宽容是中华民族优秀的传统美德。《道德经》曰：“上德若谷。”其意是说，有道德的人从不计较个人得失，其心量就如同空谷一般可以涵爱、宽容一切。宽容是温暖的阳光，可融化最坚固的冰川；是化解矛盾的良药，可让社会和谐和安定。宽容又是为人处世的一种崇高境界，也是一种道德升华。俗话说：“金无足赤，人无完人。”孔子曰：“人非圣贤，孰能无过。”有错、有过，该如何对待？明智的办法，就是“宽容为上”。著名思想家波普曾说：“错误在所难免，宽恕就是神圣。”
著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”教育是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展，它应该让孩子像野草一样自由生长，这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，它就是宽容。要让孩子学会宽容，首先自己应明确宽容的意义。
学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《尚书》中有：“有容，德乃大”这样的说法，《周易》中提出“君子以厚德载物”。
学会宽容，是处世的需要。世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以父母们要从小培养我们的孩子有立身处世有时要有清浊并容的雅量。我们常说的“得饶人处且饶人”，也就是这个道理。事实上宽容并不代表无能，却恰恰是一个人的卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大。”
学会宽容，是成就事业的需要，一个人想成就一番事业，就必须有恢宏的气度，从古到今都是这样，据《宋稗类钞》记载：吕蒙正当初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？”吕蒙正装着没有听见，而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正却没有做，说：“知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问为好。”吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。从中我们也可以深刻体会到学会宽容是时代的呼唤，是时代的强音，更是家庭教育的应有题内之义。
1营造温馨、和谐、友爱、宽容的家庭氛围
家庭成员之间彼此友爱，互相宽容，不争不抢，生活在其中的孩子会在潜移默化中受到影响，逐步形成宽容、忍让的良好品性。反之，孩子从小受到不良影响，将会影响他今后的与人相处。
2家长给孩子做好表率
教育家马卡连柯说：“开始教育自己的子女之前，家长首先应该检点自身行为。”父母如果心胸狭窄，总是为一点小事争执不休或得理不让人，孩子怎么能学会宽容？父母作为孩子的第一任老师，拥有一颗宽容之心，宽容才会重现在孩子身上。
3正确对待孩子与同伴之间的冲突
当孩子与同伴发生纠纷，特别是自己的孩子吃了亏时，家长一定要冷静，要先搞清事情的缘由，再与对方家长、老师协商解决，切不可冲动地责骂对方，或者怪自己的孩子笨、没本事，甚至教自己的孩子用拳头去“还击”对方。家长要明白一个道理：在漫长的人生道路上，人与人之间的摩擦冲突是不可避免的，冷静处理才是上策。父母在孩子幼年时处理问题的方法，会给孩子留下深刻的印象，对孩子一生影响极大。
4用儿歌、图片、故事等教育孩子学会理解别人，学会宽容
家长可以选择一些相关内容的连环画、图片等给幼儿看，还可把生活中的理解、关心、友爱、宽容等内容的事情，编成朗朗上口的儿歌和短小易懂的故事，讲给孩子听，使孩子知道宽容是一种美德。
5让孩子多与同伴交往
宽容的品性不是听出来、说出来的，而是在交往活动中培养出来的。孩子在与同伴的交往过程中，会发现同伴的优点和缺点，在赞扬同伴的优点时，会感受到同伴的喜悦；在原谅同伴的缺点时，会体验到宽容的快乐。当然，这些心理活动，孩子往往不能用语言准确地表达出来，但是他们的内心是能够感受到的。
在教会孩子拥有一颗宽容之心的同时，我们还应该让他们明白宽容不是无端的退让，不是怯懦的容忍，不是无原则地和稀泥。宽容是一种良好的心态，是一种处世的境界，是饱含自信的微笑，是面对他人的从容。对今天的孩子而言，学会宽容，以宽广心胸、豁达心态笑对人生风风雨雨，比以往任何时候更显得重要。因为今天的社会，价值观、信念的多元化日趋明显，不同价值观之间的碰撞不可避免；利益的差异化、多元化甚至两极化也已是无法回避的事实，利益的冲突时时存在。在此大背景下，培养孩子的宽容精神，其实就是培养孩子多元化的思维角度、广阔的胸怀、兼容并蓄的求知精神、能屈能伸的处世方法、合作协调的人际关系，以及“我可以不同意你的观点，但我捍卫你发表观点的权利”的平等、民主精神。