拿破仑随后讨论了他的道路现代化计划……
他提议用混凝土或鹅卵石铺设街道，以取代巴黎大部分地区泥泞不平和不平整的道路，并安装完善的排水系统。
此外，他还提出了修建25座新桥梁的设想。
在地面工作完成后，拿破仑就会开始着手解决地下问题，排污和排水系统。
他承认，由于缺乏适当的排污和排水系统，这个时代的巴黎比较肮脏。
为了解决这个问题，拿破仑计划建造一套管道和运河系统，有效地排走废水，防止污水在街道上积聚，为了确保废水不会对排放地的环境造成破坏，拿破仑还将废水处理厂的建造纳入计划中。
至于生活用水，拿破仑也考虑到了这一点，他计划建造水处理厂、引水渡槽、水库和管道，以确保为巴黎居民提供清洁可靠的水源。
“总的来说，根据我的估计，这项工程需要500万工人、2亿法郎，以及10年的时间才能完成。如果有更多的工人和公众支持，这个时间还可以缩短。"
拿破仑总结道，合上文件。
“这将是一项巨大的工程，我必须成立一个新的部委来监督其实施和协调，我将称之为城市发展与基础设施部。"
拿破仑宣布。
“我会给你一份有才华的工程师和建筑师的名单，你可以去找他们，让他们看看我制定的蓝图和计划。”
“交给我吧。”希拉说。
……
拿破仑在凡尔赛宫上任就职已经一个月了，作为国家元首，他顺利地适应了新的工作环境，全身心地投入到管理国家的日常事务中。
今天也不例外，他正专注地审阅重要文件，博蒙走进办公室，安静地站在门边。
“阁下，内政部长到了。”
博蒙宣布，随后，部长吕西安立即走进拿破仑的办公室。
拿破仑从工作中抬起头，锐利的目光与吕西安相遇，他点头示意，表示欢迎他过来。
“吕西安，我的兄弟，我一直在等你。”拿破仑说着，示意对方坐下。
吕西安坐下来，挺直身体，他环视了一下办公室，然后才开口说话：“这间办公室确实很大。”
“我同意。”拿破仑放下正在阅读的文件，表示赞同，“你作为内政部长过得怎么样？”
吕西安淡淡地笑了笑，似乎对自己现在所占据的办公室之大感到有趣：“与我之前的职责相比，变化确实很大，但我适应得很好。”
“很好，因为我有一些事情需要你来处理。”拿破仑说着，伸手从办公桌的抽屉里拿出一份文件。
吕西安好奇地看着它，想知道里面有什么，拿破仑将文件递给他。
“这是什么？”吕西安翻开文件，开始阅读内容，里面是一份关于法国新教育制度的拟议草案。
“我打算改革教育制度。”拿破仑透露道，“鉴于你是内政部长，是我信任的人，一旦从参议院通过，你来监督这项改革的实施。”
“教育……改革。”吕西安重复道。
“兄弟，你对我们当前的教育体系了解多少？”拿破仑问。
“让我想想……”吕西安沉思片刻，才回答说，“我们目前的教育是分散的、碎片化的，不统一，只有特权阶层才能接受教育。”
“你说得对，我想改变这种状况。”拿破仑说。
在旧制度时期，教育在很大程度上是特权阶级的专利，如贵族、神职人员和富有的资产阶级。
贵族和高层人士有机会接受私人辅导或进入精英学校就读，而普通人在接受正规教育方面则受到很大限制。
值得注意的是，天主教会在教育中发挥了重要作用，特别是在农村地区，许多学校由宗教机构开办管理，课程中融入了宗教教义。
这一时期的一个突出问题是教育系统缺乏统一性。
在全国范围内，没有标准化的课程或统一的教育框架，各地区和地方社区都遵循自己的教育实践，导致所提供的教育在质量和内容上都存在差异。
由于公立学校稀缺，尤其是在农村地区，下层阶级接受教育的机会有限，因此，许多儿童被剥夺了接受任何正式教育的机会，这进一步加剧了社会不平等，阻碍了社会流动。
特权阶层的教育重点主要集中在古典研究、拉丁语和希腊文学上，对实用科目或现代科学几乎没有重视。
这种对古典知识的过分重视，限制了人们获取社会进步和发展所需的实用技能与知识。
通过教育实现社会流动的机会稀少，因为受教育的机会和职业前景，在很大程度上取决于个人的出身和社会地位，因此，教育制度使精英阶层的特权根深蒂固，为出身不那么优越的人提高社会经济地位设置了重重障碍。
此外，教师培训和资质不足导致教育工作者的教学质量参差不齐，教师缺乏适当的准备，进一步加剧了不同学校之间学生教育体验的不一致。
基本上，法国的君主政府在教育方面发挥的作用有限。
教育主要被认为是教会和地方当局的责任，而不是中央政府的工作，这正是拿破仑想要改变的。