莫小聪本想听听莫龙宽的意见，哪知这次叔叔直接让他好好反思反思，不要应付，沉下心来把班级搞好。其实莫龙宽对这个侄子有点恼，自己与他私下的话，竟然放到了分析会上说，太不着调了，让自己都不敢跟他说话了，莫龙宽说：“有些话只能说给自己人听，有些话听到就当作没听见，还有些话听了就得四处传，如何区分就要看各人的造化了。”显然莫小聪没搞明白。
莫龙宽又说：“听话除了听清内容外，还要明白别人为什么要告诉这件事，也就是说话者的目的，像我跟你说的那些分班内幕，这些东西就只能说给自己人听，像听到领导的风言风语，你就得当作没听到，而像别人的好消息则要四处传，以显得你的大度。”莫小聪这才若有所思。
原来人们常说说话是门艺术，现在看来听话也要有艺术。
去了一趟叔叔家也没能找到写思想汇报的办法，上学时检查是写过不少，无非是犯的错误是严重的，保证今后不再犯之类的，而现在这个思想汇报显然与上学时的检查书不一样。
到现在莫小聪都觉得自己没有犯错，这思想汇报就没法写，但明天就得交了，而现在自己还一字未写。莫小聪也看了孙雨琴丁月香他们的思想汇报，都是在谈自己工作上的一些心得，莫小聪觉得自己没有必要对分析会的发言做检讨，于是他写下这么一段来：尊敬的校领导：我怀着十二万分的愧疚写下这份思想汇报，把我参加工作来的思想向大家解剖，以向校领导表示我这种恶劣思想的深痛恶绝。
没有过失败就不知道成功，由于前段时间自己能力低下，从而导致班级管理较差，期中考试成绩不理想，对学校的管理造成了恶劣的影响，同时对其他老师的工作也产生了不利的因素，对于此行为我产生了深深的自责。特此向校领导表达深刻的歉意。
有这样的开局，责任在我，作为一个刚参加工作的老师，我没有虚心向同事请教，更没有能够静下心来丰富自己的内涵，学生管理一塌糊涂，生活中更是没有严格要求自己，在思想上也放松了对自己的要求，从而酿成了今天这一后果。
错误已经犯了，今天就要改正，作为一个有素质、有理想的新老师，我应该时刻严格要求自己，摆正位置、端正心态。积极的配合为学校展开的各项工作。我愧对了培养我成才的党和国家，愧对了人民，愧对了有养育之恩的父母。
*真的现实让我深深的为自己的无能和自大感到羞耻，感到自己没有很好地落实和贯彻袁校长的精神，也没有很好的总结期中考试所给我的教训。
迫于时代的形势，特别是在在改革开放取得长足进步的今天，以我目前的这种心态和思想来投入到教师队伍的滚滚洪流中，是一件很危险的事情。幸好校领导及时地发现了我的问题，并对我进行了深刻的教育，从而让我意识到了如此发展下去的危险性和事态的严重性。
检查走过的路，我在这里真诚地向及时挽救我的领导们表示深深的谢意。是你们的深深教诲，使一个在思想上濒临堕落的教师感受到了母爱般的关怀和温暖，同时使一个迷途的青年都教师重新的找回了自我，并确立了新的奋斗目标。
茶饭不思辗转反思之后，我终于对于自己的问题有了较为深刻的理解和认识，希望校领导能监督我今后的表现，帮助我完成人生中的转折。
这份思想汇报大有文章，表面上来看自己罪大恶极，但明显是夸大其词，搞笑的成份不少，更重要的是把每段的第一个字连起来读就是：我没有错*迫检查这八个字。
莫小聪把这份思想汇报交了上去，心里不禁一乐，这首藏头诗式的思想汇报，叶国是肯定看不出来，既交了差，又大快人心。
叶国仔细的看了莫小聪的这份思想汇报，除了有些夸大其词外，实在找不出什么毛病来，但本着不放他过关的态度，还是在几个写得比较草的字上画了圈，并在下面附上了一句话：该同志思想检讨不够认真，字迹潦草外，其中的：“的”“地”“的”不分，这作为一个中学语文教师来说是极其危险的。
写下这些外，又找杨玉兰思想汇报的毛病来，叶国书记也是从校长的位置上退下来的，现在自己也不用上课，就等退休，现在袁丰台把这事交给自己，无非就是让自己为难这两个不安分的年轻人，自己得把这工作做好，做实。
这天叶国把他上小学的孙子带到学校来玩，小孙子就到叶国的桌子上找纸画着玩，只见小孙子拿到莫小聪的思想汇报读了起来，小孩认字没几个，就捡认识的读，“我没有错……检查”
叶国一听不对劲，连忙拿过来看，没看到这句话，就问孙子怎么读的，孙子说就是每一行的第一个字啊，叶国这才把每段前的第一个字连起来读：我没有错*迫检查。
嚣张，极端嚣张，叶国气得把桌子一拍，叫道：“这还了得，全不把我放在眼里，还戏弄我。”叶国作为一个经过上山下乡的老革命，过去对教师也是一派家长作风，得罪了不少老师，这才提前离岗了。自己也反思了很长时间，现在为人已经很内敛了，最多就是向人讲自己光荣的过去。没想到莫小聪的这一份思想汇报，破了修了多年的身，露出了原形。
不行，不能这样就放过他，找袁丰台去。叶国气愤的来到校长室对袁丰台说：“莫小聪写的思想汇报，竟然戏弄我们。”说完把莫小聪的思想汇报递了过去。
袁丰台粗粗的看了一遍，觉得这份思想汇报里多了些调侃，把自己的缺点无限放大，有些哗众取宠，但也不至于把叶国气成这样吧，难不成还有什么猫腻不成，袁丰台又仔细看了一遍，还是没有新的发现，就对叶国说：“这份思想汇报可见莫小聪本人没有真正认识到自己的错误啊。”
叶国说：“袁校长啊，你没有注意啊，他这八段前的第一个字连起来读就是：我没有错*迫检查，他这是在玩文字游戏戏弄我们啊。”
袁丰台这才仔细看了起来，不看还不知道，一看还真是如此，不过袁丰台倒没叶国那么激动，倒是觉得莫小聪还有点鬼花招，肚子里还有点货。其实这与袁丰台的爱才有很大关系，袁丰台虽说是教数学的，但文字功底不比语文老师差，写得一手好文章。也好在袁丰台有了与叶国不一样的感受，才让莫小聪躲过了一劫。
袁丰台把莫小聪找了过来，叶国把思想汇报交给他，就开始声讨这八个字，莫小聪没想到这老眼昏花的叶国能把这八个字找出来，感到很诧异，要是莫小聪得知是他小孙子无意的发现也就不奇怪了。
这时莫小聪表演的天赋发挥到极致，只见他张大眼睛，一脸的诚惶诚恐，身体略微向前，装出无辜的样子说：“叶书记，我真的不知道有这么巧，我没有这样的意思，真的没有这个意思，绝对是巧合。”
叶国认为这不可能，绝对是有意的，莫小聪坚持是巧合，两人争执不下，袁丰台看着莫小聪的表演，不知情的人还真会上了他的当，但袁丰台的眼光很毒，莫小聪对待这事时，有着不易觉察的高兴，不细心观察不出来。袁丰台有了前面的思想，也就想做个和事佬，就说：“那这一次巧合，下一次肯定不能再出现了。”莫小聪连连保证下次不会再出现。叶国见这个问题没抓住，就说：“这个问题就当你是无意的，但你的字比较草，说明你不够重视。”
莫小聪人长得倒是一般，字倒是比人帅多了，线条流畅，结构匀称，笔锋有力，有柳体之风，在全校是排得上号的。莫小聪说：“这写字是人出生像，我就这两下子，我也想写好啊。”
叶国突然觉得时代真的变了，变得自己已经无法驾驭了，连这样的一个小P孩自己都说不过他了，这要是在过去……不行，我不能输，我还能作为，我一定要拿下这个不知天高地厚的家伙。
其实叶国今天的语无伦次是激动了的结果，而对莫小聪的愤怒让他的思维有些乱了，可以说是自乱了阵脚，再加上他这个不健康的心理，才让他居于下风。
反观莫小聪，这家伙已经做好了准备，自打交上这思想汇报就做好了打算，正如一个有经验的渔夫，早已张开这张大网，等着叶国这条老鱼自投罗网。
这样两人相遇，高下立判。
叶国把话题一转说：“作为一名中学语文教师，你的这三个“的”“地”“得”不分，这是事实吧。”
莫小聪虽然早就料到叶国书记会为难自己，而关于这三个字的用法，莫小聪得是没在意，过去是看到过这一方面的报导，但好像现在用起来没那么分得清了。自己也不敢肯定到底怎么用法，弄不好叶国已经查得仔细，就等着自己出错呢。
莫小聪想了想说：“是吗？这个我倒是没注意，下次我一定注意并改正。”
叶国心里终于平衡了，也有你小子不知道的时候，立马占了上风，于是把他对这三个字的用法作了深入深出的说明，讲得很深，也没浅着出来，莫小聪估计他自己也没弄明白。
袁丰台让莫小聪以后态度要端正，并改正思想汇报中的错误，莫小聪这才得以回了办公室。