夜晚赵阳躺在宿舍的床上，像以往一样复习完功课洗漱一下后就卧床休息了，一年多来赵阳每天睡前都是做一件事情，就是按照老祖宗留下来的道家养气功夫进行养气练习。
赵阳也没有按照老祖宗说的每天要打坐冥想，开始三个月每日半个小时，三个月后每日两个小时，反正赵阳将这个当作是一个睡前帮主睡眠的手段。因为每日躺下来后进入养气后精神注意力相对集中，慢慢的自己就是入睡，一夜无言一觉到天亮，连梦都不带做的。
今日赵阳像往常一样，平躺以后开始按照养气的路线开始练习起来，刚进入状态赵阳就明显的感觉到腹部有一股气流，随着呼吸的加深，慢慢的气流越聚越多，小腹开始慢慢的膨胀起来，此时赵阳心里一乐，看来这就是老祖宗说的气流了，赵阳想到这就开始将腹部的气流开始按照书上说的那样将气流往下沉，用意念将气流往裆部会阴移动。
这股气团也听话，在赵阳的意念控制下，慢慢的在会阴处汇聚，此时的赵阳能够明显的感觉到这股气团推动起来异常的缓慢，仿佛经过一根很细长的管道一样，当然赵阳不可能慢慢的将气流全部推到会阴去，第二天一早还要起床学习，所以就任由气流在下丹田和会阴之间来回流动，自己慢慢的就睡着了。
这股气流在失去意念控制后异常活跃，随着赵阳的呼吸在下丹田的气流慢慢的壮大着，因为赵阳之前将气团推到了会阴，气团分流后相对的就少了一些，不过因为赵阳睡着了以后，呼吸还在进行，随着气团的不断壮大，会阴与下丹田的气流也越聚越多，慢慢的本是细长的经络被气流撑大起来，当经络被这股气流撑到一定程度以后气团仿佛需要突破口，就像着四周横穿直撞起来，终于气团仿佛找到了破口，开始往着经络下一个学位流去，经会阴到长强穴，再有长强穴到腰俞穴、腰奇穴、腰阳关穴、命门穴.....最后到达头顶的百会穴然后在通天穴汇聚慢慢壮大。
这股气团从此由下丹田沿着督脉汇聚到上丹田，而且根据赵阳的不断呼吸这股气流也不断壮大，整个督脉正被气流滋养壮大，本是很窄的经络在气流的作用下也渐渐变得宽广，而在上丹田随着气流的不断到达，也变得慢慢浑厚起来。只不过这具身体的主人此刻已经熟睡，对于自己的身体是一点感觉都没有，不知道是福还是祸。
随着宿舍的闹钟响起，整个宿舍的人员全部起床开始一天的忙碌，学校考虑到每天学生们的学习，每个孩子可能得不到锻炼，身体是本钱，如果得不到锻炼落下一个病秧子可不好，所以在起床后全体的学生要绕着整个校园的四周开始跑起步来，像往常一样，起床后赵阳洗漱完毕，随着人流开始在操场集合然后随着学校的广播慢慢跑起步。
可能是因为赵阳养气的原因，赵阳每天都会坚持腹式呼吸，赵阳绕着校园慢慢做着有节奏的慢跑，今天与往常有点不一样，因为赵阳能够明显的感觉今天在跑步是双腿越跑越有劲，而且呼吸饱满，一点都不错乱，赵阳对于这样的发现根本没有放在心上，自己有力气那是好事啊，所以加快步伐开始快跑起来，慢慢的赵阳越跑越快，渐渐的赶超了很多体质比较好的孩子。
慢慢的整个跑步的人群中出现了奇怪的一幕，一个人的节奏比所有人都快，在别人刚跑完三圈的时候，赵阳已经跑完五圈，在别人跑完五圈的时候赵阳已经跑完了十圈，当事人赵阳自己也感觉到奇怪，不知道今天的身体是怎么回事，好像身体有使不完的力气，赵阳也发起狠来，看看今天到底是怎么回事，自己的极限到底在哪，平时虽然在跑步时也不是感觉很累，但今天就特别明显了，所以赵阳就加快步伐拼命的跑了起来，没有跑到两百米赵阳突然放慢节奏开始装出喘气起来，然后慢慢的跑动渐渐的停了下来。
赵阳现在的内心是十分的惊奇，还有莫名的疑惑，刚才像是冲刺的两百米其实赵阳是故意放慢了节奏后装出的喘息，因为自己的节奏已经超出了常人的范畴，自己刚才的两百米还没有使出全力，但自己已经感觉到自己的速度已经太快了，再快就会让别人有想法了，所以在两百米的时候赵阳突然放慢了步子，这个等有时间再去慢慢研究吧，在很多人面前就不要表现出来了，万一被当作小白鼠拿去做研究可不好。
到宿舍后别的同学都是气喘吁吁汗流浃背，可赵阳再看看自己，自己迈着四平八稳的步伐，呼吸匀称，再看脸上身上连粒汗珠都没有。赵阳知道自己已经与其他人的不同之处了，这个时候自己需要做的就是不声张，因为自己还没有搞明白呢。
吃过早饭，赵阳开始进入教室开始进行早练习，一天之时在于晨，利用早上的时间做学习是最理想的时间，看着自己昨天没有弄懂的物理上的电路习题，虽然老师昨天已经告诉了解题的步骤和方法，连答案都告诉了。可是赵阳还是一知半解，自己可是有目标的人，一定要将题目吃透还要举一反三这样才能达标。可是赵阳拿起昨天的习题，结合昨天老师讲的方法脑海中略微的过了一下，整个题目自己就看懂了。
不对啊，自己明明昨天还看不懂的，赵阳不信邪，又看了几道比较难的习题，都是这样，一看步骤自己就明白，很容易看懂啊，这是怎么回事？一连串的问题出现在自己的脑海中，然后自己仔细的考虑起来，从昨天开始自己也没有发现有什么特别之处啊。想了一会后实在想不到什么原因，那就不想了，一天的课还很紧，自己和学校的这一批学生都是整个华夏的典型，现在所做的一切后面的学生都要模仿着做，很多的实验器材和工具都是现在的学生慢慢的搭建，联系工厂制造，其目的是方便自己理解的更加通透，而且使用过后的实验器材也不会扔掉，下一届的学生都会用得到。
可以说赵阳这一届的学生既是学生，又是老师。整个学校的师生每天的事情就是一边学习，一边探讨摸索，怎么样去验证数据。