她明明已经把两首诗背的滚瓜烂熟了，为什么最后还会面临这样子的困境呢？
老实说从刚刚背诵结束到现在，洛小月宕机，这中间相差的时间其实还没有超过两分钟。
就这两分钟洛小月就把自己刚刚背诵的东西给忘了。
到底是因为她过于紧张，还是说这里面有什么她不知道的事情发生了？
其实此刻洛小月也有一点搞不清楚自己的状态了。
坐在旁边的林弘深，其实一直都有在观察洛小月的考试状态，看着她前面几道题写得那么流畅时，林弘深没有任何的意外，而看到她在最后一道题上一直犹豫不决是，林弘深更没有感到意外。
这一切仿佛都是在林弘深的预料当中，所以林弘深看着洛小月这始终都下不去笔的样子，直接就喊停了这一场小考。
林弘深把那一张小考纸给拿了过来，直截了当的问了洛小月一个问题：“脑子很混乱？”
对呀，洛小月现在的大脑真的非常非常的混乱。
虽然洛小月不希望在林弘深面前表现出自己比较笨的一面，但是当她知道了自己的问题时，她也不会因为面子而不去承认。
虚心的提问，虚心的去接受，这样子她才能够进步。
所以当林弘深问起这个问题的时候，洛小月也非常诚实的回答，说出自己现在目前遇到的困扰：“串词了，我也不知道为什么，就是前面做的还很好，但是看到这一句誓词的时候，就跟上一首诗给搅混在一起了。”
林弘深点了点头，仿佛这也是他早就已经预料到的情况。
关于这件事情，林弘深其实没有太多的经验，但是他有观察过同学，而且也有留意过语文老师每一次给他们讲解试卷讲解古诗词问题的时候的一些说法。
有很多同学考试的时候在面临古诗词的这些问题的时候都会很容易串词，就是这一首词和其它诗词他们会串到一起，可能是两首完全没有关系的诗词，但不知道为什么，大脑就会很自觉地把它们连到一起，然后考生也发现不了这个问题，就直接写下了错误的答案。
应对的方法，其实语文老师上课的时候也有讲解过，但是有没有学生愿意去按照老师所说的方法实践，那真的不是老师可以掌控的。
老师把方法告诉了大家，但是大家要是不去行动不去练习，那在这个时候老师也束手无策，毕竟考试是学生的事情，老师只能够在考试前帮助学生去复习而已。
老师的话或许洛小月不一定能全部听进去，但林弘深的话，洛小月可以全部听进去，并且尽可能的去让他话里的指示得到实现。
所以林弘深不急不慢的告诉洛小月关于串词的这一个问题。
其实这些话老师都说过，林弘深现在不过是重复一遍罢了：“你考试可以在看到这一段古诗的时候，立马把这一整首古诗给背诵，摘抄在你的草稿纸上面，你先不要去想它的前后句，就直接把整一首古诗给默写下来。”
这就是老师给出的方法，非常的笨拙，但却比较有效。