王老师道：“老师陪你去吧。”
前几天一起等家长来接时，只要话题感兴趣，孟天天能一直说。
但今天却很沉默，王老师问他中午吃了多少饭，冷不冷，他都很简短的答了，便不再多说。
回来时孟天天也安静，王老师想到他前几天的活泼模样与此时判若两人，觉得这孩子真的是有思想的孩子。
“天天，跟老师谈一谈吧？”孟天天站住，有些不安的模样，两手抓住裤缝扭来扭去。
王老师笑着道：“前几天放学后你常跟老师再见，这几天放学你没跟老师说‘再见’，是不是不喜欢老师了？是不是老师做错了什么事情？”孟天天连忙道：“不是不是！”然后又低下头，小声道，“是我做错了事……”王老师直接道：“是跟叶童童打架的事？”孟天天道：“老师不是说过不喜欢打架的孩子吗？”王老师听井平生说时只觉得感动，但此时孩子垂着黑乎乎的小脑袋，在你的面前生怕有一点惹你生气小心翼翼的说话的模样让王老师有些窝心：“老师是不喜欢打架的孩子，因为老师觉得用武力解决问题绝对不是最好的办法，我们人更动物们最大的区别是我们能思考，可以用自己的聪明才智解决问题。”
“天天在老师的心目中一直是聪明的孩子，即便别人惹你生气了，但你不能失去理智变成跟动物一样直接用武力解决，那样不仅很不礼貌，还会容易使你变成没用的人，因为你最有价值的大脑没派上用场。”
“虽然这次天天跟同学打架了，但老师还是喜欢天天，因为天天是为了被欺负的同学见义勇为，这是勇敢的孩子做的事情。
但老师希望，以后再遇到类似的情况，天天能用更好的办法，用自己的聪明才智解决，好不好？”孟天天点头。
王老师摸摸孩子柔软的头发，觉得真是懂事的好孩子。
孟天天突然道：“老师，我没有妈妈，你做我妈妈好不好？”王老师惊住：刚才温老师的话他都听到了。
孟天天眼巴巴的望着她，孩子眼睛黑白分明，此时清楚的写着紧张与真诚，王老师心中柔软，笑着道：“如果老师的孩子有天天这么优秀老师会很高兴，但天天有爸爸，以后会有比老师还要好的妈妈。”
孟天天再聪明也毕竟是孩子，一时听不出这有些绕口的委婉的拒绝。
但能听明白的一点是老师对他的夸奖，便又高兴了。
下学期时间有些紧张，王老师虽说只带两班的英语，平时只用上课，闲杂事情不是分内事，但她要准备A市附小的应聘工作，加上温老师不知道是不是习惯，从王老师跟她一起处理了孟天天和叶童童打架事情后，有任何事情都喜欢找王老师商量，还喜欢找她帮忙：类似她要去厕所，见王老师在办公室，请她帮忙看会儿学生；她在复印室的卷子还有一半没印完却要去上课，请王老师帮忙印完剩下的……还有许多类似的小事情，总是王老师在没课的时候在看书，便会被找去帮忙做点事情。
终于，王老师在一次温老师麻烦她帮她整理一下听课材料的时候，直接道：“既然是自己的工作，就自己完成吧。”