郑雅君一直没说话，会议室里反而渐渐安静下来。所有人都看向了她。
刘文博也看向她，镜片后的眼神很直接，仿佛在说：你看，我说得没错吧，这件事根本行不通。
在所有人的注视下，郑雅君终于缓缓开口。
她没有反驳刘文博的理论，也没有去安慰古川大师等人。
她的目光平静的迎向刘文博，声音清晰而沉稳。
“刘教授，您说的标准化很重要，我认同。古川大师说的‘魂’是根本，我也认同。”
她顿了顿，话锋一转。
“但教材不是靠在会议室里吵架吵出来的，舞也不是在纸上画出来的。”
她的视线扫过在场的每一个人，最后重新落回刘文博的脸上。
“下周，工坊会有一堂给山里孩子的舞蹈体验课。我代表非遗工坊，正式邀请您，还有各位老师，来现场看一看。”
“我们不谈理论，也不争对错。”
郑雅君看着他，笑了笑。
“我们用事实说话。”
一周后，非遗工坊。
一辆中巴车停在了院子门口，刘文博第一个走了下来。他依旧穿着那身板正的中山装，手里没拿那个牛皮纸袋，但表情比在北京的时候更严肃。跟在刘文博身后的，是几位教育专家和一线教师，他们打量着这个建在山里的工坊，眼神里带着审视和藏不住的怀疑。
山谷里的空气很好，但对这些习惯了在办公室和会议室待着的人来说，这里的一切都显得太过“野生”了。
排练厅里，郑雅君已经带着一群孩子在等着。孩子们穿着五颜六色的练功服，叽叽喳喳的，说个不停。
看到刘文博一行人进来，郑雅君只是平静的点了点头，算是打了招呼，随即拍了拍手，让孩子们的注意力都集中过来。
“今天，我们来学一个非常漂亮的动作。”
郑雅君没有多余的开场白，在一众专家挑剔的目光中，走到了场地中央。音乐没响，她气息一沉，身体以一个不可思议的角度向后拧转，左腿向后高高抬起，双臂反绕到身后，做出一个怀抱琵琶的姿态。
身姿婀娜，曲线玲珑，正是敦煌壁画里最经典的舞姿——反弹琵琶。
整个动作一气呵成，静止的姿态里却流动着说不出的韵味，让在场所有人都安静了下来。
可下一秒，刘文博的眉头就皱成了一个疙瘩。
他身旁的一位专攻人体运动学的教授，下意识的推了推眼镜，低声对刘文博说道：“刘老，这个动作对核心腰腹力量、肩关节柔韧性和单腿平衡能力的要求都很高。别说小学生，就是舞蹈学院的学生，都得练上一年半载。她让这些孩子学这个，简直是胡闹！”
刘文博没有说话，只是脸色沉了下去。在他看来，这已经不是教学理念的碰撞，而是对教育规律的公然挑衅。
然而，郑雅君好像根本没看到他们难看的脸色。
她收回姿势，笑着对孩子们说：“大家觉得这个动作好不好看？”
“好看！”孩子们异口同声的喊道，眼睛里全是崇拜。
“那我们来玩一个游戏，好不好？”
“好！”
“这个游戏，叫‘谁是造型王’！”郑雅君宣布道，“我们把它分成三步。第一步，单腿站立，像一只漂亮的金鸡，看看谁站得最稳！”
孩子们立刻来了兴致，一个个歪歪扭扭的学着金鸡独立的姿势，有的站了几秒就倒了，惹得旁边的小伙伴哈哈大笑。整个排练厅，瞬间充满了欢乐的气氛。
“很好！第二步，”郑雅君继续引导，“站稳之后，慢慢的把我们的身体转过去，好像身后有什么好东西，要偷偷看一眼！”
这个形容很形象，孩子们立刻扭动着小身子，一个个好奇的往后瞅，姿态千奇百怪，但身体拧转的核心感觉，却在不知不觉中找到了。
“最后一步，也是最难的一步哦！”郑雅君神秘的眨了眨眼，“把我们的手，从身后绕过来，就像……抱住一个你最喜欢的大西瓜！”
“噗嗤！”一个孩子没忍住笑了出来。抱西瓜？这个比喻太好玩了。
他们学着郑雅君的样子，努力的将手臂向后伸展。虽然动作远不标准，但反弹琵琶这个复杂的姿态，已经被拆解成了三个孩子们能够理解和模仿的游戏环节。
刘文博身后的专家团队，脸上的表情已经从最初的不屑和审视，变成了惊愕和不解。
他们看着那些在嬉笑打闹中，努力模仿着抱西瓜姿势的孩子，一时间竟不知该作何评价。这……也叫教学？
就在他们发愣的时候，郑雅君又拍了拍手，抛出了第二个游戏。
“好了，造型王游戏结束！现在，找一个你的好朋友，两个人一组。我们来玩‘我是大明星’！”
郑雅君拉过一个有些害羞的小女孩，对大家示范道：“一个人用胳膊，变出一把琵琶。”她将小女孩的手臂摆成一个类似琵琶的轮廓，“另一个人，就是大音乐家，来弹奏这把独一无二的‘手臂琵琶’！”
说完，郑雅君自己伸出手指，在那小女孩的胳膊上，像模像样的拨动了。
小女孩被她逗得咯咯直笑。
这个玩法，瞬间点燃了全场。
排练厅里彻底“乱”了套。孩子们两两一组，一个当乐器，一个当乐家。有的在认真的弹琵琶，嘴里还念念有词的配着音；有的男孩则嫌琵琶不过瘾，直接把同伴的胳膊当成了电吉他，身体跟着节奏疯狂摇摆，上演了一出摇滚独奏；还有两个小姑娘，一个躺在地上，另一个在她身上轻柔的弹奏着古筝……
欢声笑语几乎要掀翻屋顶。
刘文博一行人，彻底看呆了。
他们站在排练厅的门口，像是误入了一个陌生的世界。他们脑子里那些关于标准化、系统性、量化考核的冰冷词汇，在眼前这片热气腾腾的欢乐景象面前，显得那么格格不入，甚至有些可笑。
他们从未想过，一个如此古典、如此高难度的舞蹈动作，竟然可以这样充满童趣的去解构，去互动。
在他们看来无比枯燥的核心力量训练和柔韧性练习，就在这一场场游戏中，被孩子们笑着、闹着，一遍又一遍的重复着。没有一个孩子喊累，没有一个孩子觉得枯燥。他们的眼睛里，全是光。