生活中对别人不放心的孩子比比皆是。他手里拿一件玩具，你说看一下，他会挣扎着不给你，甚至还会因为你的坚持，大哭起来；有了好吃的，连上卫生间都要揣着，帮他拿一下，他也不乐意，生怕自己的宝贝被夺走了。这是孩子缺乏对人基本的信任感所致。
孩子最初产生这样的行为和孩子的理解能力有关，他不明白别人是想帮助他，只是直观地看到心爱的物品到了别人手里。可如果不加以注意，孩子会演变得自私，形成“独占”行为，并且总爱怀疑别人。久而久之，显然会对孩子和同伴相处构成影响。所以，一定要及早帮助孩子建立信任感，塑造良好的行为。
成人的示范效果。信任感不是一朝一夕可以形成的，它在与人交往的经验中逐步积淀而成。成人的言行举止对孩子有重要的影响，成人的交往模式往往是孩子的交往模式。在与孩子交往中，承诺孩子的事情，一定要做到。试想，如果出尔反尔，怎能获得孩子信任？首先让孩子形成对父母和直接照料者的信任，再逐步扩大到更广的范围。
让孩子学着“付出”。不信任他人的根源是根本就不愿意付出，怕别人享有自己的利益，所以小心翼翼。什么都让孩子一个人“独霸”，家长对孩子的过度宠爱，会让孩子滋生自私的习惯。在生活的一点一滴中，要让孩子想到好东西要和亲密的人共享：蛋糕很香，先让妈妈咬一口。在付出中，学着做一个关心他人、乐于助人的孩子。
适宜地进行安全教育。随着年龄的增长，孩子的交往范围不断扩大。视野开阔了，同时会面对一些危险。爸爸妈妈要给孩子讲述一些安全小故事，教给他一些自我保护技巧。在培养孩子信任他人的同时也要注意安全教育，让孩子树立防范意识，有选择地信任他人。
首先，要教会孩子怎样识别好人与坏人，不要轻易相信别人，尤其是自己一个人遇到不认识的人时，不能轻易地跟着别人走，若对方要强行拉你走，要尽量想办法拖延时间，以等待旁边有人时，好请好心人帮忙。
其次，要教育孩子平时不要和那些不三不四的坏孩子混（包括本班的不良同学）。否则，一旦得罪了这些人，他们将做出不利于自己的事情来。
第三，要教育孩子不要看那些不健康的书籍，以免自己的思想受侵蚀。若自己思想上受了不良思想的影响，孩子就会和那些不三不四的人鬼混，那时，家长很难纠正其坏习惯。
第四，作为家长，要随时关注孩子的动向。多和老师联系，多和孩子的好同学交谈，从老师和同学那里了解自己的孩子的动向。这样，便于家长及时纠正自己的孩子的不良习气，使他经常保持良好的心态，用良好的心态对待一切人和事。
第五，若自己的孩子已经有了一些坏毛病，作为家长也不要着急，要对孩子耐心教导，多用现实生活中的事实、事例引导孩子、开导孩子，让孩子从中获得正确的认识，自己发现自己的错误。然后，家长再教导孩子怎样去改正。
第六，对待孩子，千万不要用粗暴的态度、严厉的批评，或者用陈旧的“家法”来对待。现在的独生子，没有受过苦，好胜心强、回报心很重，有时莫说严厉的怨言，就连一个不好看的眼色都会引起孩子的不满。再加上这种年龄的孩子，逆反心理很强，你说要这样做，他偏不这样做。
总之，教育孩子是一个长时间的过程，家长要学点心理学，对孩子要多开导、多引导、多疏导，不要粗暴对待。孩子是整个社会的成员，不要用过去那种陈旧的观点认为孩子是自己的，想怎么样就怎么样，这样教育孩子，只能适得其反。