明轩是一个初露才华的中学生，由于他骄傲自大，不能正确估价自己，不能正确对待别人，从而不努力学习基础知识，差点落得一事无成。
明轩在初中二年级时就立志要当作家，并发誓要当著名作家。若能为此努力学习，脚踏实地读书、认真地写作，有这样的雄心壮志本来没有什么不好。可是明轩并没有这样做，而是整天想入非非，要当“在文学史上永远闪耀着光芒的大作家”，认为自己天生具有大作家的气质，说“我最大的资本就是年轻，有成年人无法比的青春激情，有激情就足够了。”
明轩说：“老师都是些庸人，在课堂上只会照本宣科，讲些重复的死理论。一万句里找不到一句精彩的格言和奇特的妙语。”明轩讨厌一切“该死的书本”和“枯燥的知识”，讨厌读书，明轩说书都是别人、成年人、老年人写的，而他要创造！要突破！
对学习的不屑与对老师的不尊，使明轩的成绩一路下滑，然而他把爸爸妈妈的劝告轻蔑地视为“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考试中，明轩的数学考了17分，外语考了24分，连语文也只得了605分。到了如此地步，不得不退学“专攻文学”。后来的状况如何，可想而知。
他频频投稿，却屡遭退稿，于是便骂编辑：“不识货，势利眼。”
后来，他在爷爷的帮助下，正确认识了自我，认识到了自己的不足和缺点，从此变得认真和谦虚起来，经过几年埋头努力，明轩终于出版了自己的第一本小说。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常会形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。
儿童自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现。处处瞧不起别人、对大人也常常傲慢无礼，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。
一般地说，自负多表现在独生子女身上，或是表现在家庭条件较优越、具有某种先天优势的孩子身上。自负产生的原因是多方面的，但是从家庭这方面来讲，多是由于家长对孩子过分宠爱、不能正确客观地评价他们所导致的。正如您的孩子，她的聪明可爱使亲戚朋友们赞不绝口，加上她又有会拉小提琴这项专长，更使许多同龄人对她刮目相看。这些过分的夸奖。客观上助长了她自视过高，不能正确评价自己，因而得意忘形，目空一切。这说明，孩子还缺乏全面客观评价自己的能力。如果成年人再对孩子评价不适当，就会给孩子带来一种错觉，以为自己真的像人家评价的那样毫无瑕媲。
自负的表现也是多方面的。有的孩子因自负而不能和同伴友好地相处，常常有高高在上、盛气凌人之感；有的孩子对大人傲慢无礼，不尊敬长辈，瞧不起成年人在某些知识方面的缺陷；也有的孩子因自负而不爱与人说话，不爱回答别人的提问，甚至变得爱挖苦人、讽刺人。自负可以说是一种比较普遍存在的不健康心理，许多有专长或智力超群的孩子都易染上这种心理疾病。
自负往往会导致自满，使孩子丧失进取心，增长虚荣心。另外，自负心理还容易使儿童意志脆弱，经不起挫折和打击，这对他以后的人生将会非常不利。
一般来说，造成孩子骄傲自大、目中无人的原因主要有以下几个方面：
一是家长对孩子的影响。有些家由于自身条件比较优越，总是表现出一副洋洋得意、目中无人的神态，经常会流露出对他人的不屑。如经常议论同事的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会仿效爸爸妈妈，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
二是家庭条件优越。优越的条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，使孩子养成爱炫耀自己、嘲弄别人的毛病，如孩子经常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。
三是家长们过多的夸奖。孩子们经常得到大人们的夸奖，就会产生一种别人不如自己的意识，导致孩子看不起别人，如果家长们经常在朋友面前炫耀自己的孩子，孩子就会认为别人都不如自己，从而产生自负心理。
自负的孩子虽然能取得一定的成绩，但往往没有远大理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井观天”。自负的孩子很难和同学们友好相处，因为他们不能做到平等相待，总是以高人一等的态度对待人或喜欢指挥别人，自负的孩子情绪也不稳定，当人们不去理睬他们时，他们就会感到沮丧；当他们遭遇失败和挫折时，又会从骄傲走向悲观、自卑和自暴自弃，否定自己的一切，觉得自己什么都不如别人了。
当孩子出现自负情绪时，爸爸妈妈应该怎么办呢？
1减少孩子表现自己的机会
把孩子当作家庭中普通的一员，大人别一直围着他转。来了客人，除了正常的礼节外，不要让孩子过多地表现自己，更不要在客人面前夸耀他。要让孩子知道做成功一件事情是理所当然的，尽量不在众人面前夸奖他。当别人夸奖自己的孩子时，父母应转移话题。
2挫折训练
让孩子尝试失败的经验。成人可以交给他一些较难的事去做，当他没能完成任务时，要帮助他分析原因，使他看到自己的不足。成人还可以和他一起玩竞赛性游戏，如智力竞赛等。在这些活动中，要让他有输有赢，输的次数要多于赢的次数。当他失败时，要教他学会调节自己不愉快的情绪，能接受失败的考验。
3参加大龄孩子的活动
与大孩子在一起时，大龄孩子表现出的智慧和才能会使他自愧不如，这种感受对矫正孩子自负心理会起到一定的帮助作用。
4耐心教导，让孩子正确评价自己
孩子出现的自负情绪往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比别人的短处。因此，他们往往狂妄自大，大都以“自我为中心”，想干什么就干什么，不会设身处地地为别人着想，作为家长应耐心地教导孩子，让孩子学会正确评价自己，既认识到自己的优点，也看到自己的不足，家长还应该规范孩子的行为，督促他们改正自负的情绪，告诉孩子应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯，他才会受到大家的欢迎。
5表扬时感情要流露出“浓淡”适度
有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。正确作法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度，有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。并且，家长应尽量少在外人面前夸奖自己的孩子，因为孩子的自我评价能力还很差，看到那么多大人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的有多么优秀，从而产生自负情绪。
6奖励孩子时要以精神鼓励为主，物质奖励为辅
其实，一般情况，孩子只要能得到口头赞扬，心理上就会得到满足，过多的物质奖励，有时会强化孩子产生沾沾自喜、自傲自大、忘乎所以甚至于不思进取的心态。所以家长要注意，不能给孩子过多的物质奖励，让他们明白好条件是家长创造的，他其实和其他同学一样，没有什么特别的地方。家长要观察孩子的心态和行为表现，发现不良苗头，及时教育，消除其骄傲自大的不良心态。
7以身作则，为孩子树立榜样
榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任教师，是孩子效仿最直接的榜样，家长对孩子的示范作用是巨大的。家长应该成为孩子高尚人格的榜样，要谦虚友善，不要在孩子面前表现出自负情绪，以免孩子受到不良影响。