风，有些冷，吹乱了学生、家长与荣立涵的头发，也吹乱了他们的表情。
那几位打探学校情况的家长面面相觑。他们带着几分嫌弃、几分隔阂、几分警惕、几分贬低，瞥着那几个走出校门的学生。眼里满是对如此未成年人、接纳如此未成年人学校的惊讶！
荣立涵看着那几个学生。他们走到校门外不远，摸出口袋里的香烟，分发、点燃，一边抽着，一边凑头翻看着手机。见此情形，荣立涵几分难过、几分心疼、几分焦急、几分生气！
转步走过去，她提醒几个学生：“还有十分钟，下午第一课就要开始了，不回校吗？”
几个学生稍稍一惊。回头打量荣立涵，他们却不认得。相互对视后，一人冲她嬉笑：“我们几个下午没课。”
荣立涵知道这是假话！前舰各专业的课程安排挺紧凑，不可能在下午这么早就没了课。
用目光扫视几个孩子手里的香烟，她努力劝说：“别在校外浪费时间。你们还小，多学点技术有好处……抽烟伤害身体！”
几个学生一愣。有人将捏着的香烟向下放了放：“没事，也不常抽。”
可荣立涵分明看见他已微微发黄的手指甲。
无奈，她只有警告着：“我是前舰的人事老师。如果发现你们翘课，或者再这样抽烟，就告诉你们班主任。”
在前舰职业学校工作近一个月，荣立涵发现奚远对学校管理、课程教学、技术实践等抓得挺紧。他不断要求教师们提高教学质量，以便为学生的未来求职做更好的铺垫，致力于打造职业教育品牌。
奈何由于传统教育中累积的偏见，选择就读这所民办职业学校的学生几乎都是各校或成绩垫底，或存在家庭教育缺失问题，又或是外省市来东海务工人员的孩子。
他们因为种种原因，基础相对薄弱，缺少学习动力与专注力，学习效率不高。考试与升学的一次次挫败，让他们对自己、对未来发展渐渐积压了怀疑与不自信。
而“职业学校”“民办”两个词，经常被人或多或少地带着歧视的“有色眼镜”贬低与议论。这无形中又带给他们更多的压力与自我否定。
因此，不少学生在嘴里倔强、摆出无所谓的时候，心里却充满了重重焦虑，甚至自己给自己打了“低人一等”的烙印，自暴自弃！
所以，在前舰校园里，连奚远也无法否认，部分学生存在着行为偏差与心理症结。尽管学校为此开设了课程，专门聘请了心理导师，可是收效并不明显。
可荣立涵经历了高考失败的挫折，到东海又因为学历问题求职艰难，所以能在一定程度上理解他们的心理。她知道这些学生其实内心，非常希望被人温暖、被人尊重，能够在平等的环境中得到认可与支持！
但这些学生身上，也有着不少优点与长处。他们完全可以依靠自身的努力，通过专业技术的学习，拥有一技之长；通过勤恳务实的劳动实现自立自强，获得尊重。
不过，不少学生却不知道如何选择与调整自己的方向。包括这几个学生在内的部分学生会以玩游戏、抽烟、恋爱麻醉自己，又或是拉帮结伙后进行争执、逞凶、斗狠来证明自己的价值，寻求他人的肯定……这是奚远与教职团队目前面临的最难问题！
面对这样的情况，前舰职业技术学校应该如何朝前走，身为其中一员的荣立涵说不清楚。但她感觉，奚远能为了心中梦想放弃锋盛中学稳定的岗位，带领这里的教职队伍，应该是有清晰的想法、定位。他亦会带着师生寻找到合适的办法！
因此，荣立涵压缩了期盼，等待这些学生良好的转变与发展！
“老师，放心，我们就买点东西，肯定准时回去上课哈。”
烟头在默默燃烧着，忽明忽灭，有学生给了向荣立涵闪烁的保证。
荣立涵略有欣慰，冲几个孩子微笑着点点头。看时间不早，她打算转回学校先去上班。
谁知几个学生刚刚走过马路，很快就有一个学生忍不住，捏起手中的香烟，深深吸了一口，将自己喷成了大大的烟圈。
“快点，网吧的位置要被人抢了，还打不打了？”
那个学生看着手机急声催促着。
“你们……”荣立涵想要再喊，不料一辆郊区公交车驶来，隔开了她追寻学生的视线。
抛下彻底的失望，几位观探的家长，逃也似的，匆匆上车。
“就算我家伟伟没学校上，也绝不来这所前舰职业学校！”
“我们也肯定不会报。这样的风气，能培养出什么啊？别技术没教好，把人带坏了！”
“是啊，谁把孩子送到这里读书谁就失算了！”
“看看那几个学生，小混混一样！”
他们的声音穿过车窗射出。
荣立涵和几个学生在马路两边看见亦听见他们心中的不屑。
“嘘~！”学生中有人嘬起唇，吹了一声古怪的口哨。
另一位学生嬉笑着推了他一把：“管他们呢，走喽！”
——
“有事？”吴业平翻看着手中的资料，没有抬眼看敲门进来的吴向。
吴向瞥着他，沉闷了数秒：“我爸在后厨烫伤了，住院需要不少费用，我想领取自己和秀萍的课时费。”
“你说什么？”吴业平抬头，相当不满，“不是和你说过了吗？你和我一样，是投资人，不要这么计较眼前。我制订课时费留一半、年底发一半的制度，是为了稳定教师队伍！你作为总监，更应该做个榜样，不然怎么服人？”
“可现在情况特殊！”吴向争辩。
“现在没有这个经费。刚为那个尚青竹支付了六万多元。小汪几个还催着给她们交保！”
吴业平压成了一团烦躁！
怎么在东海开办一个机构会这样难？在家乡靳江，可没这么多弯弯绕绕的法规！
“那我和秀萍的社保呢？”吴向盯紧了他。
“你闹什么？”吴业平很是生气：吴向是越来越不懂事了！
“吴总，我和秀萍现在有孩子、有老人要养，也希望自己将来有一份保障！现在无论公办还是私立的学校，教师可都是缴纳社会保险，才有退休工资和医疗待遇！”吴向压抑着胸中汹涌的怒气！
“你嚷什么嚷？”外面的教室里，还有师生在上课，吴业平是真的担心！
“你到时候拿分红，不比社保多？将来雪球一样越滚越大，手里拿个几百万元，还需要什么退休工资？”
“那分红到底一年有多少？怎么计算？您能和我说说吗？”吴向追问。
“你怎么这么迂呢？越来越像尚青竹，真没出息！”吴业平拍桌子，“我们现在是创业阶段，盈利还没有多少。你现在问这个，我怎么回答？”
曾经隐隐失望的色彩，在吴向心中浓绘出来！
他想起郑秀萍回乡产子前的提醒：“你只听吴业平讲。自己投了那么多钱，每个月和我就拿三千基本工资和一半的课时费。其它的收益怎么算、怎么发放，不能光凭吴业平口说！不然，他失信，你和爸妈的损失就大了！”
吴向眨了眨眼：“你说，今年春节，我可以买车回去。我昨天去店里，看中一款车，要预付五万。”
“你现在看什么车？”吴业平连瞪了他好几眼，将手中刚打印出来的纸张扔了过去，“你应该多用用心思想想怎么打开生源与课时的销路！”
吴向一手拿起来看，发现是年底课时促销计划。细看之下，他发现吴业平不仅提高了课时费，而且删除了原来三个月、二十节的短期销售套餐，多数课程改为一年甚至是三年的大套餐，喉中干涩！
“这样的课时费和课时设置，只怕家长难以接受，推销起来难度太大了！”
“你懂什么？只有这样的大课时，才可以笼住生源，减少流失！”吴业平眼睛都红了，“你可以和他们讲，只有这样，课时费才是最优惠最便宜的！如果他们不愿意，你可以说送课，先不要多，送两三节。如果他们还不能接受，你再进来找我特批，送五节也是可以的！”
吴向关心的可不是这个：“这送出的课时，教师们的课时费怎么算？”
“能怎么算？这是送的，也是帮你们笼住学生、出业绩多挣钱的。我既出场地又出设备和电费、杂费等。难道还要我赔本赚吆喝再拿出多少钱给老师？”吴业平感觉吴向的脑袋锈掉了！
吴向的冷笑，慢慢从心底爬出，蠕上面颊——他，对吴业平，是真的失望了！
他和他爸吴老板，从一开始决定跟着吴业平就失算了！