枫丹国际学院附属小学的健康顾问办公室里，卫婷正对着电脑屏幕，眉头微蹙。
屏幕上显示的是学校健康档案管理系统，界面复杂，数据繁多。
她正在尝试理解这套系统的逻辑和操作流程。
“咚咚咚。”轻快的敲门声响起。
“请进。”卫婷抬起头。
门被推开，一个穿着白大褂，约莫四十岁左右，戴着细框眼镜，气质干练的女医生走了进来，脸上带着职业化的微笑。
“卫顾问你好，我是校医室的张敏，负责校医团队。”张医生伸出手。
“张医生你好！快请坐！”卫婷连忙起身，热情地招呼。
张敏在卫婷对面的椅子上坐下，目光快速扫过整洁的办公室，最后落在卫婷脸上：“林助理跟我打过招呼了，欢迎你加入我们的团队。以后关于学生健康管理这块，我们多沟通。”
“好的张医生，我刚来，很多地方都不熟悉，还要多向您请教。”卫婷态度谦逊。
“互相学习吧。”张敏笑了笑，但笑容里似乎带着一种别样的审视：“卫顾问之前在社区医院急诊科？经验很丰富啊。”
“是的，主要处理一些常见病和突发情况。”卫婷如实回答。
“嗯。”张敏点点头：“我们学校的学生健康管理，和社区医院侧重点不太一样。除了处理日常小磕小碰、感冒发烧，更重要的是预防保健、健康教育、心理疏导，以及建立完善的健康档案和应急机制。尤其是心理疏导这块，现在越来越受重视了。”
她说着，从随身携带的文件夹里拿出几份文件递给卫婷：“这是我们校医室的工作手册，学生常见健康问题处理流程，还有上学期做的心理健康筛查报告摘要。你先看看，熟悉一下。”
“好的，谢谢张医生！”卫婷接过文件。
“另外。”张敏顿了顿，语气似乎随意了些：“陈董很重视这次‘伙伴计划’的合作，特意交代我们要全力配合你的工作。卫顾问有什么想法或者需要协调的地方，随时找我。”
“陈董”两个字被她咬得略重。
卫婷心头微微一跳，脸上始终保持着平静：“好的，我会尽快熟悉工作，和大家一起努力。”
张敏又简单交代了几句日常事务，便起身告辞：“那你先忙，我还有几个学生要处理。下午有个低年级的健康知识讲座，在阶梯教室，你有空的话可以来听听，感受一下氛围。”
“好的，我一定去！”卫婷连忙应道。
张敏离开后，办公室里恢复了安静。
卫婷看着手中的文件，又想起张敏刚才提到“陈董”时的语气，心里那丝不安感又悄悄冒了出来。
陈屿的“特意交代”，似乎无形中给她贴上了一层标签，也带来了一些微妙的压力。
她甩甩头，强迫自己不去多想，埋头开始研究文件。
......
下午两点，阶梯教室。
卫婷提前十分钟到了教室，找了个后排靠边的位置坐下。
教室里已经坐了不少低年级的小朋友，叽叽喳喳，充满活力。
几位校医室的护士正在讲台前调试设备。
张敏也在，她看到卫婷，微微点头示意。
讲座的主题是“保护眼睛，预防近视”。
一位年轻的校医正在用生动的语言和图片，给孩子们讲解用眼卫生知识。
卫婷认真听着，同时观察着孩子们的反应和校医团队的配合。
讲座进行到一半，互动环节。
“小朋友们，谁能告诉我，看书的时候应该注意什么呀？”校医提问。
“我知道！不能离太近！”一个小男孩高高举手。
“对！还有呢？”
“不能在太阳底下看书！”一个小女孩抢答。
“也不能在车上看书！”另一个孩子补充。
气氛很热烈。
就在这时，坐在前排的一个小男孩突然脸色发白，捂着肚子，身体蜷缩起来。
“老师……我肚子疼……”他小声呻吟着，声音带着哭腔。
旁边的孩子立刻发现了，举手报告：“老师！小宇肚子疼！”
讲台上的校医和护士立刻停下互动，快步走下讲台。
张敏也迅速走了过去。
“小宇，怎么了？哪里疼？”张敏蹲下身，声音温和地询问。
“肚子……好疼……”小宇眼泪汪汪，小脸皱成一团。
“别怕，让老师看看。”张敏轻轻按了按他的腹部，“这里疼吗？还是这里？”
“都疼……老师……我想吐……”小宇的声音带着恐惧。
“可能是急性肠胃炎。”旁边一位护士经验丰富，立刻判断：“张医生，需要立刻处理。”
“好！”张敏当机立断，“小刘，你带小宇去校医室，准备检查。小王，你安抚一下其他孩子，继续讲座。我去联系家长。”
指令清晰，分工明确。
卫婷在后面看着，心中暗暗佩服校医团队的应急反应速度。
就在护士准备扶起小宇时，小宇突然“哇”的一声，吐了出来！秽物溅到了他自己和旁边护士的衣服上。
教室里瞬间响起一片惊呼和骚动。
“哎呀！好恶心！”
“他吐了！”
“老师……”
孩子们吓得往后缩。
被吐到的护士脸色也变了变，但职业素养让她强忍着不适，没有躲开。
张敏眉头紧锁，立刻上前：“小刘，快！先带他去处理！小王，清理现场！其他同学安静！不要慌！”
场面一时有些混乱。
卫婷见状，没有丝毫犹豫，立刻起身快步走了过去。
她蹲在小宇身边，无视地上的污秽，声音温柔而坚定：“小宇别怕，老师在这里。深呼吸，慢慢呼吸……”
她一边轻声安抚，一边快速检查小宇的情况：脸色苍白，额头冒冷汗，腹部肌肉紧张，呕吐物为未消化食物残渣……
“张医生。”卫婷抬头，语速清晰：“初步判断是急性胃肠痉挛可能性大，可能吃了生冷刺激食物。需要立刻平卧，保暖，补充电解质，密切观察体温和脱水情况。”
她的判断迅速而专业，补充了张敏刚才的初步判断。
张敏有些意外地看了卫婷一眼，随即点头：“好！按卫顾问说的做！小刘，动作快点！”
卫婷没有停手，她迅速从随身携带的小包里拿出一包消毒湿巾和一小瓶免洗洗手液。
这是她多年在急诊工作养成的习惯。
她先帮小宇擦了擦嘴角和手上的污渍，动作轻柔，声音依旧温和：“小宇真勇敢，没事了，老师带你去休息。”
然后她又递给那位被溅到的护士：“快擦擦手，消消毒。”
她的动作自然流畅，没有丝毫嫌弃和犹豫，仿佛处理过无数次这样的场面。
小宇在卫婷的安抚下，情绪稍微稳定了一些，不再哭闹，只是小声抽泣着。
护士感激地接过湿巾：“谢谢卫顾问！”
张敏看着卫婷冷静专业的处理，眼神中的审视淡去了不少，多了一丝认可。
在卫婷的协助下，小宇很快被妥善转移到校医室。
讲座也恢复了秩序。
卫婷立刻跟着去了校医室，查看孩子的情况。