国家是大家，家庭是小家。教育孩子孝敬父母，是培养孩子的爱心和社会责任感的基础。
孝敬父母是中华民族的传统美德。在中国社会，孝是最重要的善行和德行，孔子说：“夫孝，德之本也，教之所由生也”。这就是说孝是一切道德的根本，也是一切教化的来源。
孝敬父母是调整家庭中父母子女关系的道德准则。它的主要含义：一是指思想情感上要热爱和尊敬父母，子女对父母的生育之恩，应有发自内心的爱戴和敬重感激之情；二是指行为态度上，虚心接受父母的忠告和教诲，恭敬有礼，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。孩子是父母爱的结晶。父母是孩子的第一任教师，也是任期最长的教师。正是在父母无私的爱护抚育下，孩子学会说第一句话，学会走第一步路，逐渐认识周围的世界，享受成长的快乐，感受生活的美好。
在苏联著名的巴甫雷什中学一进门的正面墙壁上，挂着一幅标语：“要爱你的妈妈！”有人看了不解地问校长苏霍姆林斯基，为什么不写“受祖国”“爱人民”而却写“要爱你的妈妈”，苏霍姆林斯基说：“一个中学生连他的妈妈也不爱，还能爱别人、爱家庭、爱祖国吗？”一语道出了爱父母与爱人民、爱祖国之间的必然联系。苏霍姆林斯基说：“一个公民，一个战士和不屈不挠的人，一个准备为信念捐躯的人是从忠实、慷慨和无私地爱母亲开始的”，“在儿童和少年的交界阶段，非常重要的是让孩子们认识到，母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们，母亲的幸福要靠孩子去创造”。家长应抓住契机启发孩子对父母的关心。当妈妈生病时，爸爸就要启发孩子关心妈妈。比如让孩子分担一些平时妈妈做的家务，和爸爸一起给妈妈做顿她喜欢吃的饭菜。如果爸爸要过生日了，妈妈可以和孩子一起商量如何庆祝爸爸的生日，比如分析一下爸爸最想要什么，然后想方设法满足爸爸一个愿望。父母应要求孩子参与力所能及的家务劳动。这样，孩子就会逐渐明白，作为家庭一员，他也有使别的家庭成员欢乐幸福的责任，并自觉地为此做出努力。
爱父母，愿为父母的安宁、幸福承担责任，是一个人爱人民、爱祖国、富于社会责任感的基础。当孩子们在家庭中学会怎样用美好高尚的感情对待父母时，才能较容易地把这种感情迁移到他人，在学校里尊敬老师、友爱同学，在社会上助人为乐，进而才可能升华到爱祖国、爱人民的高度，自觉地为国家富强而努力。一般说来，一个连自己的父母都不爱的人，不可能爱人民；一个不爱家的人，不会爱国；一个不愿为父母的安宁、幸福尽一份孝心的人，不可能有为国家富强、民族振兴而献身的社会责任感。
不仅仅如此，“孝心”教育还能够推动孩子全面发展。“孝心”能对孩子的行为产生约束力。有“孝心”的孩子，不会随便顶撞父母，而会礼貌地讲出自己的理由，与长辈商讨；有“孝心”的孩子，为了不让父母担忧，会自觉地检点自身行为，择善而为之，如努力学习、不惹是生非、照顾好自己等；有“孝心”的孩子，感情丰富，乐于付出，会尽自己所能，对长辈反馈关爱，为家长分忧，为家庭分担苦难。“孝敬父母”这一品德教育对孩子的影响如此深远，我们必须重视培养。那么怎样培养孩子孝敬父母的好品格呢？
第一，给孩子树立孝敬父母是传统美德的观念，明确父母与孩子在家庭中的关系。
要让孩子从小知道，孝顺是中华民族传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子；还要让孩子知道怎样做才算有孝心；让孩子知道妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母的养育之恩。有孝心的孩子懂礼貌，能为父母分忧解难。为了明理，多给孩子讲些古今故事，通过形象去理解。重要的是，必须让孩子领受亲情，心存感激，现在许多孩子已不懂得感激了，体现为一味接受，不知回报，自私冷漠。孩子明理了，民主而且合理的尊长爱幼的家庭秩序也就建立起来了。其次，要让孩子明白，他是家庭的一个成员，他有得到父母关心、爱护的权利，也有关心照顾父母的义务。要教育孩子眼中有人，学会理解父母和每个人都有权得到欢乐、幸福，不仅应知道自己有需要和愿望，还应想到父母的需要和愿望。
第二，加强交流，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。
现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。许多孩子，从没考虑过家里的一切物品是怎样获得的，对于他们来讲，仿佛一切都是与生俱来的，别人有而自己没有，是父母无能造成的，甚至产生抱怨情绪。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？我们常听家长们感叹：现在的孩子一点儿不懂得心疼父母。这一方面是因为拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，另一方面是因为家长为了子女甘愿牺牲自己的一切，忽略了对子女的孝心教育。苏霍姆林斯基曾深刻指出：对父母铁石心肠的人都生长在那些父母过分溺爱子女，对他们百依百顺，一味迁就，对他们没有任何要求的家庭。在这样的家庭里，孩子只是欢乐的需求者，他的全部生活乐趣仅仅在于可以得到什么，这样就会形成“本来就应当如此”的判断。为此，父母应当有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。可见，有意识地向孩子说明工作的辛苦及收入情况是必要的，有助于孩子体贴父母，珍惜自己的所有，也会产生对父母的感激与尊敬之情，并会反馈孝敬行为。
第三，提供机会，从小事入手，培养孩子孝敬父母的行为习惯。
教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾，多说宽慰话，替他们接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”有些家长忽略抓住小事进行教育的机会，其实，教育往往在小事中见成效。
第四，家长要反思自身行为，为孩子做孝敬父母的榜样。
身教胜于言传，父母对长辈的态度直接影响着孩子的行为。有些家长，要求孩子孝敬自己，自己却冷落甚至虐待长辈，正所谓“为长不尊”，他们对孩子的“孝心”教育肯定是无效的。因此，家长应做孩子孝敬父母的榜样，善待长辈，关爱自己的父母，尽做子女的义务，回报养育之恩。孩子自然会在潜移默化中，养成孝敬父母的优良品德。中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。可有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响更不好了。因此，我们不但要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
总之，无论是从为人父母的切身感受出发，还是从培养爱国情操、社会责任感的大义来看，培养孩子孝敬父母的品德都是极其必要的。