去把信投进邮局的信箱，然后过个十天半个月的，小玉也就收到信了。不过想想，到了那时候，好像雨季也差不多结束了。
仔细想想，不好不好，好不容易憋了一个应景诗，结果在自己这应景，在小玉那没应上景，实在有些亏了。
要是现在通讯技术能更发达一些就好了。
黄少闻对通信技术的发展是清楚。当年做财经新闻的时候，就专门研究过这个通信技术的发展。
实际上技术原理很简单，但是细节上面还需要大量的科技人员去开发，以及需要海量的资金去铺设线路。
但更关键的是，这需要一步一步的发展，不能一蹴而就。有技术，线路铺好了，但是没人用，资金不能回笼，这样的事情是没人愿意去干的。
如果你问通讯更方便了，怎么会没人用呢？答案很简单，人民群众用不起，手里没钱。你定价低了是不可能的，研发的经费那么多，谁会愿意做亏本的买卖呢。
你说，就当是为了人民做贡献，亏了亏了。这是屁话。搞技术亏了钱，以后谁还搞技术。就算是国家力量来搞，那最后国家也能被这种亏损给拖“死”了。
只能稍微感慨一番，市场经济的作用还是有的，不能全盘否定，不过也不能全盘接受。
全盘接受了，自由化思潮泛滥开来，其恐怖的破坏力还是很不好的。黄少闻在班里，基本上不会讲些课本以外的东西。
但是有时候实在看不过去了，就会好好的给学生们“洗洗脑子”。没办法，透过门缝，偷着看见的东西，人们很容易就会相信。
所有人都知道的事情，他们反而不会信。这种阴谋论，虚无主义，神秘主义的思潮才是自由化思潮的根本原因。
这个世界难以解释的事情太多，于是出现的解释就越来越多。真理不是无中生有的，很大一部分的情况，真理都是从谎言中脱颖而出的。
五千年前的人就没人想过大地是球形吗？当然有，但是他能证明吗？当然不能。但是不对吗？当然对。但是他说的就是真理吗？当然不是。
那么所谓真理，也就明白了，是经受过考验的，通过严密的逻辑证明推论的才是真理。不是上嘴皮碰下嘴皮，牙齿咔嚓一碰，这个真理就从嘴里跑出来的。
“你们是学物理，就应该明白杨教授对于我们中国人来说真正的意义是什么。我不太想说什么谁谁对物理的贡献更大这样的争辩，但是在物理学研究的发展过程中，杨教授也是起到了至关重要的作用的。”
临上课前，黄少闻在走廊听见有人讲最近杨教授接受粤港中文大学博文讲座加收的事情。他们认为杨教授应该现在就回到祖国，来京大，而不是什么粤港中文“野鸡”大学。
他们是还是羡慕这个中文大学的，“野鸡”一词是黄少闻这么认为的。
因为一些事情，他觉得这所学校校风不正，绝对算是一所“野鸡”大学。
但是对于杨教授，黄少闻是很尊重的，这些学生随意的臧否物理巨匠，简直是你不知天高地厚，黄少闻觉得自己作为他们的老师有义务让他们知道知道，什么叫物理学巨匠。
“首先你们要清楚，物理学家不是擂台上的拳击手，你们分胜负的这种想法是要不得的。先有开普勒和伽利略的研究，才有了牛顿的力学体系；法拉第对电学的深入研究，麦克斯韦的就不可能在电磁方面成就伟大的事业；至于狭义相对论，20世纪初的时候也不是只有爱因斯坦在研究，只不过爱因斯坦比别人更聪明，缩短了这个发现时间罢了。当然，爱因斯坦是伟大的，这一点事毋庸置疑的。”
“其实作为物理学学生，我们就不应该纠结于谁更伟大的事情。但看待这些人物的时候也应该有一个客观的态度。
你们还没学到这里，可能对杨教授还不是那么了解。杨教授具体研究的内容我就不说了。我就说说你们应该对这位教授持怎样的态度，不要随便的臧否这样的厉害的人物。”
“以后你们学物理，要知道对称性的重要性。因为爱因斯坦就利用了物理对称性，从而在理论上完成了相对论的研究。而爱因斯坦的研究你们都知道，很厉害，很多他预言的现在都被验证了。”
“这是一种跟传统的物理研究方法不一样的方式。传统的方式是县实验，验证之后再提出理论。但是现在是先提出理论，然后通过实验证明理论的正确。
爱因斯坦很熟练的运用了这个方法，可是其他科学家却不熟悉。但是我们的杨教授解决了这个问题。他所创造的杨-米尔斯理论，是规范堆成的集大成之理论。通过了解，学习这个理论，现在，所有的科学家都能够熟练的掌握现代物理研究的方法。
可以说从这个理论诞生之后，所有粒子研究，基本上都离不开这个理论的指导作用。我在这说一句，杨教授是当今物理界，最牛逼的，我把话放在这，放五十年。”
黄少闻本来想说，放一百年。但是想想一百年太长，自己没经历过，也不知道究竟有没有人后来更牛逼，所以想了想还是换了一个时间。
五十年不长，到自己重生回来的那个时间，也就四十年左右，再给他们十年又怎么样，反正可见的十年之内，黄少闻没见到有谁比杨教授更牛逼。
大学生们见识的还是少了，对于黄少闻这么信誓旦旦的说这样的话，他们很是惊讶。黄老师到底还是黄老师，要么不说，要么就语不惊人死不休啊。
黄少闻没觉得有什么惊人，本来就是这样嘛。但是对于这群学生来讲不是。
社会不断的发展，社会中的人实际上是存在认识上的水平差别的。21世纪的人，似乎比这个世纪的人看待事情要更加平和客观一些。
这个时代的人，非此即彼的思想要更严重一些。有时候什么都不想，单纯的为了学习的学生还好。
但是稍微想的多些，问一句，为什么物理学上伟大的人物都是西方人，为什么没有中国人？遇上一个不能给出很好的回答的人，就只会导致学生想，肯定还是中国自己的文化土壤不行，中国不行，中国人不行。