“是啊，像孟宇那样。”姜安抬手遮挡住刺眼的阳光，“她的妈妈从来没有告诉过她，她可以不用成才，她只要做好自己，拥有属于自己的幸福就好。
在孟宇所有的认知中，她妈妈爱的只是那个可以考满分的孟宇，爱的是那个乖乖听她的话，按照她的安排过完一生的孟宇，爱的是那个可以被她无形操控的完美女孩孟宇。
但是，假如有一天，她完成了所有的这些要求，或者那个操纵着她的线消失了，孟宇要何去何从，她不知道自己存在的意义，她没有自己的人生价值，只能眼睁睁的看着黑暗把自己吞噬……”
听完姜安的这些话，牧如梦许久没有吱声，她不知道要说些什么。她清楚的知道，和所有的教师一样，她也看中孩子们的分数，一分一毫的分数都无比的重视。每次考试，优秀率，及格率反反复复的计算，那些临界的孩子没有少挨她们这些老师的批评。唯分数论，不光存在在老师之中，甚至是学校，家长。所有的大人之中有太多太多唯分数论的。
“可是，我们应该怎么办啊？”许久，牧如梦还是问出了这个问题。
“怎么办？你是说孟宇还是无数被分数压制的孩子？”姜安反问她，“如果是孟宇，首先对她进行危机干预和自杀预防，防止她再一次的产生自杀行为，然后尽快给这个孩子进行心理治疗。但是‘空心病’这个病并不好治，传统的生物治疗对于他们或许并没有效果。对于她，我们只能用意义疗法慢慢的治疗。”
“至于那些依旧被数字囚禁的孩子……”姜安停顿了一下，深深的看了一眼身边的这位老师，又接着说道“你们在学校也要适可而止，不要唯分数定论一个孩子。不要让一个家庭，家长，学校，老师的问题让一个小小的孩子承担。你们的教育方法出现了问题，为什么最后承担后果的却是一个孩子呐？教育的目的究竟是什么？”
“教育的目的究竟是什么？”听见姜安的问话，牧如梦不由得一愣，是啊，教育的真正目的究竟是什么呐？是培养一个个的考试机器还是培养一个个的人？
“我觉得，教育就是育人，培养一个个健康的，有着正确三观的孩子。教会他们爱，创造力，教会他们活着的意义，让他们能够拥抱美好的人生，能够去拥抱爱，拥抱幸福就可以。”不管牧如梦是否准备回答她的问题，姜安自顾自的说着自己心中的答案。
是啊，我们的教育不应该带着功利的目的，我们的孩子也不应该从小被功利的目标推着长大。那些从小被功利的目标推着长大的孩子，更加容易缺失价值观，迷失自己。那些孩子，或许终其一生都不会知道，人是一种意义动物，他们终其一生都在追求意义和认同感。当他有了探索意义的意愿，能够从渺小、细微中感受到人生的幸福，那么他们的内心就会的幸拥有满满的幸福感，空心就会被治愈……
听完姜安的这些话，牧如梦无奈的摇头苦笑。这些话这些道理她何尝不知道？但是这些，又怎是她一个普普通通的老师能够决定的？而她能做的只有在自己力所能及的范围内，尽自己最大的可能去守护好她遇见的这些孩子……
突然一阵电话铃声响起，姜安拿出手机，看了眼时间才发现自己已经和牧如梦说着这么久的话，她看着手机屏幕上的时间微微出神，好奇怪，自己竟然和一个不算太熟悉的人说了这么久的话。
“不用接吗？”看见随手按断手机屏幕上的电话，牧如梦以为姜安是为了和自己谈话不中断，所以不好意思接听，赶紧说道“没事的，你接吧。”
姜安奇怪的看了一眼感到抱歉的牧如梦，不知道她为何会感到抱歉，然后说道“陌生来电，从来不接。”不在交谈心理专业知识，姜安又恢复到了之前冷冰冰，惜字如金的状态。
“奥……”牧如梦点头，原来是自己多想了。
“那个……”
牧如梦的话还没有来得及开口，姜安的电话铃声又一次响起，依旧是那个陌生的来电，姜安神情不悦的又一次挂断。
“什么？”姜安一边挂断电话，一边问道。
“没事。”牧如梦其实刚刚是想要问姜安，以后是否可以常联系。但是看到姜安此刻的表情，她突然想到对于姜安来说，自己也属于陌生来电吧，还是不要打搅了吧。
“关于孟宇的事情你可以打电话的。”察觉到牧如梦的犹豫，姜安直接开口“我准备接手她的这个心理案例。”
姜安刚说完，手机铃声又一次响了，“该死……”姜安低声咒骂了一声，不耐烦的接起了电话。“谁。”她一边接听电话，一边转身走到自己停车的地方，全然忘记了和牧如梦道别。
看着姜安离去的背影，牧如梦准备道别的手刚抬起一半就放了下来，她摇头笑了笑，也转身离开了。
“谁？”白贤语听见电话里传来的这声极其不耐烦的声音，不由的把手机从耳边拿开，又看了一眼电话号码。“是姜安吗？”白贤语问道。
“不是。”听见是一个陌生的男声，姜安直接挂断了电话。
白贤语看着已经黑屏的手机屏幕，又一次的从办公桌上拿起姜安的电话号码，又一次的输入，结果发现依旧是刚刚的那个电话。
电话在响了无数声之后，终于被接通。“姜安，我是警局的白贤语。”这一次，白贤语不在客气的询问，他在电话接通的那一刻，就快速的自报家门。
白贤语？警局？姜安原本已经触碰到挂断键的手指硬生生的因为这句话，停顿了下来。“我什么时候和警察还有交集了？”姜安在脑海中思考了许久，才终于想到当初在学校门口那个固执的警察。