“吴总，小尚他？真的就这样走了？……”
“呵呵，让他走！你看着吧，他会出糗的！我等着看他出糗，出大糗！”
尚青竹正式向吴业平递交过辞职信，转身出了办公室，去培训室，准备给学生上课。
他要对自己辅导的十几个孩子负责。就算离开，他也会上好最后一段时间的课，虽然这间培训机构让人倍感压抑。
吴业平不再掩饰自己的心情，咬着牙切着齿！
他将尚青竹那份辞职信揉成团，也将自己的心情揉成了一团！
吴业平用尽力气把纸团砸向门，恰砸到进门的吴向脑袋上！
吴向瞥了他一眼，知道尚青竹辞职成功了，郁闷又迷惑！
尚青竹又一次超越他，在这国际大都市扎下根了吗？
吴业平脱了力，向他的座椅跌坐下去。
急喘出几口气，他忽然冷笑起来！
吴业平断定，尚青竹会出糗的！因为，他身上的土味太重！他在那穷乡僻壤的靳江县，毕竟从小就意识思维受限，满足不了这全国经济前沿城市的教育要求！
在他这里，有他的精心包装、精心推荐、精心掩护，学生人数不多，家长还能被忽悠过来。
可尚青竹进了正式的公办学校，一个班几十名学生，他就不相信尚青竹那份土味和局限不露馅，不掉价！
“哈哈！”想到这里，吴业平忽然感觉痛快起来！
因为尚青竹成功应聘给他带来的那份打击与郁闷，也淡了不少。
抬眼睨着眼前滑头滑脑的吴向，吴业平嫌弃：“不要像尚青竹那样，还和在家乡一样，榆木脑袋！发财的机会放在眼跟前都不会抓！让你尽量说服几个家长推荐学员过来，怎么样了？”
“他，他们要求我拿出资历证明，教师资格证和以前的任教证书我有，可都是勒江县的。家长会觉得与东海的差距太大了，和金牌讲师墙上宣传的也不匹配！师范大学的毕业证书，我更没有，所以……”吴向很发愁！
吴业平怔了怔，想起什么，从抽屉里翻出名片扔过去：“就这点小事，就没办法了？去做一套，挑名牌大学做，挑邻省省会的重点中学做！”
“你让我造假？”惊讶张大了吴向的嘴巴！
“不造假怎么办？就像你说的，短缺太多、差距也太大了！你是，你老婆和你老丈人也是！”吴业平气没完全撒完，不在意往吴向心上狠狠划几刀！
——
九月，初进锋盛中学的尚青竹不知道，自己的心上，也很快被“短缺、差距”两个词，刺了一下……又一下……
恰逢改革开放那年建校，在几代教育者的不断努力中，锋盛中学已名列江岸区优质中学。从尚青竹正式进入锋盛中学的第一时刻，他就感觉到教职工团队积极向上、扎实勤恳的工作作风！
初秋的校园，环境整洁、装饰大气，处处透出一种严谨、勤勉的气氛。
新开学的工作，由殷晓彤、宋炫、彭崇几位学校负责人带领着，有条不紊地展开，细致而周到！
无论是初入中学的预备班学生，还是进入毕业学年的初三学生，都跟随教师迅速进入状态。课堂纪律严明、学校秩序井然、学生学习态度端正。这让初次进校参加家长会的成年人，都不由自主屏住了呼吸，只怕打扰到孩子们！
尚青竹与其他几位初被聘用的教师，最初的一个星期并未直接参与课程，而是在校内接受了新教师岗前的集中培训。
据殷晓彤介绍，这是丁贤隐担任教育管理职务之后，建议江岸区多所学校开展的工作！
其中的内容既包括教师职业道德学习，又有开放式议题讨论：到底要教给学生什么？新教师应该怎么以专业态度融入教学工作？当学生思想行为出现偏差时，应该如何合情、合理、合法地予以引导及纠正？好课程、好课堂的评价标准包括哪些？发现课堂教学中存在的问题应该怎么办？……
教师职业道德课程由殷晓彤亲自授课，从多角度、多实例进行剖析，严格要求新教师进一步树立并强化师风师德意识。
尚青竹第一次知道说话暖风一样的女校长，竟有着如此严肃、干练的工作态度！
开放式议题讨论由学校抽调的骨干教师形成工作组。议题从课堂实际出发，给予新教师启发，带动他们打开思维、认真思考、积极讨论。新教师讨论激烈时，骨干教师们也常会加入一起分析探讨。
这样的入职方式与尚青竹之前执教乡中、县城高中的两次任职，有着明显的不同。
那两次，他不过跟着老教师听了一周的课，而后就自己站上讲台进行授课。哪里有这样多的任职要点，要分析与注意的呢？
同时被招录进锋盛中学的十位新教师中，只有一位具备高级教师职称的楚之宽比尚青竹大了十多岁。其余清一色是师范大学应届毕业的研究生。他们来自东海本市或经济发达城市。
这些年龄更轻的新教师，因为从小成长、学习与生活环境的不同，不仅思维活跃、反应敏捷，而且见识宽广、多才多艺。在培训过程中，他们敢冲敢想、勇于表达，时不时让尚青竹感觉跟不上节奏。而楚之宽虽然只有本科学历，但二十多年在省会城市中学任教，积累了不少教学经验。对于问题，他能表述出相对成熟的意见与观点，时不时，还会对尚青竹的表述进行补漏。
因此，在讨论中，尚青竹时不时就有一种明显的感觉——他早已失去师范大学综合成绩排名第一的优势，在人才林立的东海市教师行列中，他好像短缺了一些东西。
这让刚刚入职的尚青竹，倍感压力！
——
“小荣，你自己和新教师、新职员的入职手续，办好了吗？”
“蒋主任，办好了，资料我整理在这里。”
前舰职业中学的人事办公室内，负责人蒋宛仪问着刚到职不久的荣立涵。
荣立涵站立起来，交过自己整理好的文件夹。
她自认工作效率不低。在蒋宛仪交办任务之后，两天内没有依靠旁人的指导，荣立涵就自己摸索着顺利完成了工作，且对相关文件进行了清晰的分类收纳。
蒋宛仪迅速翻阅着文件夹：“目录索引呢？”
“？”荣立涵不明白她所说的。
蒋宛仪将文件夹拍下：“每一个教师的入、离、调职，不是办完手续、把文件往夹子里一放就了事的。你应该分年级、分任教科目、按人，做出目录索引，这是最起码的！不然，校长与我要核对核查的时候，那么多人，你让我们一个个去翻，要白耗多少时间？想周到了吗？”
“对不起！”荣立涵脖子都红了！
她一向认真，之前从事的每一份工作，多得的是称赞、是表扬，很少有人这样不客气地批评。
蒋宛仪语气稍缓了缓：“小荣，你态度认真，勤学肯做，这点我欣赏！我工作忙，没什么时间带你，可全校的人事工作不能因此马虎，得过且过。你要多动脑筋，多想一想，怎样做得更合理、更全面、更周到。让大家都能提高效率，这才是合作！”
“好的！”荣立涵答应着。
“晚点，我把统计员工信息的电子表格发给你，有全体表和个体表。你不但要把内容准确地登进去，还要注意公式的正确与‘宏’的使用。这样方便统计与表格间的共享。”
“……好的。”荣立涵越回答越有些心虚。冷汗从手心里冒出。
什么是“宏”？她用了几年的电子表格，怎么不知道呢？谁能教教她？