“信”有“诚实”和“可靠”的意思，“任”有“担当”和“约束”的意思。信任总是让人温暖、感动、让人感受到安全感；信任也给人以勇气，让人行动起来更加自信、果敢、一往无前。信任是一种坚实的依靠，犹如黑夜中为自己亮起的一盏明灯；有了信任，可以让处在迷茫、困惑和精神恍惚之人得到安慰，得到安全感。
信任是一种激励，是人由于自我价值得到肯定而获得的精神满足，会使一个人勇往直前。与成人相比，孩子更需要在温暖可靠的信任和理解中去学习和探索，在信任中去克服幼稚和错误。在现代家庭教育中，却常出现了严重的信任危机，这就造成了亲子沟通的障碍。只有理解了孩子的生命树，亲子之间才可以达到心息相通，家庭教育才是有效的，才能最终塑造好孩子的灵魂。
爱国主义是中华民族的精神支柱。学过中国历史的人都知道，上下五千年，爱国主义是一条粗重的红线贯穿其中。中国人民艰苦卓绝地奋斗，创造了灿烂文化，抵御外来侵略，推动社会进步，爱国主义是其强大的精神动力。没有爱国主义，就没有中华民族的过去、今天和未来。人们都知道“天下兴亡，匹夫有责”的名言，人们都会讲“精忠报国”的故事，爱国主义精神在大多数国民的心里扎了根。但我们不能忘记，爱国主义精神代代相传，是每位父母不可推卸的责任。
有的父母认为：进行爱国主义教育主要是学校的任务，这种想法是不妥的。学校需要对学生进行大量的爱国主义教育是毫无疑问的，如果家庭不积极配合，效果不会理想。因为家庭对孩子进行爱国主义教育有自身的优势。父母与孩子的亲缘关系有利于对孩子进行情感熏陶，父母与孩子的共同生活有利于抓住各种教育契机。例如：革命先烈夏明翰在小时候就受到过父母很好的爱国主义教育。在幼年时，他有一次随母亲乘船从武汉到九江，长江上外轮很多，气势汹汹。他母亲吟了一首内容为列强侵略中国的诗，让夏明翰根据眼前情景也吟一首诗。他思索片刻，高声朗诵道：“洋船水上漂，洋旗空中飘，洋人逞淫威，国耻恨难消。”诗虽稚嫩，但感情充沛。家庭教育在他心中播下了爱国主义的种子，促使他后来发奋读书，走上为国为民的人生之路。
现在，许多父母认为：只要抓好孩子的学习，爱国主义教育什么时候进行都可以。其实，这种认识非常片面。不妨试想，一个人不热爱自己的故乡，不热爱家乡的父老乡亲，不热爱养育自己的土地，不热爱自己的国家，他的身上是否缺少一种前进的动力？如果他只是为了得高分、受表扬、升大学、挣大钱而学习，能跟我们的时代与社会发展合拍吗？纵观历史，众多的志士仁人、科学家、艺术家、英雄模范，在他们的灵魂深处都有深厚的爱国主义情感、远大的报国志向，如果不是这样，他们能够成就一番事业吗？由此可见，爱国主义精神促使人“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔”，而只顾眼皮底下利益的人是无法达到那种境地的。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，是胡锦涛主席在论述社会主义荣辱观“八荣八耻”时，提出的第一条，可见其在道德中所处的位置是何等重要。事实也是如此，历史与现实都显示了一个事实：一个人有了爱国心，就有了作为一个人的基本人格；有了爱国心在大是大非面前就不会晕头转向；有了爱国心，就赢得了前进的内动力。爱国不是天生就有的责任感，因为，要能真正具备爱国心，并且能付之行为，是需要付出的，而且往往是要以牺牲个人利益甚至生命为代价的。因此，爱国心是需要培育的。而且要从小在心中埋下种子，不断浇灌，才可能慢慢地生根、开花、结果。所以，在孩子心中播下爱国的种子是家庭道德培育中的第一要务。
家庭如何实施爱国心的培育？
首先要指导孩子懂得为什么要爱国。自古以来，人们都把爱国作为一个人的道德底线和最高境界。一个人为了国家而不惜献出生命，人们都把他称之为英雄；如果在关键时刻出卖国家利益，就会被千夫所指。因此，要让孩子真正懂得爱国是做人最起码的准则。
同时要指导孩子深刻理解爱国的内涵：所谓爱国就是要把祖国的利益看得高于一切，为了国家不惜献出自己的一切，甚至生命。爱国就是要分清热爱祖国与危害祖国的是非界限，要用行动去为国增光添彩、维护国家尊严、维护国家利益；不说有损国家尊严的话，不做有损国家利益的事。爱国就要热爱祖国的一切：爱中华民族，爱祖国的文明历史、爱文化艺术、爱家乡、爱集体、爱山河、爱一草一木。爱祖国就要为中华崛起而读书、奋斗。让孩子了解了爱国的内涵，孩子就知道自己的行为准则该是什么。
因为小学生毕竟理解能力有一定的局限，因此不能简单地用说教的办法，要以形象的榜样引路。让他从活生生的事实中懂得怎样叫爱国，该怎样去爱国。如像历史上的民族英雄、革命先烈为国献身；像运动员那样驰骋赛场，为国争光；像敬爱的周总理那样在国际舞台上维护国家尊严；像杨利伟那样为了祖国的发展，敢于飞上太空探索，等等。
虽然孩子有了爱国的概念，但遇到一些具体问题时就会模糊，因此，要经常就一些具体的现实问题进行是非的辨析讨论。比如，最现实的读书，究竟是为自己还是为国家？国家的发展与自己有没有关系？爱不爱护环境与爱不爱国有没有关系？为什么我们要抗议日本人参拜靖国神社？为什么我们要反对“台独”？等等。
爱国的情感不会一下子就有，要靠日常的积淀，逐步升华。因此，要抓住时机让孩子去体验，要进行体现爱国精神的实践。如“五四”青年节、抗战胜利纪念日，让孩子看相关的书和影视片，让孩子去想，为什么青年学生要起来和军阀斗争？为什么中国人民能同仇敌忾抗击日本侵略者？让孩子唱《义勇军进行曲》《松花江上》《七子歌》等，让他们在音乐的旋律中体验、升华爱国情感。平时，经常开展一些我为祖国出份力的活动，如为绿化、美化祖国种棵树、栽枝花、打扫公共卫生，如爱护祖国的文物，为中华之崛起读书等。
总之，孩子有了一颗爱国心，就有一种动力，去为祖国更繁荣富强而勤奋学习，准备本领，为成为祖国需要的人才而自律、努力。