三月十八日，星期一。
经济系乔主任和陈总支书记，亲自到火车站接人，用校车把叶施两位大师及其随行人员接到校招待所。
全程只有经济系的领导陪同，王校长和李书记故意摆架子，没把叶施两位放在眼里。
第二天也就是三月十九日下午。
校礼堂。
一千多个座位的礼堂，挤进了两千三百余人，除了本校师生，还有宁州其他院校的领导和师生代表。
在前排二排三排就座的，除了省市领导，还有国内经济界人士五十余人，国外经济界人士三十五人，以及中外记者六十二人。
这场辩论，中外瞩目，中央电视台和省电视台也派人前来，在主席台上下架设了五台摄像机。
辩论会于两点开始，东江大学经济系乔主任主持。
主席台上分成三块，左边坐着叶桐明及其学生，一共九人，分为两排。
右边坐着施家国及其学生，也是九人，也是两排。
中间那个部分还空着，显然是给李晴天留的，也是两排，也是九个座位。
三个部分的前面，各有一个讲台，讲台上都放着话筒，话筒当然联着扩音器。
李晴天入场。
搞笑的是，李晴天穿着旧军装，斜背着书包，脚上穿一双旧军鞋，连裤子也是旧的军裤，裤脚一边长，一边短。
标准的俗人一个，礼堂里顿时爆笑连连。
上台那几级台阶，李晴天一个踉跄，脑袋差点磕到主席台的台边。
又是一阵哄笑。
更为搞笑的是，李晴天身后跟着他的八个同学，六男两女，带头的是班长崔永成。
八个同学都抱着一堆精装书，个个脚步沉重，模样滑稽得很。
李晴天领着同学们上台，同学们依次坐下，书放在书桌上。
乔主任宣布辩论开始，同时宣布了三方商定的辩论规则和注意事项，及三方出场的辩手名字和身份。
果不其然，叶施两位大师派出了自己的很意门生，叶桐明的学生、北方A大学副教授黎玉林，施家国的学生、北方B大学的副教授方子能。
黎方两位的年龄都在四十以上，在学术界已经有些名气，连李晴天他们的教材里，都有二人的作品。
叶施两位大师是来者不善，派出自己最得意的门生，可见他们对李晴天的重视。
黎玉林和方子能都戴着近视眼镜，文质彬彬，一个西装革履，一个着中山装，与李晴天形成鲜明的对比。
乔主任说了声“现在辩论开始”，头也不回的走下了主席台。
李晴天与黎方两位一起，走到各自的讲台边站定。
台下掌声雷动。
掌声过后，李晴天抢先说道：“谢谢，谢谢各位，谁谢各位给我的掌声。”
台下的人都笑了。
黎方二人也跟着笑起来。
李晴天道：“来者都是客，东大不欺客。黎老师，方老师，两位谁先来？”
黎玉林微笑道：“客随主便，李同学先请。”
黎子能也是微微一笑，“长江后浪推前浪，请后浪推一下。”
李晴天咳嗽两声，亮亮嗓子，试试话筒，然后说道：“小的时候，我奶奶养了几只鸡和鸭，鸡和鸭都能生蛋。家里舍不得吃，我奶奶五天赶一次集，拿着鸡蛋和鸭蛋去集市上卖。我想请问黎老师，这是计划经济，还是市场经济？”
这是什么问题？礼堂里的人都愣住了。
被提问的黎玉林也愣住了。
不等黎玉林开口回答，李晴天又转问方子能，“方老师，同样的问题也请您回答，这是计划经济，还是市场经济？”
方子能道：“这是计划经济。”
黎玉林也开口了，“这是市场经济。”
李晴天道：“请黎老师解释，这为什么是市场经济。”
黎玉林道：“因为你奶奶可以上街卖鸡蛋和鸭蛋，也可以不卖，而留着让自家人吃。没有规定说，必须把鸡蛋和鸭蛋卖掉，所以这是市场经济。”
李晴天转向方子能，“方老师您以为呢？”
方子能道：“我不认同黎老师的看法。如果你家经济宽裕，就无需拿鸡蛋和鸭蛋去集市上换钱，而之所以上街换钱，正因为家里缺钱，需要换钱以购买其他生活用品。所以你奶奶是有计划的，是事先考虑好了的，这是明显的计划经济。”
黎玉林道：“我反对。”
李晴天急忙举手，“黎老师，现在是我在出题，不是在辩论。我还有问题呢。”
黎玉林道：“对不起，李同学，你继续。”
李晴天道：“农村的集市，是农村最活跃的经济因素，是商品经济的主要环节，有史以来，生生不息。请问两位老师，农村的集市是市场经济还是计划经济？”
黎玉林道：“当然是市场经济。交易自由，价格随行就市，正是市场济的典型特征。”
方子能道：“黎老师的观点，方某不敢苟同。集市有时间限制，有数量限制，布局有严格规定。而且只许交易自产产品，不许和限制交易非农业产品。所以，集市从本质上说，是计划经济的产物，理应属于计划经济的范畴。”
不等黎方两位展开辩论，李晴天抢着说道：“我还有问题。在我们农村，除了承包田承包地，还有自留地，我家人口多，就有零点八亩的自留地。”
顿了顿，李晴天道：“想必两位老师都知道，承包田承包地以种粮为主，不得抛荒，不得随便种植粮食以外的作物。但自留地却可以种植任何作物，我想种什么都行，长出来的作物，可以自己吃，可以送给别人吃，也可以拿到集市上销售，也可以与别人交换东西，甚至我不想种，荒它一年半载都是可以的。两位老师，自留地算是市场经济还是计划经济？”
黎方二人面面相觑，都知道李晴天在牵着他们的鼻子走，在往他设的套子里钻，可又不能马上予以反驳。
李晴天不按套路出牌，不跟你谈理论，不暴露自己的观点，拿出来的实际事例，其实又是公说公有理婆说婆有理的东西，他们还真没有认真的研究过。
拒绝回答，肯定不行，李晴天是晚辈，是他们二人主动要求他先提问的。
正面回答，又将啼笑皆非，因为黎方二人观点对立，不用李晴天回答，黎方二人的观点正好互为答案。
对农村、农业、农民，是李晴天的优势，恰好又是黎方二人的短板。
李晴天事先做过功课，黎方二人生在城市，长在城市，没有插过队下过乡，只在实习时去过农村，走马观花，蜻蜓点水，实际上根本不了解农村。
李晴天微笑着追问道：“两位老师，这个问题很难吗？”
急中生智，黎方二人互视一眼，同时决定反守为攻。
“李同学，关于这个问题，我们想请你自己回答。”