其实 ，周兰兰心里也知道，这是凌峰对王光华一贯的态度，只要有他出现的地方，凌峰一准儿像变个人儿似的。但是她又实在是不能理解，两个人到底有什么大不了的恩怨，非要闹得你死我活才行？
她只和凌峰说了前面的那一句话，便朝另一个方向走去，在路上截了一辆的士，就撇下凌峰独自跳上去离开了。
今天和凌峰来看话剧实属偶然。
下午，凌峰来学校找她，说是他单位发了两张话剧院的票让她和他一起去看。周兰兰当时就拒绝了，说：“要去你自己去吧，我这里还有很多事没忙完呢。”
凌峰说：“不着急，是五点半的场，你们不是四点半下班吗，赶趟。”
周兰兰说：“反正我是不会去的，现在学校弄‘风尚年’和‘十佳’都快把我忙昏头了，哪有那个闲心啊。”
凌峰说：“就是因为忙才要适当的放松一下呢，你不知道劳逸结合这个词吗？你忙你的，我就在这儿等着你下班。”
周兰兰说：“我说不过你，你要是不怕话剧票超时作废了就在这儿等，我可忙我的去了。”她一边往外走一边想，反正自己今天要加班的，根本就不可能去和他看话剧。
周兰兰就来到副校长室，与关学经和邓大鹏坐在一起开了个碰头会，主要是商量一下学校的要搞的特色工作。
现在，教育系统都在搞特色教育，特色教育搞得是否出色，直接关系到学校的声誉和社会知名度。很多学校就是以特色为依托逐步办大办强的。
比如桥南区的一个小学校，在十年前，这所小学因为生源差，教学质量逐年下降，一度成为教育会议上的扶贫对象。后来，那里新提了一位年轻有为的校长，新校长上任后重点抓特色教育，最后他们因为培养特长生在省里市里都出了名，参观团不断，生源也源源不断，随后发展成一所省级实验小学校。
周兰兰他们把特色教育的重点放在心理教育上，全年开学初，她特地派两名心理课程教师参加了心理学的学历考试，并公款将他们派去其它城市进行相关方面的学习和培训，并且在学校专门开辟了心理咨询教室。咨询室对学生和教师开放，在这里，对教师开放咨询室就是西城小学的心理咨询中的另一个特色。
松江市的经济在全国同类城市中属于中下等水平，相应的教育方面更是与大中型城市没法比。经济上不去，普通民众的素质也相对较低，于此对应的是教育中被教育者素质的低下，孩子们需要更好的教育来改变这种状况，而经济上的不足又使松江市在教育领域的投资必然受到局限，教师的待遇上不去，整体教育策略的缺失又使这一现状只能愈演愈烈，最终成为一个恶性循环。
教师的现状不能改变，只能改变他们的心理，让他们的心理承受能力更强大，安心工作，为学生服好务，是作为校长的周兰兰目前所应解决的事。所以，她将教师的心理健康作为心理疏导的一部分。
开完碰头会，已经过了下班时间二十分钟了。
周兰兰赶回自己的办公室，心想凌峰最好等不及已经回去了，不然她还得另找借口去拒绝他。
走到办公室门口的时候，她却意外地听到了里面有争吵的声音。周兰兰很奇怪，这里是自己的地盘，有谁会在她办公室里吵架呢？
一听之下，她就明白了，原来是杜娇娇来了。她大概是来校长室找自己汇报工作，正好遇到了凌峰。
周兰兰立刻想到了那个不堪的场面，她要怎样理解两个人的关系呢？
她听到杜娇娇在哭，凌峰说：“……你什么都别说了，你那点儿心眼儿以为我不知道？上次的事根本就不像你说得那样，我相信她，发生了那些事以后，周兰兰绝对不会再和王光华有瓜葛。”
杜娇娇带着哭腔说：“你信她不信我？她那天如果不被王光华睡，你以为王光华会帮你吗？你都把王光华整到什么样了，你以为他是傻瓜吗？！你现在，现在居然还屁颠屁颠地等她看话剧，你，你把你的计划全都忘了你！”