第一天的围读结束之后，因为角色关系，陆榆跟在场的演员们都加了微信，还互关了微博。
林易安在座位上一动不动地坐了一下午，在这期间，他除了跟陆榆对词之外，其余时间不是在看手机就是一个人看剧本，也乐得清静。
瞧着陆榆或主动或被动地跟其他人加了微信好友，他也点开微信页面，是不是要借此机会，也加一下陆榆的微信呢，以后也好方便联系……
但是……他想了想，纠结了半天，最终还是默默地把手机关上了。
林易安安坐如山，眼睛看着剧本，心思一个劲儿地往陆榆身上飘。
一直到下午，导演放他们回酒店休息，也正式宣布了后面几天的任务：上午依旧是围读剧本，下午是武术教学、礼仪教学、茶艺教学、书法教学等等，一切要拍的画面，都会有专门的老师对他们进行一对一培训。
再例如，林易安在剧中是一个六艺皆通的君子，为了凸显出剧中墨栖的 气质，设计了很多高难度的打戏动作，还有几场是要拍墨栖雪中横笛寄相思、书房手抄家族珍贵典籍等等，虽说不用实拍，但是该有的样子还是要做做好。
陆榆就简单一些了，剧中的白煦只需要捉鱼摸虾、上房揭瓦、时不时地路见不平拔刀相助、英雄救美就可以了，少休了一门乐器课，着实让他心情舒畅不已。
除了一些私教小课，还有礼仪、体态、武打等大课的集中教学，又因为两人之间的打戏比较多，导演也非常注重他们俩之间的感情培养，所以不仅衣食住行连上课都安排在了一起。
林易安上乐器课，就让陆榆在旁边看着，两人的武术指导老师都是同一个人，不过因为林易安本身的舞蹈基础很好，再加上这几日每天都在听表演老师、台词老师和导演的轮番着从不同角度跟他分析《归栖》剧中他所饰演的墨栖，所以也会结合自己的理解去修改一些自己的动作，尽力贴合剧中人物形象。
距离剧组定的开机时间越来越近了，私下里，林易安也没落下，逼着自己记下了墨栖所有表现出来的生活习惯，要想入戏，首先行动上就要贴合，就得让自己变成墨栖。
于是，在没正式开机的这段时间里，林易安的话越来越少，情感流露的痕迹也越来越少。
因为台词少的缘故，表演老师曾找他专门谈过几次，毕竟只要是人，就会有情绪，那怎么在台词很少的时候去表现自己的情绪呢，要把功夫着重用在眼神上。
眼睛是心灵的窗户，从眼神中，可以表达出很多文字描述不出来的情绪和内心真实的感情。
上这堂课的时候，照例也强制安排了陆榆在旁边。
于是擅于搞事情的表演老师，就即兴让他们来了一段剧中墨栖与白煦二人结伴驱除鬼祟时，墨栖不慎中了陷阱被困在了迷阵之中的表演。
剧中，白煦为了救墨栖，不顾自己重伤尚未痊愈，冲进迷阵。
等他找到墨栖时，墨栖正经历着心魔摧残，虽然理智尚在，但是生不如死，白煦在一旁看着心急如焚，大声喊着墨栖的名字。
这时，墨栖像是有感知一般，突然回首，看向白煦。
两人四目相对，
一个焦急，
一个迷茫中带着狠劣、克制中透着痛苦，而在白煦的身影出现在他的眼底时，他的嘴角处缓缓流出了鲜血，紧接着他闭上双眸，倒在了地上。
表演老师讲到这里，语调一转，感叹道：“这一刻，对于墨栖来说，白煦就像是一道光，是黑暗里的救赎。”
林易安看向陆榆，神色复杂，对于他来说，陆榆也像是一道光，毫无预兆地就照进了他的心里，不是救赎，是驱散。
可惜，后来，这束光，不再照向他。