夏日的阳光太过灿烂，阳光透过玻璃窗照进魏旭阳的办公室，书桌上的光线也有些强了，魏旭阳却没注意到这些，助手走进他的办公室，帮他轻轻地拉上窗帘，办公室的光线顿时柔和下来，魏旭阳抬起头跟助手道了声谢，继续低头整理他的文件。已经放了暑假，他有更多的时间呆在工作室了，比起上课，他更倾心于做些研究工作。
他正在整理一份案例分析报告，这是一个刚结束没多久的咨询案例，咨询的对象是一个七八岁的小姑娘，孩子小小年纪便有了抑郁地倾向，时常做一些怪异的行为，比如总觉得身上痒，在身上乱挠；啃自己的手指甲，十个手指甲啃得光秃秃的，指肚几乎渗血……家人想尽办法也阻止不了她的行为，急得没办法，后来被人介绍到魏旭阳这里。
魏旭阳跟小姑娘和她的家人进行了深入细致地沟通之后才意识到小姑娘这种行为其实是一种缺乏安全感、缺乏爱的表现。通过跟小姑娘和她父母的谈话，魏旭阳了解到小姑娘的父母长期不和睦，经常在家互相争吵谩骂，而小姑娘的各种怪异行为也都发生在父母争吵时或争吵后，例如每次他们争吵谩骂的时候小姑娘就情不自禁地啃指甲，父母一看到她啃指甲也无心再吵了。魏旭阳告诉小姑娘的父母，小姑娘的这种行为其实是在下意识地维护家庭的完整。
德国著名心理学家海灵格曾说过：“孩子是家庭的保护神。”当父母关系出现问题时，很多孩子会做出一些自我牺牲的事情，希望父母把注意力转移到他身上，以拯救父母的关系。他说：“健康的家庭宛如平地，孩子会成长为挺拔的大树，而有问题的家庭宛如悬崖，孩子为了保持家庭的平衡，会成长为奇形怪状的树。”这个啃食指甲的小姑娘的怪异行为就是在下意识地拯救父母的关系。魏旭阳建议她的父母改变夫妻相处的方式，不要动不动就吵架闹离婚。结果他们夫妻停止争吵之后，小姑娘果然不再啃指甲了。
很多事实证明，孩子生活在不和谐的家庭里，会变得冷漠，内向胆小缺乏安全感。不知道为什么，整理着案例，魏旭阳忽然想到了一个人——孟若画。前一段时间在“WTY”遇到她，她说回老家接孩子，不知道孩子接来了没？父母离异，父亲又刚刚再婚，不知道这些遭遇对孩子产生了什么样的负面影响？不知道为什么，魏旭阳很想去看看那个孩子。
中午吃饭的时候魏旭阳没让助手给他点餐，他打算去“WTY”吃点算了。在“WTY”用过午餐出来，魏旭阳信步走向薇薇花坊。魏旭阳一心一意地走路，不到五分钟他就走到薇薇花坊门口。他远远就听见薇薇花坊传出的说话声，走到了花坊门口才听出是若画跟一个孩子在断断续续地争论问题。魏旭阳推开门走了进去，看到孟若画母子也刚刚吃过饭，桌子上的碗筷还没有收拾。看到他进来，若画母子结束争论，若画站起来跟他打招呼：“孟老师过来了，是要花吗？”
“不需要，不需要，只是从这儿路过，顺便进来看看！”
“哦，这是我儿子。”孟若画指着儿子对魏旭阳说：“儿子，跟孟叔叔问好！”
“魏叔叔好！”若画的儿子站起来礼貌地跟魏旭阳问好。
“你好，帅小伙，我该怎么称呼你呢？”
“我叫杨晨曦，你叫我晨晨就可以了。”
“晨曦，看来你是早晨出生的？”
“叔叔真是聪明！”
“刚才在门口听到你和妈妈在讨论问题，你们谈论得很热烈，我能知道你们在说什么吗？”
“嗨，我在写暑假作业，有几道题不会做，妈妈要给我讲，可是她讲得根本就不对，我说她还不信。”
“哦？”魏旭阳看向孟若画。
孟若画有点不好意思地解释：“现在孩子学的知识比我那个时候深多了，我的确是辅导不了了，孩子在这儿呆的时间有限，也没找到合适的辅导班。”
“什么题，让我看看？”
若画一听，面露喜色：“晨晨，把你的作业拿出来让魏叔叔看看。”
晨晨一听，欢天喜地地去找作业，若画赶紧收了桌上的碗筷给他们腾地方。
若画收拾好桌子，晨晨先把数学作业摊在桌上，把自己不会的题指给魏旭阳看，魏旭阳坐在桌前，认真地看了看。这些题对他来说实在是小意思，他用最简单明了的语言讲给晨晨听，晨晨也是一个有悟性的孩子，很快明白过来，魏旭阳一讲完，三下五除二把题做了出来，接着再问下一道。两个人讲着做着正是融洽时，有顾客来买花，打断了思路。晨晨对妈妈抗议道：“妈妈，店里太吵了，我都没法静下心来写作业！”
“店里是有点吵，要不，明天你别来店里了，在家写作业吧？”若画一脸歉意地望着儿子说。
“那我中午怎么吃饭呢？再说了，要是一整天都见不着你我还来Z市有什么意思？”
孩子说得对，若画无语了。花店人来人往，又很拥挤，光线也不好，的确不是学习的好环境，她都后悔把儿子接来了，如果因此影响了儿子的学习可就麻烦了。
看着若画为难的样子魏旭阳开了口：“如果你信得过我，以后让孩子去我办公室写作业怎么样，我那儿离你花店也不远，环境还比较安静，孩子遇到难题我还可以辅导辅导他，他每天写完作业可以到花店陪你，两边跑着也不寂寞。”
“魏老师愿意辅导他当然好，就是太给您添麻烦了。”
“那有什么麻烦的！晨晨，你愿意让我辅导吗？”
“当然了，魏叔叔，你讲得比我们老师都好！”晨晨崇拜地看着魏旭阳：“妈妈，你就答应吧，要不开学我成绩该退步了。”
“那好吧，谢谢魏老师，给您添麻烦了。”
魏旭阳笑了：“那，一会儿我就先带晨晨去认认地儿？”
“好！”
“叔叔，我要带着作业去！”
“当然！”
晨晨整理好书包欢天喜地地跟魏旭阳去了。若画帮顾客把选中的花包扎好，打发走了顾客之后，就开始洗刚才没来得及洗的碗筷。她一边洗碗筷一边想：怎么报答魏旭阳的好意呢？说心理话，孩子能到魏旭阳那儿写作业是件好事，魏旭阳那里不仅环境好，而且魏旭阳学识渊博，孩子跟着他长见识。可是她已经欠了魏旭阳那么多人情，怎么还呢？若画左思右想了好一会儿，决定等儿子走的时候给魏旭阳包个红包，就当给儿子请个家庭教师吧！没想到儿子竟有一个这么了不起的家庭教师，要是魏旭阳知道自己成了别人眼中的家庭教师该怎么想，会生气吗？这么想着，若画笑了。