珍惜当下拥有的一切物质生活极大丰富的今天，绝大多数的孩子都能过上幸福的生活。但令人遗憾的是，越来越多的孩子不满足于当下的生活，虚荣心在不断膨胀，总是追求更高层次的享受，对家长的物质要求也是越来越高。所以做为家长，应该试着引导孩子养成知足的生活态度，让孩子懂得珍惜现在的幸福生活，只有这样，孩子的身心才能得到健康的成长。
家长们都有这样的体会，对于年龄大一点的孩子，如果家长老是在他们面前念叨自己以前生活如何贫苦、如何艰难打拼等“老掉牙”的事情，不但不能起到教育作用，孩子反而会嗤之以鼻，甚至反驳道：“都什么年代了，难道你们想社会大倒退，让我们回到你们那个穿破衣、啃红薯的年代？”
对于这些涉世未深的孩子，我们不如来点“新鲜”的教育方法，让他们亲眼目睹社会中下层人们的穷苦生活情景。比如收集一些报刊、电视、网络等媒体上有关边远山区人们生活工作的图片、报道和录像给孩子观看，以此触动他们的心灵；或带他们到下岗工人的家里、陪他们去孤儿院看看那些孤独无助的孩子，使他们领悟到自己的幸福所在……
一个刚12岁的男孩，平日花钱如流水，小小年纪就好吃懒做、贪图安逸，还总是逃学。父亲对此忧心如焚，于是就安排儿子到一个朋友的工厂里去做调查，让他观察民工的日常工作。在工厂里，男孩第一次体味到了生活的艰辛，也知道了自己生活的优越，明白了的父亲的良苦用心……
孩子只有懂得贫富的明显差别，才会调整好心态，在对比中学会知足，在对比中学会珍惜，从而自觉反省自己平日的奢侈行为。
小孩往往是固执的，他们对事物的看法往往一旦定型就很难改变。因此，如果我们不让其身临其境，不来点“苦肉计”，他们就很难真正感受到贫穷的味道。
一位母亲的方法很有独到之处：
放暑假时，妈妈把10岁的儿子明明带到了乡下的大伯家里，让儿子寄居在农村，和农家孩子一起放牛、耕种，吃着油花并不多的饭菜。
从来没有干过什么活的明明自然是十分不习惯，才待了两三天，就嚷着要回城里。大伯也不忍心看着白净柔嫩的侄儿受苦，于是劝“狠心”的妈妈来把儿子接回家。可是孩子的妈妈丝毫没有因为电话里儿子的诉苦和哭声而动摇，她还语重心长地教导了儿子一番。儿子明白了妈妈的初衷，于是就安心地住了下来。
两个月的假期生活，明明渐渐爱上了憨直可爱的农家孩子，喜欢上了淳朴宁静的农村生活，而且增长了不少农家知识，学会了很多农活。回到城里后，甚至连他那晒得黑黑的皮肤，也成了城里小朋友们羡慕的对象。
还有一对年轻夫妇，他们收入极其丰厚，生活自然过得富裕安逸，他们穿的是名牌衣服，用的是高档电器。但自从他们的儿子出生以后，夫妇俩就故意装扮成“穷苦”人家。
在家庭生活中，他们注意克勤克俭，衣服不再追求名牌、时尚，不再刻意吃山珍海味。他们还时不时在孩子面前唠叨：爸爸妈妈工作很辛苦……让幼小的孩子知道父母挣钱不容易，家里的经济并不宽裕。
在夫妇俩“贫穷”教育法的培养下，他们的儿子自小就学会了勤俭和节约，从不乱花零用钱。平日，家里没用的纸箱皮，他会一个一个地存起来，积累够一定数量时，就拿去卖给那些收纸箱皮的人。看到小鬼“当家”的一副认真样，夫妇俩心里乐滋滋的，对儿子的行为赞赏不已。
这对夫妇别出心裁的教育方法，我们做家长的是不是也可以触类旁通，借鉴一下呢？
要让我们的孩子懂得：知足常乐，知足得福，乃千古箴言也。这里说的知足，并非学业和事业上的不思进取，而是针对无休止的奢求和欲望而言。追求幸福、满足欲望，是人与生俱来的本能。但若无休止地追求，对人却是一种伤害。
英国的一位文学家曾经说过这样一句话：“平静的海洋练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”父母们，如果你们想让孩子早日成才，那就狠心地让你们的孩子“贫穷”一回吧！