搞形式主义，最终受苦的还是我们的孩子！”
这段视频立刻在论坛上引起了轩然大波。
无数焦虑的家长，在视频下面跟帖。
“说得太对了！我儿子学校也是这样，体育课就该流汗，搞这些花里胡哨的干嘛！”
“支持！强烈要求取消这种不切实际的课程！”
“我就说嘛，这玩意儿肯定长不了，就是一阵风！”