工学结合中人情世故重要
谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，大家好。
人情世故是指在为人处世的道理和经验。能力知识是指专业知识和职业技能。工学结合中我们不可能抛开能力知识不谈，而是两者相比较，哪一个重要。
我方的观点是，工学结合中人情世故重要。首先，工学结合是一门由国家支持学校开展的社会课程。在工学结合中，相较于能力知识，人情世故能为我们带来更多的便利。懂得人情世故，就能了解人的情绪思想，懂人懂事，学会应对生活中形形色色的问题。所以我方认为，工学结合中，人情世故重要。
接下来，我方将从以下三个方面加以论述。
第一，工学结合中，人情世故能让我们更好地融入团队，积累一定的社会经验。
进入一个陌生的环境，我们首先应该做的就是融入这个团队。工学结合中，我们的身份从一个学生转变成一个工作人员。我们需要为融入团队而做的，就是学会站在工作者的立场上看待问题。这靠的不仅仅知识，更多的是靠我们学会的人情世故来建立良好的人际关系从而丰富社会经验。
瑞典工学家皮波尔大学期间在原本的a粒子实训团队里鲜少与人交流，最后因实验数据未与团队沟通导致统计错误被团队开除，事后，他努力学习人情世故的运用，被后来的新团队接纳，在合作中完成了巨大的工程。
能力知识的作用在于让我们更了解专业知识，着重点在于我们自身；但是人情世故的作用在于沟通我们和他人，着重点在于沟通双方。只靠知识能力存在于团队只是一种加入，而团队里更需要的是沟通交流，这正是人情世故所能带来的益处。人情世故的提升能让我们更好更快的融入团队，在团队成员的工作经验中积累社会经验。
第二，从工学结合的目的来看，人情世故能帮助我们更好的适应社会。
工学结合的目的在于，让学生提前感受社会情况，从而在毕业后能更好地适应社会。工学结合中，我们面对的是一个成熟的团队，是一个有机整体。工作时，我们需要与他们相互熟悉，相互配合，相互协调；在与他们相处的同时，也使得自身能够灵活多变，适应不同的团队，不同的社会情况。
对方辩友可能会说，能力知识的提升也可以使得自身灵活多变，但是我方要强调的是，能力知识所提升的，仅限于我们的专业领域，这是有局限性的。而通透的人情世故却能让我们融入专业领域之外的社会环境，让我们更好地适应社会。因此学会人情世故的运用可以在不同领域不同方向上应对自如，灵活提升自我，融入团队，使一加一大于二。
第三，当今社会中更需要通透于人情世故的人。
工学结合模拟的就是社会，当今社会需要的是一个可以创造丰厚利益的团队，而不是一个能力知识过关，但是不通于人情世故只注重个人发展的人。
个人能力是反应单个人的综合素质能力，而人情世故反映的是一个人在团队里的协调能力。我们需要的不止是一个人来带领，而是更多这样熟练运用人情世故的人，凝聚整个团队的力量。
俗话说“一个人走的更快，但是一群人走得更远。”在企业中团队和谐相处，能提高团队的工作效率，从而提高企业所得的效益。团体永远大于个人，运用人情世故所得到的效益远比个人知识能力所得到的效益来的多。
综上所述，我方坚定地认为工学结合中人情世故重要。