幸好我就是头皮有些扯痛，没什么外伤，我爸肯定看不出来。但钟晏的那番话却让我担惊受怕了一整晚，作业更是一点没动，也只有带到学校再补。
卷子惨白惨白的一片，语文数学都有，就早读课上这一点时间，我就是飞着写都来不及。何况还有好多计算题，都是要写步骤的。
我把卷子攥在手里，想着要不要一不做二不休，直接把卷子扔了算了。要是老师问起来，我就说被家里的狗啃掉了。
我枯写了几道题，正准备趁乱实施行动，突地一张写满了答案的试卷铺到了我的桌上。我抬头一看，竟然是苏浅站在我面前，吞吞吐吐的说：“我的作业，借你抄。”
他说完，已经满脸通红。我也惊着了，噎声根本不敢去接试卷。苏浅面皮细白，这一红就直接红到了耳根，“你作业没写完，就先抄我的，我可以最后收你作业。”
这次我真的没听错，确定了这份质量上乘的作业可以抄。
我连谢谢都来不及说，刚拿起笔，又听苏浅说道：“其实抄作业很不好，你如果不会的话，那我，我可以教你。”
我含糊“嗯”的应了一声，哗哗的只顾着抄。
我本来就没把苏浅那句话放在心上，交了作业，继续安安心心的上课。等做过早操之后，回来就看到有两个家长在教室里。我随意扫了一眼，俩人都穿的非常讲究贵气，正在讲台上和李老师说话，一举一动间自带一种得体的光芒。
苏浅也从座位上站了起来，背板挺的笔直的站到那对家长身边，跟李老师说了句话，又看向了我。
那对家长也一齐看了过来，居高临下的眼里闪过一丝审视。
我马上呆了，像做了坏事一样低下头，有点担心自己又惹上了什么麻烦。
苏浅跟那对家长走后就没来上课，第一节课安安心心的过去，接下来的发展完全是始料未及的。一等下课我就被叫到了办公室，苏浅也在，他叫了那两位家长一声“爸，妈”，才笑吟吟的一指我，“我说的就是她。”
李老师站起来非常慈爱的抚摸起我的脑袋，说了一段让我浑身起鸡皮疙瘩的话，“顾安安平时就对同学非常热心，看到同学有困难总是第一个冲上去，她是班级里最让我放心的一个学生了。”
我惊的下巴都要掉下来，确定这里只有我一个“顾安安。”
那对家长也点了几下头，都说我看着文静，没想到人这么有英气，是个好苗子。几个人轮流对我夸奖了一番，接着才让我回去了。
我受宠若惊，生平还是第一次被三个大人赞声环绕。苏浅跟我一起走回教室，他脸上依然是通红的，“顾安安，昨天谢谢你。”
我见他的确诚心，想着早上抄到的作业就乐不可支。而且，以后每天都能抄他的也说不定。
不知道是不是我的得意表达的太过明显，苏浅对我微微一笑，然后彻底打破了我的幻想，“不过抄作业真的不对，李老师已经同意让你跟我一起坐，以后你有不懂的我可以教你。”
在中午放学之前，李老师就帮我重新安排了座位，我又一次和苏浅成了同桌。
当天下午，我跟高年级的混子大战，从他们手上救下苏浅的事迅速传遍了全校。李老师在课堂上着重表扬了我，同学们对我的目光从打量到惊奇，又到无限钦佩，只要一下课都围在我的周围问着我见义勇为的细节。平时处了那么久都没话说的旧同桌也跑来请我吃零食，还有的借各种童话书给我看。这一天里我都受宠若惊。我以前跟周旭晨打架，收获的是全班同学的嗤笑和孤立，现在和一群人打架，却赢得了所有人的好感？
之后在周一的升旗仪式上，校长也讲了这件事，并且把那几个勒索苏浅的学生拎到升旗台上好一顿批。那几个学生畏畏缩缩的站成一排，又成了老鼠胆，头也不敢抬，跟那天盛气凌人的样子完全判若两人。
最后他们全都被请了家长，我也的确上了校广播，中午在大家都在吃饭的时候，校长字正腔圆的声音响在了每一个教室，当他说到“三年一班的顾安安同学没有选择无视”这句话时，我的脸火热的烧了起来。当然最后校长还是强烈的建议以后遇到这种事一定要先告诉老师家长，不到必要的时候不能独自冲上去。
事情完全超出了我的意外，我也终于体验了一把当英雄是什么感觉。
我爸来接我的时候也听到了只言片语，后来连钟阿姨也知道了。我满心欢喜的等着他的表扬，却看到我爸的眉头都皱了个拧巴，一副完全不知道该拿我怎么办才好的样子。
我太得意忘形，得意到连这件事的本质都忘了。我再怎么见义勇为，实际上还是参与了打架。而且是无人监管，比前一次还严重的大闹事。
可惜我当时完全没有注意到，只看到周围幸福的发光点。苏浅从前对我那么不屑一顾，现在每天都会找我说话，教我做题。也是因为他，让我经历了一次比较大的转折。
就我认识的聪明人而言，陈书远第一，苏浅就是第二。虽然他的认真劲没有陈书远的那么恐怖，但他的书上同样做满了笔记，而且也在看高年级的课本。陈书远的答案可以说是完全正确的模板，而苏浅则灵活的多，一道题，他总是要想出几种不同的解法。有时候老师讲了也听不懂的题，经他一教，我反而能琢磨出几分门道来。
我的数学基础太差，往往都是下一个知识点都讲完了，我还停留在初级阶段。这对苏浅的打击有些大，毕竟是夸了海口要教会我的。相比数学，我对语文的兴趣还比较大，其实都是读读写写的事，硬读就行了。一般的早读课都是语文老师的天地，先自己读背个十几分钟，然后再抽背或者默写。直到有次早读课上，老师说要抽背，苏浅听到我在背书，他的表情无比诧异，“你就是这样背书的？”
他是说，一字一字，一句一句，死记硬背。
我理所当然，“背书啊！”
苏浅夸张的指着我的书，“那你理解这首诗是什么意思吗，你这样就算背的滚瓜烂熟，也只是在做无用功。”
我很不服气，毕竟我对自己背书的功夫还是比较认同的，“反正默写的时候又不默意思。”
“不是这样的。”苏浅认真起来，“你们都觉得语文简单，无非是靠死记硬背。但我认为，语文就是要靠理解。你看这些诗人写诗，都是对人对景有感而发，才会灵光一现，写下一首首诗词。包括每一个汉字，都是有它自己的含义，才会用不同的偏旁部首。认字念诗，都要先了解它本身的含义，才能更通彻的记住它，然后运用。”
“每一首诗，都绝不是无意义的堆砌，而都包含了诗人的情感。我们背书，就是要了解他们想表达什么。当你理解了，根本就不用背，只要看着同样的风景，经历同样的事情，它自然会出现在你的脑子里。读万卷书，行万里路，才有万首词。”他指着我背的内容，“那你先说说，这前两句是什么意思？”
我手里拿的是老师让我们全班订购的《古诗三百首》，每天早上都会拿一首抽背。今天要背的是《清明》，前两句是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
我反复读了两遍，也真的琢磨了一会，苏浅就在旁边提醒我，“不要烂背，要想象诗人想表达的意思。”
我一拍脑袋，“我知道了，清明在下雨，雨纷纷，路上的人走着走着魂就走断了。”
苏浅脸上一僵，气的吹鼻子瞪眼睛，“你的魂才走着走着就断了呢！”
他把我的三百首抽过去，又把他自己的递给我，“你看我的好了，我都写明意思了。”
果然，他的书上已经用红笔蓝笔一圈一勾，注释写的清清楚楚。我咂舌，这些人，长的都是个什么脑子啊！
当我再一次背词的时候，苏浅又说：“别光顾着背，要阅读和理解结合。”
我只能抱着试试的态度先开始，但是我已经习惯了死记硬背，突然要我靠理解来想象还是有些困难。苏浅也不急，只说让我慢慢来。后来每节早读课上，我都在他的辅导下开始背书。先理解，后认形，渐渐的，好像真的能“从内而外”的理解。短时间内自然还不能练就苏浅那样的“神功”，不过在写周记的时候，当写到一段景一场情，我终于不再是“啊，美的让我沉醉”或者“我太难忘了”来千篇一律。我可以穿插一个新词或者一句诗，只是我当时还浑然不觉，写完之后才突然理解到了苏浅教我的方法。
在苏浅的帮助下，我的功课明显在进步，尤其是语文的遣词造句，几次考试成绩都在向上浮动。期末考之后，我发挥了前所未有的好成绩，语文更是接近满分。发成绩单那天苏浅连自己的都来不及看，首先就要看我的单子。他连连点头，像个小大人，“看，你进步多大。”
李老师更是把我们这对同桌当成互帮互助的好楷模，号召全班要向我们看齐。
交出了个好成绩，意味着就能过一个好新年，在亲戚面前长脸，还能痛快玩。当我对我爸递上成绩单的时候，那就不是单纯的成绩单了，得是镶了金了。
我爸果然笑逐颜开，回家就给我买了烤鸭，在吃饭的时候笑的皱纹全舒了开来，“安安啊，你多听话，爸爸就放心了。”
他温言细语之后，又用一种严肃的不可反驳的语气，“女孩子就要有女孩的样，我给你报了钢琴班，寒假你去好好学，给我收收心。”
所以说，天下就没有白吃的烤鸭。