这个发现，让大家都震惊不已。
“怎么可能，看起来明明是满桶里的沙子多的啊！”
“半桶沙子居然和一桶一样多！”
“我的感觉居然出错了！明明觉得小桶的多啊！”
“这就是错觉吗？因为眼睛告诉我小桶里面的沙子多，所以拎起来甚至觉得小桶更沉一点？”
大家议论纷纷。
事实上，这的确是有点突破他们的三观了。
世界观都毁灭了好吗？
而在大家都依然不可思议的时候，叶词拿着粉笔，在黑板上画了三条并列的弧线，然后敲了敲黑板。
学生们迅速放弃了还在讨论的木桶和沙子的问题，回到了各自的座位上面。
说实话，这个教室别说八十多个学生了，就算是两百个学生，也是坐的非常宽松的，然而叶词让准备教具的时候，只准备了七十份。
自己一份，学生六十三份，多出来的六份是以防万一备用的。
所以来蹭课的学员，就只能几人一份，或者找一个认识的，选修了这节课的学生一起用道具了。
大家坐好之后，就看到叶词正指着黑板上面的三条弧线，问了一个问题。
“那么问题来了，这三条弧线，哪一条最长？哪一条最短？”
大家都指着最下面的一条。
没办法，这就是错觉。
所有人都觉得，包含在下面的一条，看上去比上面的稍微长一点。
所以最下面那一条，就是最长的了。
然后叶词露出了一个微笑：“潘舒雅同学上来好吗。”
上节课这个女孩子给她的印象就不错，所以就直接叫人上来了。
潘舒雅眨眨眼，带着笑容上台了。
叶先生果然还认识自己呢！
然后叶词交给了潘舒雅一截绳子，并在交代接下来的事情之前，再次和大家确认道：“那么，大家还认为，是最下面的一条弧线最长吗？”
大家虽然有点犹豫，但是因为不管怎么看，都的确是下面那条弧线最长，所以即使犹豫，大家还是点头了。
然后叶词微笑：“潘同学，用这根绳子来量一下这三条弧线的长度，可以吗？”
潘舒雅点点头，然后用这根绳子，量最下面的那条弧线——长度刚刚好。
然后是中间的。
长度——刚刚好！
最上面的那一条，长度依然刚刚好！
而那条绳子的长度是固定的，这也就是说，这三条弧线，实际上长度都是一样的！
但是他们不管怎么看，下面的都更长一点啊！
叶词微笑，这就是贾斯特罗错觉了，不过就和莫比乌斯环一样，叫出来挺奇怪的，所以还是用“弧线错觉”来命名吧。
“现在大家都看到了，事实上，这条绳子长度是固定的，而三条弧线都和绳子一样长，也就是说——这三条弧线，都是一样长的，而并不是和你们感觉得一样，下面的更长一些！”
“这也是视觉造成的错觉啊！”
“我们来称呼这种错觉为弧线错觉好了，两条登场的曲线，包含在下的一条比上面一条看上去会长一些，而用弧线来表现不明显的话，我们来看看这个。”
叶词拿出了讲桌上放着的两个扇形环，并且让潘舒雅回到座位上。
“这是两个一模一样大的扇形环，我们来重叠一下看看。”
将两个一样的扇形环重叠在一起，完全重合起来了。
大家都点头，的确是一样的。
然后接下来，叶词将两个扇形环分开，并排放着。
然后大家都震惊了！
外面那个看上去，比里面那个小了好几圈！
的确，弧线的错觉还不太明显，而这个扇形环的话，错觉就特别明显了！
如果不是一开始叶词就将两个一样的扇形环让他们看了的话，他们肯定不会发现，实际上这两个看上去差的不少的扇形环，居然一模一样大！
“如果用扇形环来表现的话，这个弧线错觉就非常明显了，不是吗？”
叶词微笑的看着下面的八十多个目瞪口呆的学生，觉得充满了成就感。
实在是自己用这些将大家忽悠的蒙圈的样子，特别好玩啊！
而且既然讲了格物课，叶词想，干脆就将那些骗子的手法也拿来，每节课给大家讲一个玩玩啊。
这一节课，就打算讲当初最先给公孙许看的，也是最直观能让大家震惊的——油锅洗手吧。
视觉错觉实际上是有非常多的，叶词并没有打算讲很多，因为创造力是非常重要的，最简单的视觉错觉讲完了之后，她并不打算继续深讲下去了。
反正这些学生也只是学着玩，为了学分而已，并不打算在这方面深造嘛！
所以这节课，除了大桶小桶和弧线错觉之外，叶词唯一打算让大家看到的错觉，就是现代大家经常在网上看到的，那种“解压图片”了。
经常会有人发一种看上去非常细碎的小碎片组合成的图案，并且说什么“压力越大，这个实际上静止的图片看上去就旋转的越快”之类的忽悠人的话，实际上这和压力没有半毛钱的关系，只是单纯的视觉错觉而已。
静止的图片，盯着看，会发现这图片在转动，这就很神奇了。
叶词让小光印刷了一模一样的一百多张视觉错觉旋转图，现在拿出来，让应彦铭给学生们发下去。
每个学生都到手了一张。
“是不是觉得，这种小碎片组合成的图案看上去特别没意思？也没有美感，也没有意义？”叶词带着神秘的微笑问道。
大家都表示的确是这样的。
“那么所有人，看着你们手中的这张图片，盯着，不要动，也不要看其他的地方，不要走神，我来计时。”
虽然不知道为什么叶先生要求大家这样做，但是这节课已经折服了大家了，所以大家都乖巧的盯着面前这张莫名其妙的图，开始盯着看了。
叶词轻柔的声音在计数。
1,2,3,4，5,6,7,8,9,10……
叶词数的并不快，基本上也就是两秒钟一下。
当她数完‘十’的时候，教室中已经一片哗然了！
他们看到了什么？
那莫名其妙的图片，开始旋转起来了！
那只是一张纸上面的图！
怎么可能就这么随随便便就动起来了！
难道这是画中灵？
有聪明的人立刻就想到了这节课的主题——视觉造成的错觉。
所以说，难道他们看到的会动的图案，也是视觉造成的错觉吗？