作为一个专门钻研学校各种规章制度漏洞所在的“古怪孩子”，罗龙龙不知道自己的癖好是什么时候养成的，可惜的是，这种癖好没有给他带来任何好处。
因为他不是大人，他的学生身份让他的行为在大人面前显得无聊和可笑，就算是他曾经非常正确的找出过很多漏洞，最终老师或者大人总会在尴尬的同时抹杀掉应该给予的赞扬和鼓励。久而久之，这种行动最终变成了对罗龙龙的疏远和排斥，当老师们连说话都开始远离他的时候，罗龙龙对自己的未来不再有任何想象。
在现在的这个学校这个班，罗龙龙同学忽然发现了自己的价值，这里没有人耻笑他的行为，一旦被他抓住漏洞，也不会有老师出来敷衍了事。班长是个脑子里不停出现疯狂主意的胆小鬼，还有一个能够通过一根草推断出三千年前那个皇帝肠胃不舒服的狗头军师，一位能够在现有环境下大胆想象出未来可能发展的女妖精，还有各种各样的同学甲乙丙丁，他们各自不同，拥有各种各样的能力，绝不会和初中那些只会死读书或者只会瞎胡闹的同学们产生任何雷同。每天的学习和交流都是一种全新的体验，在这种环境中生活，让罗龙龙感到非常的满足。
虽然张老师前天前才说过级别不够短期内不会发布任何任务的话，但是显然眼前的这些事情和补偿就是一个大型的任务。不过这个任务系统显然并不完备，很象是这个学校在短期内临时添加的一个全校园所有学生都必须参加的甄别类型任务，所以没有想错的话，这是一个校园内部选拔或者比赛活动的序幕。
掌握每辆校车到达时间的校方一定通过某种手段知道了什么，所以才会让张老师在黄子飞到达教室之前提前开始这个任务，其目的就是为了不让三班的这三个人团结在一起，为什么要这么做，还有，怎样获得最后的优胜，怎样才能参与下一次比赛，这些不是罗龙龙的工作，黄子飞一定非常喜欢这种没有任何依据的逻辑推论，罗龙龙只知道，无论如何，在接下来的若干挑战中，三班绝对不能失败，也绝对不能再耽误时间。
看了一眼还在自鸣得意却躲在队伍后面拖慢整个三班行动进程的王小枪，罗龙龙嘴角浮现微笑，再看看一只手提溜着王小枪后衣领的姚菁菁，女妖精的任务是防止这个胆小的班长随时溜号到不明位置最终打乱整个任务进程，罗龙龙的微笑变成了更加强烈的笑容，这个任务真有意思。
觉得有意思的不止是罗龙龙，在教室中忽然发现无法离开的黄子飞同样如此认为，当一切能够想到的办法用尽都不能打开那两扇教室门的时候，黄子飞已经清晰的判断出他们所处的环境是在一个任务之中。
与罗龙龙和姚菁菁粗略的分析不同，黄子飞甚至推断出任务的细节：这个任务对一个班来说分成两个部分，一部分由老师带队，大部分人参与其中，另一部分则是由班上剩下的少部分人参与，考验的应该就是这些学生在没有老师的帮助下如何安全迅速的离开，而这两部分的总评分才是整个任务完成程度的最终评价，至于少部分有多少，看看眼前就能知道，百分之三十。
人多有人多的好处，至少大家能够提供的注意会比较多，可选择的余地也比较大，但是人少也有人少的优势，比如黄子飞就不必如同一班二班那些至今不明真相的酱油党一样在慌乱中找不到解决问题的办法。
听见黄子飞关于这是一个游戏任务的推论，胡海波和田守勇没有任何怀疑，他们昨天就已经在这几个人的推论中知道“老师们除了上课这件事情之外，在其他事情上都掺杂有假话”，而这个推论在之后的魔法基础教师到来得到的侧面证实，也就是说，张老师之前说的现在无法进行任务是一种提前的欺骗，目的是为了让在任务中的人并不认为自己正在进行这个任务，这种混乱会让绝大多数人停止一切行动，等待自己最终安全，结果浪费了最好的机会。
坐在教室正门边上的三个人相互打量着，对于怎样打开这个门犯起了头疼，不过胡海波多少想的有些不一样，他试探着说：“会不会，出口就在这个教室里面？”
黄子飞被这个问题激灵了一下，站起来仔细观察着整个教室：“在这里面吗？我怎么没有想到，这种任务肯定是会有这种手段呀，否则不就是没有人能够解开任务了吗？”
“如果是在这个教室里面，那么这个教室一定会有暗门之类的机关，”胡海波的意见得到承认，这让他非常高兴，接着说：“因为我们都是一年级学生，所以这个任务的解决方法必定不会超出我们的能力范畴，那么，瞬间移动和空间转移包括你说的那些通道之类完全可以被我们排除，留给我们的任务‘必然’只能被现实的方法解决，我认为，暗门是最合理的途径。”
“不对，如果按照你的推论，在‘正常情况’下，暗门一定不会出现在这个教室中，因为罗龙龙留下来的地图上不存在额外让我们离开的通道位置，所以，应该有更加正常的方法让我们出去。”田守勇摇着头说，擅长对各种图形加以甄别和判断的他在美术上没有天分，但是如同美食家不一定是个厨子一样，不会画画不影响田守勇同学对各种图画的理解和记忆，不过这个特长在现在的学生当中没有任何加分作用，也不被任何老师看好，所以一直被埋没到现在。
“那么，这个出口会在那里？”胡海波有些不服气的反问。
“等等，田守勇，我记得张老师说过，你对图形有特别的感知能力，那么，对立体的图形是不是也一样，如果是这样，请你告诉我，这个教室作为一个立体的图形来说，有什么不对的地方？”
田守勇没有做任何推辞和谦让，在这个分秒必争越早离开可能获得的数据点奖励越多的任务中，谦虚解决不了任何问题。小田同学站在讲台上仔细观察着教室中每一个角落，然后指着右边的墙说：“那里挂着的梯子破坏了整个教室的平衡。”
梯子吗？这么说离开这里的方法就是攀高从头顶离开，黄子飞抬头看着房顶，但是无论如何寻找也无法找到可以认为是暗道出口的地方。搬动梯子后再次站在讲台上的小黄同学无意间低头，看见讲台上不知道什么时候“突然”多出了一排按钮。在按下最旁边的启动键后，头顶的天花板忽然产生了变化，十二个有两个人宽度的暗门出现在三个人面前，和讲台上的按键一一对应，很显然，教室中应该完成的任务而言，只有一个暗门通向安全的外界，问题是，选谁。
这象是一个九宫格游戏，选对正确的数字才能解开整个迷团，黄子飞能够想象到，受整个任务的限制，这个数字就在自己身边，甚至一开始就有答案但是一直被忽略。数字是几？是什么数字一直在身边，看到其他两个人眼巴巴的看着自己，黄子飞忽然恍然大悟，三个人，这就是整个环节暗中提供的数据，那么这里就应该选三号按键。
和两个人说明了自己的推论后，黄子飞在讲台上忽然停止了按下按键的手，不对，不应该是这个数字。
这个任务非常庞大而且复杂，必定不会交给一群人进行无标准的主观管理，而必然会交给一台客观的大型计算机进行计算和管理，甚至可以认为这台计算机就是整个游戏任务的“系统”，那么这个系统对这个任务中的数据会进行怎样的管理？如果是一年一班，假如最后在教室中只留下十二名同学，他们的头顶上会出现十五个以上的暗门，然后让他们进入第十二个暗门？这个任务会在最后的关头出现如此简单直观的答案？
黄子飞仔细的考虑了一下，然后大胆的按动了四号按键，不是现实数字，而是比例数字，十二的三分之一是四。
随着他的这个决定，同样紧张监视整个教学楼内部所有班级情况的老师们不约而同的开始鼓掌，虽然这个掌声不能被黄子飞同学听见。
抛开王小枪那一组不谈，教室中的这个任务想要完成，必须要有遇见紧急状况不慌乱的心理，能够在没有老师和大人的指导下完整推论出自己所处环境的推理能力，只有能够在似乎没有变化的墙上找出梯子并且能够想到改变梯子位置的人才能够得到任务的下一步提示，最后在胜利的时刻还要有冷静的心态核对自己判断的对错。这些种种加起来即使是一个成年人也可能无法完成，可以说是整个任务中最为艰巨的一环，但是被现在只有三个人的一年三班在如此短的时间内完成，不能不说是一个奇迹。