竹杆青年继续侃侃而谈：“一是要降低要求树信心。老师对于不爱学习、好捣乱的学生不能放弃他们，让他们自生自灭，任其发展，这是不负责的老师。学习不好，爱捣乱的学生都没有良好的控制能力，更没有自信，应该降低对他们的要求，分层教学，布置作业，逐步树立他们的信心，让他们不再那么的厌学是首先要做的事情。”
“二是照顾情绪不挖苦。对于这样的学生，不能歧视挖苦他们，口不择言说一些有辱学生人格的话语，什么笨了，猪脑子，这么简单的都不会，能做什么，老师的语言对学生有很大的杀伤力的，会让学生更捣乱，不爱学习，产生破罐子破摔的思想，甚至和老师产生敌对情绪，让师生关系更加恶化，老师的鼓励言语很重要，多说他们想听的，哪怕是一次虚伪的善意表扬，都会让他们麻木冷漠的心进点阳光。”
“三是谈心共玩促情感。老师不能在心里歧视他们，更不能在日常行为中表现出来，处理事情的时候更要公平，不能因为是差生、捣乱的学生，就总是狠狠的批评打击，这样会让学生产生反感情绪，认为老师就是不公平的。老师在行为上更应该多接触他们，和他们谈心，了解他们的心理想法，他们渴望的是什么，然后对症下药，平时和他们在一块玩，玩他们喜欢的活动等，这样可以拉近师生之间的关系，促进师生之间的情感，学生信任了自己，感受到老师对自己的关心，心存感激感谢，自然会对自己要求的严格一点，以后的工作就容易做了……”
竹竿儿“一、二、三、四……”地说了一大通，听起来头头是道、颇有条理。虽然似乎并没怎么说到点子上，但不得不说他独特的形象、气质，却给人留下了深刻的印象。
上午不到11：30，整个面试就结束了。
从打分情况来看，那位竹杆青年排在第1位，冯甜甜排在第2位，排在第3位的竟然是那个套路青年2号选手。这是凭第一印象打的分，那个2号选手出场最早，虽然是套路，但当时并没被考官识破，所以占了便宜。
其实，余慎言感觉1号选手还是不错的，但也许她是第1个出场的原因，得分反而排在1号之后。
余慎言查看了一下登记记录，那个竹竿儿青年名叫杨浩，2号套路小伙名叫叶梧，两人均不是本地人。
最终三人组给出了意见，从这三人中选出两人，作为本次面试的优胜者。
面试结束，余慎言、张洋邀请康冰、高珊珊和几位工作人员一起享用了丰盛的午餐，并且还叫上了在培训班的梅新龄。
吃过午餐，各人分头散去，余慎言和张洋商量，最后定下这次面试通过的人选为杨浩和冯甜甜。
次日，张洋通知了二人结果，并告知他们这个周日下午到公司报到，下周一正式上班。