第2讲 心声
李全春2018-07-08 13:154,607

  客厅内,一位女士和一位男士坐在教授夫妇对面的沙发上,别人坐在靠背椅子上。

  男士说:教授,我们就是想知道,她现在怀孕了,怎么教育孩子自主发展,你不是说自主是人生的本质吗?胎儿什么也不知道,他怎么自主?

  女士觉得丈夫说的有点生硬,便解释说:他是想说,我跟您学了那么长时间自主心理学,也不得要领,现在怀孕了,照样还是不会用,我也真的不知道该怎么对胎儿应用,请您指点迷津。

  她说完笑盈盈的,用企盼的眼神等待着教授的指点。

  教授说:我——胎儿的自主,要靠父母,这是孩子——胎儿的心声;孩子的心声,父母一定要倾听。

  男士说:说实话,我对自主还不是很了解,这也是她硬要让我来,怀孕了吗!没办法,我知道孕妇不能生气,生气对胎儿不好,所以就勉强的跟着她来了,顺着呗!

  他这话一时让众人无所适从,还是老师打着圆场说:顺着好,男人吗!顺着女人才叫男子汉呢!

  女士这才缓过劲儿来说:这也叫顺着啊!他总是搞不清哪是顺着,哪是拧着。

  男士说:没有拧着,你哪能知道是什么叫顺着呢!

  老师说:看看,这话多有道理。

  女士说:你不得不佩服。要不就不说,说出一句就能撞倒墙。

  坐在一边半天没说话的孕妇,看着事态又要出现不妙的趋势,慢悠悠地说:是不说就不说,说出一句就比你强吧!

  老师趁机笑着说:看看,一个个多有才,我早就说过,凡来这里的,都是人才啊!

  教授说:好!好!好!我们还是接着讲自主。什么是自主呢?自主就是主宰、把握、驾驭、管理、发展好自己。

  男士问:那什么是倾听呢?胎儿怎么个倾听法呢?

  女士觉得丈夫有点儿迫不及待,或像逼问似的,就赶紧说:你别说话,平时在家让你说句话吧!那么费劲儿,今天这是怎么了?怎么这么多的话呢?

  男士说:我是真心想学习,想知道吗?怎么?有什么问题吗?

  女士看见丈夫在问她,赶紧摇头说:没有问题。

  男士又问:有错吗?

  女士赶紧回答:没有错。

  男士又问:行吗?

  女士又赶紧回答:行!

  孕妇笑着说:你真行!

  女士也笑着说:就是,说你行你就行,不行也行;说你不行你就不行,行也不行。

  男士又问:那到底是行还是不行?

  女士说:行!我说你行你就行!不行也行!看他谁还敢说不行!

  大家齐声说:不敢!(众人都笑了)

  教授说:我们言归正传啊!接着讲倾听。我们这里所讲的“倾听”,不是简单地用耳朵去“听”。“倾”表示一种全神贯注的姿态,是带着信任感,带着珍惜,带着尊重和理解,用心去听,用心去感应——就是我们常说的心灵感应;心与心是可以相互感应的。

  男士往前挪了挪身子,手舞足蹈地说:越说越悬了啊!心灵感应,不过,我挺感兴趣的,什么是心灵感应呢?心灵又怎么感应呢?怎么用心灵感应沟通呢?

  女士本想帮丈夫开脱,但说出的话却是:他这人就是问题多。

  孕妇说:人家男人和我们女人想的就是不一样。

  男士说:一样不也成了女人了吗?(这句话让几个人都很尴尬)

  老师赶紧说:要想解决问题,首先要提出问题吗!能不能很好地解决问题,就看你怎么提出问题,看你从哪个角度提出问题。这些问题提的真好,环环紧扣,思维清晰,耐人寻味,真不愧是即将要当爸爸的人啊!

  男士笑着说:谢谢老师的夸奖,即将为人父者,理当如此吗!(众人笑了)

  教授笑着说:都很有才,真是心有灵犀一点通啊!所谓心灵感应,是指不使用语言,而是依靠心和心来传递信息。

  女士说:真的不用语言,心与心就能相通?就能感应?

  男士说:你看你这人,总是疑神疑鬼,你怎么就不相信人呢?我都有些相信了。

  女士说:我不是不相信,我是怀疑……

  男士说:那不一样吗?

  女士说:你看你这个人,你等我把话说完行不行,你平时在家也没这么嘴快呀!今天这是怎么了?我是说我怀疑……你别堵我啊!我是说我怀疑我能不能、会不会学会心灵感应这种能力。听懂了吧!

  男士说:好费劲儿啊!比我平时在家说话费劲儿多了。这你还怀疑啊!我都不怀疑了,我是说我都对你不怀疑了,你是谁啊!绝顶的聪明,肯定行,能学会、学好,咱这孩子就全靠你来心灵感应了。

  女士说:说了半天,这才是中心思想呀!(大家笑了)

  老师说:你俩就互相掐吧!

  孕妇说:这样掐多好呀!又不惹人生气。

  教授说:那你们是继续听讲,还是继续掐?

  众人说:听讲——

  教授说:那好,再不能跑题了啊!以前,在人类尚未发明语言的时代,人们就是通过心灵感应来相互交流的。在具备了语言能力之后,人类的左脑不断发达,而右脑的机能便随之退化了。

  这就是说,人类原来除了使用语言这种手段和方法进行信息交流之外,还有另外一个心

  灵感应的信息频道。比起语言,心灵感应应该是更为原始的接收和传递信息的手段。

  男士说:频道?

  教授说:对,频道,接收和传送信息的频道,就像我们今天的有线和无线频道一样。

  在这里,我们有必要再回顾一下人类的进化理论。

  男士又兴奋地说:好,这个有意思。

  女士说:他就爱听这个。

  教授说:在距今二亿八千万年到二亿三千万年前之间,据说,那时生息着的近哺乳类的爬虫类物,它们已开始了大脑的进化。

  在总结和观察的基础上,科学家们经过研究发现:

  人类的脑具有三重构造——在胎儿时期,从最下层的脑开始发展,就是从爬虫类的脑到哺乳类的脑,再到人类的脑;胎儿在母亲的腹中不断地进行着这个进化过程。

  在这三个不同的进化阶段,大脑具有各不相同的独自的机能——爬虫类的大脑,具有通过感应来接受信息的频道;哺乳类的大脑,具有通过形象捕捉信息的频道;而人类的大脑获取信息的频道则是靠语言来进行的。

  男士若有所思地说:那这三个阶段是……

  孕妇说:看,人家就是能抓住最关键的东西。(女士听后显得很自豪)

  教授接着说:人类的大脑有着令人惊异的能力——在母亲怀孕的第一个月和第二个月,胎儿还不具备通过语言频道来接收和发出信息的能力,但这时爬虫类的脑、哺乳类的脑已经形成,胎儿已经能开始发挥其机能。

  女士说:哦!我知道了,这时就需要用心灵去感应。

  男士说:算你聪明。

  教授继续说:从第三个月开始,胎儿虽然还不能开口说话,但已经能通过语言频道来接收和发出信息。

  孕妇试探性的轻声说:那这时就需要……

  教授说:下面我要讲的,是一个真实而神奇故事,是妻子怀孕的时候,胎儿通过各种形式和我们进行交流,以及我们对胎儿进行教育的整个过程。我想把这一神奇的过程,分几个部分,尽量完整的奉献给每一位即将做父母亲的夫妻。大家说,好不好?

  众人齐声说:好!(笑并拍手鼓掌)

  老师看了一眼教授,笑着对众人说:好像是他亲自怀孕了似的。

  教授也笑着说:其实,怀孕也是夫妻两个人的事,两个人都有同感。就在妻子怀孕的时候,我俩都多次做了几乎是同样情景的梦。

  老师点点头说:就是,自从儿子出生以后,这已经二十多年了,我俩谁也再没有做过那样的梦。

  教授说:要不你给大家说,还是你记得清楚,记得细致。

  老师说:还是你说,我来做补充。我就是为你拾遗补缺的嘛!

  教授说:好,那就由我来给大家描述,你来做补充。在她刚怀孕不久,我俩先后都梦见,一条近似于龙的大鱼在黄河里自由自在的游荡……(他的大脑里情景再现了)

  游着游着,他像通人性似的,游到了我们的身边,又游到了我们的身体里——这时,我们的身体就变成了海洋;他就在这个广阔无边的海洋里游乐着……

  他边游乐边对我们发出一种特殊的信息——这种特殊的信息,只有我们——儿子的父母亲才能听得懂。

  老师大脑里出现了当时的情景,并模仿着胎儿的声音说:妈妈,我来了,我是由无数个精子和卵子经过无数次撞击,优胜劣汰,精选优良而结合发生的胎儿。我是无数个竞争者中唯一的幸存冠军。

  现在,我已经来到了母亲为我准备好的宫殿中,我已经有了脊髓……

  教授接着说:我们可以清晰的看到,大鱼的形状在变——变成了一个小科斗,全身晶莹剔透,并慢悠悠的开始蠕动、长大……(他的大脑里再一次情景再现)

  老师大脑里情景再现,并继续模仿胎儿说:我虽然是上次竞争中的冠军,但是,我要生长,要发展,就必须要再创辉煌。

  现在,我来到了崭新的环境,我要从零开始;不过,刚开始,我还比较弱小,适应能力也较差,我在母亲的子宫里生存、成长的整个过程中,母亲的营养、身体状况、服用药物、子宫的压力和温度,母亲的情感和情绪、身体的运动和姿势,以及母亲周围的声音、射线等环境因素,始终对我的生理和心理发育产生着有利或有害的影响,这就使我的自主成长需要父母亲的全力帮助。(众人惊奇的在睁大眼睛听着)

  教授接着说:我们欣喜的答应着,亲爱的抚摸着……

  老师激动地说:从那天起,我们深深的知道,我们共同创造了一个伟大的生命,我们一定要共同承担起养育这个生命的责任;当然,这个责任同样也是伟大的。

  女士说:伟大的母爱啊!

  男士说:父爱更是伟大的啊!(众人笑)

  教授接着说:我们精心选择了一幅心目中儿子模样的宝宝图像,贴在正面墙上,每天欣赏着,心中默默的对儿子说着欣赏的话语,以及我们的愿望。

  老师说:尤其是我,每天都在边欣赏那幅画,边想象着:我怀的一定是个儿子,一定是像他爸爸那样的优秀……

  那时,我们刚刚脱离了寄人篱下的生活,新建了自己的家庭,虽然家徒四壁,一贫如洗,工作艰辛;但感觉非常幸福,从此,我们真正独立自主了!自由了!自己开始了新的生活,是发自内心的快乐和幸福!

  孕妇插话说:我也有过在亲戚家寄居的经历,我非常能理解这种好心情。

  老师说:尤其是我,我的家庭比较特殊,是个很不和谐的,关系复杂的组合型家庭,我一直盼望着,自己一定要有个很好的丈夫,很好的家庭。老天是最公平的,它恰好让我的美梦得意实现,我来到了我们这个四世同堂的,几代人和谐相处的大家庭里;更何况,我又是长孙媳妇。

  女士插话说:多幸福的大家庭啊!听着就叫人羡慕,听着就觉得幸福。

  老师接着说:这个十几口人的大家庭,爷爷、奶奶主事,而爷爷、奶奶把他这个长孙视为掌上明珠,他在家里的地位超过任何人,夫尊妇贵,我这个长孙媳在家里的地位自然也就尊贵了。

  孕妇说:哦!那可不嘛!第一个孙媳妇吗!一定是很稀罕了。

  老师继续说:所以,对我来说,那时候,是我有生以来感觉最自由、最快乐、最受人尊

  重、最有地位、最幸福的一段时光!

  我们的胎教也就是从这个时候开始的,就是在这种既艰苦朴素,又快乐幸福的环境下进行的。

  而我们胎教的第一任老师,就是胎儿;因为我们并不懂胎教,也没有长辈在身边指导,全凭着自己的一颗爱儿之心。

  我们仅仅有一个简朴的想法:胎儿的需要,就是我们育儿的向导;只要为了胎儿好,我们就会尽全力。

  孕妇说:那怎么才能知道胎儿究竟需要什么呢?怎样才算为胎儿好呢?

  老师说:这个吗!还是听教授讲吧!

  女士说:你看人家老师,总是把主要的让给教授。

  老师笑着说:他是一家之主吗!这是必须的。

  教授也笑着说:好!重担子由我来挑。要说我们是在进行胎教,那我们胎教的第一课就是,用心倾听胎儿的心声,怀着一颗激动的心情,喜迎这位远道而来的优胜者——唯一的幸存冠军!

  妈妈的美梦才刚刚开始……

  这就是我们胎教的第一个故事。

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