伊东玄不但独自一人探访了梅唯之的医院，甚至堂而皇之的出现在了卫生学校的课堂上。
他脱掉了那一身土黄色的军装，就像一个纯粹的学者，在梅唯之创办的学校里安安静静的听上一堂课，以此来更加了解梅唯之这个和她的卫生防疫策略。
这一天，正好是梅唯之为高年级的学生讲授床染病学中的鼠疫的这一章节，“鼠疫的传染性极强，尤其是它的传播媒介，是一种极易被人忽视的昆虫--跳蚤，……”
梅唯之抑扬顿挫的声音回响在坐了一百多人的大阶梯教室里，学生们听得是都很专注，除了十分轻微的呼吸声，和笔头落在纸张上的声音，几乎听不到一点别的声音。
伊东玄坐在教室角落的阴影里，目不转睛的看着在讲台上站立着的那个身影。
三尺讲台之上，梅唯之身形自然的挺立着，配合着教学的内容，她时而升入浅出的讲解，时而转身在黑板上书写，间或用眼睛在课堂中巡礼，师生之间，在目光交汇的那一瞬间，似做着无声的交流。
作为日本有名的医学院校的毕业生，伊东玄接受过日本最顶级的医学教育，当然也见识过很多日本著名的医学家和教育家的风采。
可是就算是作为假想敌，伊东玄也不得不承认，此刻，在梅唯之的身上，他看到了一股少有的自信、亲切的风度。
从她的学生们的表情里，也可以知道，她完全抓住了学生们的注意力和他们的思想。
更加可贵的是，她的课堂上不仅有一般医学的知识点，还有结合了既往医疗的实例有根有据的进行教学，这样的方式立刻使得有些枯燥的课堂生动活跃了起来。
在这堂鼠疫课上，梅唯之就尤其是提到了1894年之后频繁爆发于发生在香港和广东的鼠疫流行，以及中西医在这些疫情面前各自采用的诊疗手段及作用。
“毫无疑问，西医在当时采用的隔离、消毒等方法是行之有效的，尤其是其主张的对感染者遗体的焚烧和灭鼠活动，阻止了疫情的进一步扩散，当时的中医界也积极的投入到了鼠疫的防治中，在严峻的疫情之下，中西医皆倾尽所学。然而，在没有特效药品和疫苗的情况下，无论中西医，对已经感染者的治疗效果都不能算理想，以至于有大量的患者死亡。”
接着，梅唯之又简单的提了一些当时中西医的治疗方法，有的方法，比如放血法、在现在看来，是十分的荒谬的，当学生们听到有如此不靠谱的治疗方法之后，都忍不住发笑。
最后，梅唯之还特别提到，“高州中医罗汝兰就依据其诊疗方法结成了《鼠疫汇编》，这本书本校图书馆就有保存，有兴趣的同学可以前往借阅。”
梅唯之准备下课的时候，有一个男学生站了起来，看样子是要发言，梅唯之就对这个学生点了点头。
那学生得了梅唯之的首肯，对她鞠了一躬，态度十分的恭敬，说出来的却是反驳老师的话，“梅老师，现在西医已经有的针对鼠疫的西药和疫苗，那我们再花时间去了解这些已经被替代或者说淘汰了的中西医疗法是否是多此一举，何况，我们是学习西医的，中医文献，这些就更要不得了吧。”
这个学生的话，得到了一些同学的赞同，又有几个人陆续的站起来说出了自己的观点，均一致认为中医的科学性有待考究，更别说有鼠疫疫苗和美国进口的特效西药品珠玉在前，中医理所当然的要退出传染病的防治。
梅唯之看着这些学生发表自己的观点，不时的对他们颔首鼓励，哪怕有些学生的言辞激烈，她的脸上始终保持着欣慰的笑容。
学生反对老师，同学之间辩论不休，这样的场景在她的课堂上已经司空见惯。
在学校的这些老师中，也就是她的课堂最为活跃，无论对错，学生们均能站起来表达自己的观点，这当然也是她特意引导的结果。
教学的目的，不是在学生心中树立不容置疑的权威，而是引领他们用自己积累的知识和头脑来进行科学的探索。
坐在角落里面的伊东玄看着这些争论不休的年轻人，不由得面露轻嘲。
他的观点倒是与这些学生们不谋而合。
科学研究就是要找到最先进、最前端的手段和方法，至于已经被淘汰的那些么，则当然的要被遗忘或鞭挞。
想到在日本曾经被宣布为非法的“汉方医学”，伊东玄自言自语的道，”“梅医生，看来，我还是高看你了！”
尽管研究过梅唯之的曾经发表过的一些文章，伊东玄所受的教育背景，却还是使得他从心底里保持着对怀梅唯之的一些成果和观点的怀疑，报纸上对梅唯之的夸赞，也必定有夸张和不实之处。
伊东玄站了起来，打算离开这个对他来说已经毫无意义的课堂。
却在这时，听得梅唯之问学生们道，“针对鼠疫的疫苗和特效的西药，这些当然是有效的治疗手段，然而，同学们有没有想过，我们现在面对的是怎么样的实际情况？”
“我今天给大家讲的鼠疫和我们跟这种烈性传染病的抗争历史，是要让同学们了解，这种疾病并不只是存在于各位同学的课本上，它的症状特体，也不仅是我所罗列出的那几个诊断和检查要点。只要是疾病，它都是发生在活生生的人的身上，同学们以后行医，万不可只见其病而不见其人！你们知道吗，此刻，就在这所学校的隔壁，我们的附属医院里，就收治着不少的鼠疫感染的病人，寒战、高热、头痛、全身酸痛、呕吐、皮肤淤斑、出血，这些痛苦的字眼都实实在在的出现在我们的病患身上。在我们现在的医疗卫生条件无法触及的地方，还有很多的感染者没有得到有效的治疗。“
“这些感染者中，有多人不能得到特效西药的治疗，政/府也没有足够的财力和技术来给每一位民众接种鼠疫疫苗。”
梅唯之的语调平缓，教室里安静了下来，伊东玄也停住了动作，站在教室的角落里，跟学生们一起望向梅唯之。
梅唯之微微的昂着头，平静的看着自己的学生们年轻的面容，停顿了一下，才道， “我可以很负责的说，有证据显示，我们当前的这场鼠疫疫情，并不是自然条件下的疫情爆发。它的传播，极有可能是我们的敌人蓄意所为。阴谋主导之下发生的传染病扩散，可以摧毁我们的经济、消耗我们的兵力……面对这场人为散播的传染病，我们要做好面临更加艰难的局面的准备。”
“也许到那时，我们也会面对没有药品、没有疫苗，空有一身医学知识而无能为力的境况。同学们，真到了那种时候，我们是否能像医学界的前辈一样，在1894年，医学界对鼠疫的认识还极为不足、缺乏有效的治疗手段的情况下，坚守在疫区，为民众提供医疗？”
她这一问，使所有学生哑然。
学生们稚嫩的脸上露出了震惊的表情，有组织的传播烈性传染病，是在犯罪！
梅唯之接着道，“作为医学生，我们不仅仅要学习先进的治疗手段，也要理解，医学的发展是一段曲折的历史，这段历史可以是科学的实验，也可能只是经验的总结，更是无数前辈勇于探索的成果，无论中西医，只要有着矢志不变的医者仁心，有探索的精神，都值得被尊重。”
“这就是我给同学们介绍中西医防疫鼠疫的历史，建议同学可以借阅《鼠疫汇编》这类的书籍的意义。”
“这场战争还在继续，以后，敌人的手段可能会更加的肆无忌惮，更加的卑劣，他们也许会传播比鼠疫更可怕的传染病，来达到他们在战场上不能达到的目的。作为医学生，同学们，无论以后我们将面对多么艰难的局面，都请记得今天我们的这堂课，记得我们医届前辈的1894年，那时候，他们是如何的，明知不可为，而为之！”