可是，又怎么能硬得起来呢？
她自己是从小学四年级开窍知道努力学习的。在小学阶段，罗门哲才是那个闪闪发光的存在。他长得高大，性格活泼，热心肠，学习上游刃有余，非常受欢迎。她则是那个默默无闻的丑小鸭。
不不，真要默默无闻就好了。她是个到处制造笑话、到处被人嘲笑的丑小鸭。
小学三年级是她人生最灰暗的时期。三年级之前，她还未开智，就算很差也不自知，所以活得不痛苦。三年级，父母离婚的事实狠狠冲击了她一把。
她像是开了第三只眼，看清楚了自己所处的境况。
可是胖子不是一口吃成的，语数英三门主课她没有一门拿手，女孩子们天生擅长的语文对她来说也是灾难。
由于谭圳总是上学读书，没有稳定收入；陈善英要拉扯谭奇薇，没法上班；家里经济状况非常糟糕。这种情况下，兴趣爱好班，学习启蒙班统统跟谭奇薇无缘。她日复一日孤独地活在死气沉沉的房间里。时光白白流走。
不能指望一个三年级小姑娘开外挂般各种无师自通，谭奇薇需要辅导。充当辅导员的，是罗门哲。
是罗门哲不耐其烦地一遍遍纠正她的英语发音。
是罗门哲偷偷送给她一个叫“跳跳蛙”的学习用具。
是罗门哲一本本借给她课外书开拓她的阅读体验。
是罗门哲用稚嫩的小手帮她画线段图协助她理解里程应用题。
罗门哲做的不光是一件件具体的事，他还用肯定的语气断言：她非常厉害。如果今天没有变得非常厉害，那么明天肯定会变得非常厉害。
是罗门哲的耐心和不分青红皂白的鼓励，拯救了她。把她从泥沼中拉出来，再后来，才有脱颖而出的她。
时光荏苒，命运将两个人的地位对调，她是否能像当初罗门哲拯救她一样拯救他？
谭奇薇人坐在教室里，却感觉自己犹如站在林中岔道。
二选一。
她必须做出自己的选择。
手握铅笔，她下意识在演草本上一遍遍重复画一条竖线。重复的力道戳穿了纸张。
郭班长公布完所有人的成绩后，神色肃穆地走下讲台。他比平时大约退步了三五名。成绩起伏实属正常，但自律的人会以此为警醒，提醒自己戒躁，踏实努力。
课间下课，谭奇薇借着跟厉莉说话，偷偷眺望罗门哲。
在下课活动筋骨的身影中，罗门哲睡着一样，一动不动地趴在座位上。他的消沉、低落、孤独、无助，默无声息地存在着，无人在意。
别人可以不在意，她也可以吗？
谭奇薇仿佛穿越时空，看到了小学三年级时的自己。
陈善英挣扎着寻死觅活，她自己对着镜子扎头发，扎得七扭八歪。衣服已经一星期没有换了，她居然想得起把脏得发黑的袖口往里折折。她撩起衣服嗅嗅，并没有闻到同桌说的“臭死了”，于是壮胆背起书包出家门。
需要被照顾的年龄，她已经学会煮鸡蛋，自己吃一颗，给姆妈留一颗。
罗门哲和珍珍阿姨会在江南新村的拱门下等她。
她看到罗门哲的那一刻，像是看到光，看到救赎，看到活下去的希望。而罗门哲，会比她还开心地朝她挥手，朝她奔过来，笑眯眯伸手拎拎她的书包，评估重不重。
经常珍珍阿姨替罗门哲背书包，罗门哲替她背书包。
过红绿灯时，珍珍阿姨招呼罗门哲，罗门哲招呼她。
在班级里，罩着她，帮助她抵御三大气人精的，没有第二个人，只有罗门哲。
这样的罗门哲，她真的可以置之不理吗？
叹息之间，答案已现。