有的家长认为孩子太小不懂事，对孩子的要求总是百依百顺，从来不愿说“不”，甚至经常会在孩子的哭闹之下，放弃自己的立场，结果更加助长了孩子的任性。其实，过分满足孩子的不合理要求，会使孩子以“自我为中心”。因此，家长应该对孩子的不合理要求说“不”。
或许大家对以下的情景并不陌生：公园里，爸爸拿出饮料喝了一口，孩子一把夺过来，“你干吗喝我的水”；家长拖着疲惫的身子做好了饭菜，孩子过来一看，“我要吃饺子，你马上包”；麦当劳店里，买了开心乐园套餐，孩子却不吃，只顾玩玩具，劝他，“我不吃，要不就扔了”。不难想象，这样的孩子许多年以后很难去关爱自己的父母，去关爱周围的人。因为从来都是别人为他服务。家长的过分满足，使孩子觉得一切都轻而易举，也就不懂得珍惜。无论多么离谱的要求都能得到允诺，孩子也就把自己放在放大镜下面，只看得到放大的自己，而不能真实、正确地评价自我。
我们看下面的一个男孩跟家长的对话：
“刘凯江，吃饭了。”“今天吃什么？”“西红柿炒鸡蛋。”“妈妈，我要出去吃必胜客的匹萨饼。”刘凯江大叫。“为什么？”“我喜欢吃匹萨饼。我现在就要去！”“不行，刘凯江，我太累了。明天再去吧。”“现在就去！”孩子跺起脚来。“刘凯江，我们今天干的事太多了。我刚打扫了房间，又做了饭，实在太累了。以后有机会再去吃比萨饼，不行吗？”“我现在就要去，现在！”妈妈继续请求刘凯江，刘凯江根本不听，接着又哭又叫又闹。
最后，妈妈屈服了，带他去街上吃匹萨饼。
刘凯江生活在一个单亲家庭，他从小就没有父亲。孩子由母亲一个人带，没有爸爸的刘凯江在母亲眼里是很可怜的，为了补偿这个缺陷，他的妈妈总是儿子要什么就给什么。刘凯江感觉到了这点，就总是不停地向妈妈要这要那，甚至有些无理要求妈妈也总是一味满足，这使刘凯江感到有求必应、随要随到的乐趣。如果妈妈对刘凯江的一些无理要求给予拒绝，刘凯江就大发雷霆。
妈妈一看到刘凯江生气就心疼，总觉得欠了他点什么，也就总是顺他的心思去做。他的妈妈这样事事满足刘凯江，使他没有理由去控制自己，但是妈妈不可能照顾他一辈子，也不可能保证他的要求永远得到满足。如果他的妈妈继续做儿子的奴隶，继续受儿子的虐待，继续允许儿子破坏秩序，不尊重她，继续容忍他可以发布命令，可以用他的意愿来控制自己，甚至在脾气到来时打妈妈几拳，那么，他的妈妈就是这样正在用自己的全部心血培养出一个小暴君，一个自私自利的为社会所不能容忍的怪物。他的妈妈这样做的结果不但牺牲了自己应享有的被孩子理解、体谅权利，也助长了孩子以自我为中心、自私自利的习惯，为他将来的生活埋下了隐患。
苏联教育家马卡连柯早就指出：人们时常说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这恐怕是父母送给孩子的最可怕的礼物了。这种可怕的礼物可以这样来比方：如果你想毒死你的孩子，你就给他吃一剂足量的你个人的幸福，这样他就可以被毒死。这句话或许会伤害那些父母的爱心，但它的确一针见血地道出了“惯子如杀子”的深刻内涵。
教育专家认为，对于孩子的不合理要求绝对不能满足，迁就和顺从孩子的不合理要求，实际上是助长他们的“自我为中心”的心理。而这种自我意识的无限膨大，容易使孩子变得自私自利，完全不懂得对父母的理解和感激，认为一切是理所当然的。一个不曾被拒绝的孩子长大后是经不住挫折考验的。因此，为了孩子的幸福，父母要拒绝孩子的不合理要求，应施以理智的爱，学会对孩子说“不”。
但是，如果对于孩子的不合理要求，父母生硬粗暴地拒绝，则会引得他大哭大闹，责骂和批评又都没什么效果。那么，家长应该采用怎样的方式对孩子的不合理要求说“不”呢？
1言出必行，树立威信
父母对孩子承诺的一定兑现，对孩子禁止的一定要坚持。不能因为自己情绪好或者事情小就迁就孩子。这样才能建立父母的威信以及和孩子相处的规则，让孩子明确地感到父母言出必行。
2真挚关爱，以理服孩
在拒绝孩子的不合理要求的时候，一定要兼顾两点：其一，让孩子明白为什么不能这么做；其二，让孩子感到我们对孩子的爱意，我们这样做是为了孩子或全体。比如，不买奢侈品或者多余的玩具，是因为保证我们有经济能力维持孩子上学和全家的支出，是因为“虚荣”、“奢侈”对人是有害的，满足孩子所有合理的需要是父母的爱和责任，拒绝不合理的要求也是父母的爱和责任；家长不能跟孩子玩是因为家长有工作或者和别人谈话，而不是家长不喜欢孩子等。
3说了“不”，就要坚持到底
对许多家长来说，最难的其实还是将态度坚持到底。家长会说，看他那样哭闹实在是不忍心，于是就满足了他的那个不合理要求。实际上，家长应该学会“冷漠”，要知道，这样一个“不忍心”无意中会使孩子认定固执、哭闹还是管用的。对孩子的不合理要求一经表示拒绝，就不要再回头表示答应，一个根本的原则就是坚持到底。
4注意对孩子说“不”时的态度和语气
首先，对孩子说“不”时，家长要“蹲下身来”与孩子平等对话，其语言应具启发性、导向性、激励性；其语气应如朋友般亲密；其谈话方式应用谈心式、商讨式。使孩子感受到父母对他的尊重、关爱和理解，从而缩短心理距离，促进情感沟通，心悦诚服地接受父母的“拒绝”。其次，对孩子说“不”时，还要善于进行换位思考：这样拒绝孩子，会不会产生负面效应，并设法消除这些负面影响。