桌子上放着两沓填好的问卷，趁着早自习还没有结束，张凯随手拿起一份看了起来。
看着这份署名为吴彤彤的问卷，整齐划一的字迹，秀色的楷体，用真彩签字笔滚出的ABCD还残留着淡淡的芳香，草莓味的清新感觉从纸上传来，鼻子的皱动充分证明了张凯对这份回答的满意，不断享受着草莓味的墨香，透过眼前这张纸上灵秀的回答，张凯看到了这位叫做吴彤彤的女孩正在认真的填写着，在他的感觉中，似乎这是一位很执着的女生，其实感觉就是这样奇妙，大学的四年张凯从来没有怀疑过自己的感觉，他总是不断的告诫自己：凭着自己的感觉走，就一定不会出错。如果找个熟悉的人来对张凯作出评价，那回答一定是这样的：“很随和、很随性、很随意，但有时候会不计后果”，而这正应证了张开常说的一句话：“我一直能够理性的思考，但总是会感性的选择”。
……
一份份的看下，似乎看到了学生们认真的脸庞，透过层层障碍，高三六班的教室内，学生们正在聚精会神的阅读、思考、练习，这一切张凯是满意的，因为他的微笑未曾中断，唇口的微微张开则将自己的心思显露无疑。
有道是月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。转眼之间，这张充满过阳光的笑脸和正在充满着阳光的笑脸好似霹雳清空、乌云密布，拿着问卷停在半空中的右手不停地抖动，熟悉张凯的人都知道，这货要爆发了，这是他愤怒的前兆，如果有张凯的舍友在这里，他一定会以80迈/每秒的速度破门而出，因为从左手的招牌动作他们能看出这次愤怒的不寻常，出奇的愤怒、不断飙升的愤怒，因为他的左手又拿起了另外的东西，而且也跟随着抖个不停……
张凯的眼中杀机闪现，毫不隐藏，看着手中这两份问卷，同样的整齐划一，皆是采用流利的草书，看着这龙飞凤舞的痕迹，说实话张凯心中还有那么一点小嫉妒，因为自己的草书惨不忍睹；但正是由于整齐，因为这两份问卷摆到一起太整齐了，整齐的诡异；也正是由于流利，因为这两份问卷才流利了，流利的异常；很明显这两份回答是同一份笔迹，是出自同一个人的手笔。
就这样一份学生调查，题目全是生活中的一些问答，每个题都有ABCD四个选项，可是，竟然还有人作弊，找人替考，这是什么样的行为？然而这仅仅是张凯愤怒的理由，并不是他出奇的愤怒的原因，到底是什么让张凯几近忍无可忍？是什么让张凯随和的眼神中变得锋芒毕露？到底是什么？谁能想到，这两份问卷的选项，出自同一个人的手笔，却是完全不一样的答案，试图证明这两份问卷不是雷同卷，假如事情到此为止，张凯或许也会既往不咎；只可惜事情的发展往往出人意料，从头扫到尾，从正面看到背面，问卷上的括号内的字母一览无余、清晰无比，左手边这份总共五十个选择题，答案是清一色的A；右手不由得抖了抖，从头看到尾，从正面翻到背面，右手边这份统共五十个选择题，答案是清一色的C；对着张凯充满怒火的眼睛，它们发出了自己的嘲讽：有A有C，就缺个B。再一看这两份问卷的署名：左边——关庆龙，右边——刘成龙。
心中的怒火不断的蔓延，初出茅庐的张凯被气得怒气冲天、无以复加，此处他的异常却是被坐在旁边杨彪发现，看在今早张凯和他先握手的份上轻轻地推了推张凯，提点了他几句。
“小张，这是办公室，别太着想，悠着点，小心被领导看见”
愤怒的升级过程被彪悍哥硬生生的打断，张凯觉得有些不爽，可这是学校不是自己家，有火也没地儿撒，更何况“领导”两个字简直就是二氧化碳，把自己的火灭得一干二净。自己是被赵老师派过来锻炼的，不是享福的，也不是摘桃子的，有火气也得自己忍着，想发怒都得自个儿憋着。手中的两份问卷此刻已经变成了两团，是张凯在释放，释放自己的力量，不断的告诫自己，淡定，要淡定。
将两团纸球扔到旁边，继续翻着学生问卷，总素算是功德圆满好不容易翻完了，早自习结束的铃声刚刚响开。后面的回答各色各异，充分体现了群体当中个体的差异性，最幸运的是张凯再没有看到像这么离谱的回答，“有A有C，就缺个B”，心里头嘀咕着“你们两个合起来就是2B”，眼睛咕噜噜的转着，不要说刚接触他的人不知道他在想什么，就算是相处了四年的死党也不清楚他到底准备干嘛；此刻张凯的心中很蛋疼，他在找，他在寻找，他在找哪儿有2B铅笔，他想将铅笔弄个尸骨全无！
张凯每天早上都有两节课，高三六班的数学老师还带着高三五班的教学任务，他翻开自己的教案寻找着改进之处，今天早上的轻敌让他明白了战争的困难，斗争将会是持久的！
授课类型属于复习课；而教学目标就变得简单了：“1。通过教师的引导和复习，学生能够熟练的掌握必修一的知识点，保证70％的学生能够独立完成练习，20％的人能够通过相互交流完成练习，10％的学生能够在教师指导下……”结合了271教学法，新课程教学下的教学目标设计完全体现着学生的主体性。可以说高三的复习重难点不是很明确，都属于熟练掌握的内容，都是重点，都是难点；……，看着教学反思的留白，张凯在做出想象，这儿自己将会填什么呢？
踏进高三五班的教室，张凯感叹万千，高三的学生就是不一样，没有高一的激情、没有高一的活泼、没有高一的有兴致；两年的学习他们已经变得麻木，才要开始的高三第一轮复习会带给他们怎样的惊喜，这些人估计也不在乎，他们只在乎的是怎么考高分。
“必修一在高一刚开学就学习过了，是整个高中学习过程中最基本的东西，说起来也没有太多的内容，我们大家一起来回顾一下”
“必修一一共三章的内容，集合、函数以及函数的应用，学习了两年，可以说这些知识每天都在应用，每天都在复习，今天我就穿针引线，和大家一起做个回顾，希望大家都提起点精神来”
“集合这一章中，主要讲了集合的含义、集合的运算、函数的初步认识；大家需要了解的是什么样的阐述才能表示一个集合，集合有几种表示方法，集合的并、交、补是比较重要的，在函数的部分中，要学会判断一个表达式是不是函数，两个变量之间有没有函数关系，如何确定一个函数的定义域、值域……”
“函数这一章中，我们认识了指数函数、对数函数和幂函数这三类基本初等函数，结合处总我们已经学习过的一次函数、二次函数、反比例函数，我们已经学习了……”
“函数的应用这一章显得尤为重要，探讨了函数与方程之前的练习，事实上在我们初中的时候就学习过这方面的知识……还有函数模型部分，重点在于培养大家的数学建模意识……”
“在高考当中，集合会有一道选择题，属于送分题我就不多说了，而初等函数部分也有一个选择题，难度中上，给出三个数学表达式，让大家来判断其中的大小关系，这就需要用到初等函数的知识……”
“我的概括就这些，内容不是很多，下面大家自己复习，把高考总复习后面对应的习题全做掉，有什么疑问就问举手……”
五班的数学课上的很轻松，毕竟是高中数学中最简单的内容，学生们都没什么疑惑，可想起自己班上的情况，张凯头又大了……
与五班不同的是，自己班的学生眼中神情闪烁，充满的不是激情，是戏谑，学生们都想称一称这位班主任的分量，看到底是半斤还是八两。同样的教学内容，有过一次的排练，这一次没有犹豫、没有停顿，最重要的是没有翻书，熟悉的字眼一个个脱口而出，飘荡在六班的教室中，回旋在学生的耳边，张开用事实和行动向自己的学生证明，自己是有真材实料的，自己不是半斤，是八两，八两沉甸甸的黄金。
虽然必修一的内容很简单，但张凯的教学方式给了他们足够的震撼。一直以来，在高中生的眼中，不翻书就能上课的老师就是最厉害的老师，在教室里面转着圈圈不断晃悠的老师能够将所有的知识脱口而出，表达清晰，思路明确，他们需要的就是这样的老师；高中生的崇拜感就是他们最大的弱点，他们的价值观还不够完善，张凯因为一堂在高中生眼中充满震撼性的教学，又朝着自己的班级迈进了一步，每天一小步，成功一大步……
教学设计方案是可以提前谁的，但课堂总是个充满着变数的地方，不是所有的一切都是教师可以预料的，正因为课堂的不可预期才能够充满着色彩、演绎着灵活！