第54章 小组作业
留中2025-07-28 15:352,060

  周寻对英语感兴趣,因此选修课选择了很多和英语相关的课程,虽然据学长学姐们代代相传的经验表面英语选修课一般是最难通过的,因为老师都十分严格。

  但是周寻感兴趣,所以选课的时候就选择了英语相关的课程。

  反正有三年的时间修够那些学分,周寻一向是对选修课感兴趣而对主修课没兴趣的人。

  仔细剖析了自己的心理,周寻觉得自己是奉行快乐学习,兴趣学习的那类人。

  而大多数人都是通过高考千军万马挤独木桥过来的同学,对待每一门专业课学习都兢兢业业。学习的目的是考试而不在于获取知识。

  为了得到一个好成绩这样的想法当然没有什么问题,但是周寻还是喜欢为了知识而学习的感觉,就是真的喜欢哪门课程,再去学习。

  所以喜欢可以供自己选择的选修课。

  五花八门的选修课也算是为枯燥无味的医学生活带来了一丝丝新鲜的活力。

  毕竟还是医学院校,有的老师会开一门叫做“医学英语”的课程,周寻选的英语就是这门课。

  虽然一些专业名词现在还没有学,因为选修课常常由大一大二大三不同年级,不同专业的人组成,大家基础不一样。

  对于英语选修课来说,自然是英语专业的同学比较占优势。

  但是周寻可以感觉到这位老师是挺厉害的。

  大概是她的课程讲得太过生动,周寻听了之后觉得有趣,还不过瘾,报名了外国语学院组织的医护英语考试,这大概也是医学类院校里特有的英语考试。

  专业英语的学习和大学生英语还是不大一样的。

  但是那位老师教学很有方法和目的性,教大家用词根记单词,这样引申出去,让学英语变成一件不那么枯燥的事情。

  但是有一点周寻不喜欢,英语学习总是喜欢小组讨论和做演示文稿上台发言,更夸张的是还有拍摄英语短剧的。

  这个部分简直要了周寻的老命。

  无论是自己的大学英语课程还是选修课英语课程,都离不开这个部分。

  好在大多数时候都是小组作业。

  小组作业的另一个意思就是组长作业。

  周寻选修的这门英语课因为太过专业,选修的人大部分是英语专业的同学,又或者是大二大三的学长学姐。

  所以,作为非英语专业的大一学渣,周寻在小组作业的贡献就是负责前期资料收集。

  查找与话题相关的资料,最后交由一位学姐组长进行整合,以及小组的其他成员负责演示文稿的制作和阐述。

  这并不是周寻入学以来的第一次小组作业。

  很多课程都会有小组作业,但是小组里面,大家拖延症都很严重。

  潘帅是整组的组长,任务重大。这就到了纯属看同学情的时刻。

  大多数时候,潘帅会自己赶工。

  有时候,严璐会和潘帅一起赶工。

  但是更多的时候。

  “周寻,小组作业你做了吗?”

  “马拉,小组作业你交了吗?”

  “林彬,不要不说话潜水,小组作业!”

  每当潘帅在组群里面疯狂找人的时候,一般是小组作业进入了截止日期。

  火烧屁股一样着急的事情。

  “周寻你的资料收集到哪里去了,快点交给黄山啊,不然没办法写稿子,后天就要上台演讲了!”潘帅在群里催促周寻。

  黄山是组里面电脑技术最好的人,简而言之,无论是做演示文稿,还是修图,又或者是视频剪辑,只要和电脑有关的部分没有他不会的内容。

  而周寻十分擅长搜寻资料,无论是什么小道消息还是新闻消息,只要给她一个方向,她就能找出一大堆相关的内容。

  然后交给黄山。

  周寻和黄山在社团里面也常常一起帮助学姐策划活动,其实两人的配合还是很默契的。

  只能说将这种默契延续到组里面是潘帅喜闻乐见的。

  一般小组作业的最后一道程序由黄山来完成。

  而前期材料的收集,分析,就是大家的工作了。

  或者,也可以说是潘帅和周寻的工作。

  老师一个月前布置的演示文稿的任务,眼看着下节创业课就轮到自己组上台展示了,这准备工作还没有做。

  周寻其实一点也不慌,因为她不是组长。

  况且这位创业课老师布置的作业,和她选修课上的某位老师布置的作业好像十分相似。

  而当时周寻就已经参与进了一个全是高年级学姐学长的小组,负责一小部分的资料收集,然后完成了那次演示。

  但是她的电脑里还存着演示文稿。

  她十分纠结要不要把这件事告诉大家。

  告诉大家的话,那这次的小组作业就变成完全借鉴别人小组的内容。

  大家虽然每次的小组作业都没有做出什么吸引人的东西,但是怎么说也是大家的劳动果实。

  如果自己把这个演示文稿拿出来,以潘帅的性格他是完全敢不改一个字的就那样上台演示的。

  最后周寻决定还是不要拿出来,大家还是按照以前一样,每个人完成一个小部分。

  也许不完善,也许会卡顿,也许潘帅会很暴躁。

  但是大家在手忙脚乱后还是会完成一份属于他们自己的作业。

  每个人都奉献出自己的一点奇思妙想,最后由黄山进行汇总。

  最后上课的时候马拉上台阐述。

  很多时候他们会得到一个还不错的成绩。

  其实大多数时候大家配合得都很默契。

  就算吵吵闹闹也还是很默契。

  最后周寻没有把现成的作业交给潘帅,而是按照他的要求老老实实地上网搜了需要的资料。

  也许这也是大学课程与高中课程的不同之处,不是所有的知识都是由老师在课堂上教授给大家。

  很多时间老师提出一个问题或者研究方向,大家回去思考,先给出一个自己的答案,最后老师再给出自己的想法。

  答案不是只有一个,这样开放性的学习给了每位同学参与的机会,又给了每位同学发挥自己优点和长处的机会。

  像是黄山擅长电脑,周寻擅长搜寻资料,潘帅擅长监工,马拉擅长上场发言,严璐擅长补缺补漏,林彬擅长总结。

继续阅读:第55章 选修课讨论

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