狄秋力气当然不如这位中年大叔，大叔死活给狄秋磕了一头，才在狄秋的劝解之下站起身来。
大叔也不落座，一溜烟又跑了出去。
狄秋张嘴讶然：“哎，怎么走了……”
大叔不待狄秋追将出去，便又转了回来，双手提着一个大编织袋，袋子鼓鼓的，显得很是沉重。大叔一边提着袋子一边笑呵呵地走了进来。嘴里说：“村民们一点心意，你各是要收下，要么是我回去无法交代。”
说完之后就将袋子放到地上，开始往外掏东西。
看大叔这般热情，狄秋更是一脸的迷茫。但是大叔却没看他，兀自将东西从袋子里拿出来，放到地上，同时开始介绍他拿出来的都是什么。主要是一些菌类食物，有晒干了的，有熬制成油的，有尚算新鲜的。大叔连连摇头，说是紧赶慢赶这鲜菌还是蔫了，得抓紧拿来煮汤。然后接下来又取出了一地的各种天麻，都是他那里的村民们各家攒下来的，给狄秋用来补身子，板扎得很。
狄秋是一个头两个大。终于是开口问道：“大叔，你怕是认错人了吧！我没什么朋友在云南啊！”狄秋也从大叔的口音和拿出的特产推断出来这大叔是云南人了。虽然很多地方不曾去过，但是狄秋因为职业的特殊性，需要了解一些各地的风土人情以及当地的习俗信仰。
听到狄秋问话，大叔脸色一正，对狄秋道：“咋么是没朋友？我们三个乡几百户人家，都是你朋友各啥！”
三个乡？狄秋终于是想起来了。他这些年暗地里资助了云南、贵州、湖南三省共计五所留守儿童小学，但是他自己却没有去过，都是通过另外一个朋友出面办的这些事情。
而这其中在云南，就有这么一所建在三个乡镇中间的学校。这个地方在云南彝良县境内。这里和贵州威宁交界，由于交通不便，极其的贫穷，于是就导致了许多留守儿童没有良好的学习环境。狄秋在去年还托朋友给那间学校提供了十万元的费用。
大叔见到狄秋不说话了，推测狄秋想必是被他说的话所感动。他站起身来，从裤子内里掏出一个小布包，缓缓翻了开来，里面摆着一张银行卡。看到卡还在，大叔显然是松了好大一口气。大叔将卡递了过来，叹了口气说：“我今天来嘛，是来还钱的是。”说完之后嘴一瘪，险些哭了出来。
有道是男儿有泪不轻弹，这大叔这把年纪，又是跪又是哭的，显然是有些问题了。
狄秋伸手握住大叔的手腕，将他牵着安坐下来。
但是大叔一直将那银行卡往狄秋手里塞，狄秋只好接过，放在桌子上，只见这卡的背后还贴了一小张白纸，白纸上写着这卡的密码。
狄秋给大叔倒上一杯茶，问道：“大叔，这钱是给孩子们买书本的，我怎么还能要？”既然已经知道了大叔从哪里来，那么这钱的事情就好推断了。
大叔摇头，叹息了良久，才说：“读不成了，这书读不成了。”
在大叔的叙说下，狄秋又因为大叔语言上有些差异，多问几道之后，才终于明白了事情的大概。
这位大叔名叫孜莫阿木，彝族人，是那三乡唯一一所小学的校长。这些年因为信息发达，他们那里的情况也被外界所知。于是便有社会工作者啊，志愿者啊，行善的有钱人啊什么的给他们那里建立了一所小学。但是这些人的热情一过之后，也没有继续将太多的心思放在上面。经过这一段热潮之后，情况也并没有好转。新学校也会旧，书翻多了也会烂，衣服穿久了也会坏。如果用青黄不接来比喻的话，算是比较合适了。
在这个时候，狄秋的朋友出现了，将一笔钱直接交给了这位孜莫校长，让他可以继续维持学校的事业。而且后续的或在半年后，一年后，或许其他时间，这人又陆续送来经费。但他称这是他另外一个朋友所资助，并不愿意透露身份。
三乡村民都很感激狄秋的这位朋友，都当做他是做好事不留名，谎称有另外一个人的存在。
前言说罢，该说正事。就在今年，彝族火把节的时候。学校的一位老师出了意外。说起来这位老师也是一位善人，她初时本是想着来用青春的时间做一些有意义的事情。来到这里以后，她后悔了。这里的生活环境虽在她意料之中，却也在意料之外。意料之中的是情况当然和她想的一般艰苦，意料之外的是她本以为自己能坚持两三年时间，却最终半月都忍受不住。但是当她决定离去之时，并不很熟悉的学生们泪光盈盈、奔跑相送。她再一次后悔了，毅然而然的下了回家的车，继续留在了那里。这一留，就是两年。
火把节当夜，当地居民和外来的人一同载歌载舞。一场欢乐盛会结束之后，这位支教老师就再也没有出现过。但是她的一应东西都还在学校宿舍里，没有离去的迹象。人们顿时发觉不妥，校长和几位乡长商议之后，立刻派人四处寻找。
在这种穷乡僻壤之中，群众尤其的团结，你家不见了一头牛，好的，我们帮你找，找到给你送回家。又何况现在是丢了个人？这人还是为了咱们后辈奉献青春年华的外乡人。
这种情况说不上热闹，但是却极其的壮阔。就连学校都放假了两天，让孩子们成群结队，去往一些比较容易隐藏的地方寻找，因为这些地方孩子们永远比大人们知道得多。
两日后，学生当然是回校上课，大人们虽然都在继续寻找，但是心中都渐渐没有了希望。
孜莫校长联系了老师的家里，并没有受到那老师回家的消息。而且家人听说了这么个情况，当即就慌张了，买了票就赶到了云南。孜莫好生劝慰，并放出话来，就是翻开百里范围之内的土壤，都要把这位老师找到。
当人们还在寻找之时，孩子们率先又发现了不正常。
这些山里的孩子能得读书，都很是感恩，也都很勤奋、刻苦。加上从小就独立能干，每天放学之后，不用谁吩咐，自己找到机会就会将教室打扫得极其干净。
但是这几天，每天早上来到教室，黑板之上都会有着许许多多的字迹。而这些字迹正是那位失踪老师的笔迹，黑板上写的东西也正是孩子们接下来要学习的课程。
孜莫校长当然是第一时间被告知的，当时便怀疑这位老师并没有走远，应该是遇到什么事了，不想出来见人而已。但是又舍不得耽误这些学生的课程，就在夜里将要上课的内容写在了黑板之上。
于是，校长和另一位代课老师夜里在学校之中蹲守起来。这一守，就是一整晚，不见教室之中有任何的动静。当他们推开教室门的时候，又齐齐惊呼出声。昨日两人确认了这黑板已经都被学生们擦得干干净净，但是现在，却又是有着密密麻麻的授课资料。
乡村之中，迷信鬼神，加上此地是彝族人聚居的地方，这些鬼神一类的传说更加繁多。两人大惊之下，将黑板上的文字擦得干干净净，以免吓到孩子们。孜莫校长对那代课老师交代，这事暂时不要说出来，先好好上课，装作什么事情都没有发生。但是孜莫校长并没有就此作罢，而是交代完毕之后便动身去寻族中毕摩。