恶毒前妻重生后，被大佬全家团宠啦第284章 超额完成任务

当第一个人类代表团乘坐反重力飞船驶向天鹰座时，全球各地的“接口站”同时响起了古老的梵呗——那是乐僔和尚当年亲手录制的《量子般若波罗蜜多心经》：

“观量子空，空量子色；一念宇宙，宇宙一念...”

在归墟城中央图书馆的墙壁上，刻着席照、席燧和小樊的发现历程。结尾处是这样一段话：

“人类最伟大的探索，从来不是向外征服星辰，而是向内发现自我。敦煌飞天一梦千年，醒来时，我们已身在星海。”

**第十一章：归来的追光者**

秋风送爽的九月，席照和席燧站在阔别多年的明德中学门口。校园里的梧桐树依旧挺拔，只是当年他们亲手栽种的那棵小树苗，如今已经枝繁叶茂。

“感觉像是做了一场漫长的梦。”席燧仰头望着教学楼顶的大钟，指针正好指向七点五十分——与他们当年离开去参加少年班选拔的时间分秒不差。

校门口的值周生好奇地打量着这两个穿着简单却气质非凡的年轻人：“请问你们是...”

“校友。”席照温和地笑了笑，“回来看看李老师。”

走进校园，曾经的记忆如潮水般涌来。公告栏上还贴着他们当年获得科技创新奖的照片；走廊墙壁上“追光者”科学小组的成果展示依然占据着一席之地；甚至当年被席燧撞出一个凹痕的消防柜，都还保持着原样。

“席照？席燧？”一个熟悉的声音从身后传来。两人转身，看到了端着保温杯的数学老师王老师，他的鬓角已经斑白，但眼神依然锐利如初。

“真的是你们！”王老师的保温杯差点脱手，“李老师天天念叨你们，说她的两个'天才宝贝'现在在拯救世界呢！”

正说着，下课铃响起。走廊瞬间涌出欢闹的学生，他们好奇地围观着这对传说中的“学霸学长”。突然，一个戴眼镜的男生惊呼：“天啊！是席照和席燧！我在《量子人文》期刊上读过你们的论文！”

很快，他们被兴奋的学弟学妹们团团围住。

“学长，量子计算机真的能读懂古诗吗？”

“你们真的去过敦煌地下城吗？”

“和外星文明交流是什么感觉？”

席燧笑着举起双手：“一个一个来！不过在这之前...”他的目光越过人群，落在走廊尽头那个熟悉的身影上。

李老师站在那里，手中的教案散落一地。岁月在她眼角刻下了皱纹，但眼中的光芒依旧如当年般温暖。

“我的孩子们...”她哽咽着张开双臂。

在教师办公室，当年的老师们都闻讯赶来。物理老师老赵的假发戴歪了都没发现；英语老师Miss陈的眼线哭花了；就连总板着脸的教导主任，也偷偷抹了抹眼角。

“所以，你们这次回来是...”李老师给两人各倒了一杯茶，用的是她珍藏多年的“优秀教师”纪念杯。

席照从背包里取出一个精致的金属盒：“我们是来'还债'的。”他打开盒子，里面是十二枚晶莹剔透的量子存储器，“这是专门为母校开发的'量子教学系统'。”

席燧接过话头：“简单来说，它能把抽象的知识点转化为可交互的量子全息影像。比如三角函数可以变成星空中的星座，化学反应能演绎成微观世界的芭蕾...”

老师们面面相觑。物理老师老赵第一个反应过来：“等等，这不就是当年你们在科学展上那个'追光者'太阳能车的升级版吗？”

“正是！”席燧眼睛一亮，“当年您说我们的设计太超前，现在终于可以实现了。”

正说着，校长匆匆赶来。了解情况后，他立即拍板将原来的物理实验室改造成“量子教室”，并邀请两人给全校师生做讲座。

讲座定在第二天下午。当天晚上，兄弟俩住进了学校特意准备的招待所。夜深人静时，席照突然说：“我们去教室看看吧。”

月光如水，洒在空荡荡的走廊上。透过高三（3）班的窗户，他们看到了自己当年的座位——第三排靠窗那两个位置，桌角还刻着他们当年偷偷留下的记号：席照刻的是质能方程E=mc²，席燧刻的是一句“长风破浪会有时”。

“记得吗？”席燧轻抚桌面，“就是在这个位置，我偷看你的数学作业被王老师抓个正着。”

席照难得地笑出声：“然后你狡辩说是在'验证哥德巴赫猜想'。”

两人正沉浸在回忆中，突然听到教室后门传来窸窣声。一个瘦小的身影慌忙躲到讲台下面。

“同学，这么晚还在学校？”席照温和地问。

从讲台下钻出来的是一个戴大眼镜的初一男生，怀里紧紧抱着一本《量子物理入门》。

“我、我只是...”男生结结巴巴地说，“听说你们回来了，我想请教问题...但不敢去招待所...”

席燧蹲下身，平视着这个局促不安的男孩：“你叫什么名字？”

“陈星。”男孩声音细如蚊呐，“他们都叫我'怪胎'，因为我总问些奇怪的问题...比如，如果量子能同时处于多个状态，那唐诗是不是也可以有平行版本...”

席照和席燧对视一眼，看到了彼此眼中的惊讶。这不就是当年的他们吗？

“来，给你看个好东西。”席燧从口袋里掏出一个微型投影器。当蓝色的量子全息影像在教室中亮起，陈星的眼睛瞪得溜圆——那是敦煌飞天与银河星云共舞的景象。

三人聊到东方泛白。当晨读铃声响起时，陈星已经成了他们的第一个“徒弟”。临别前，席照将一枚特制的量子芯片送给男孩：“这里面有我们所有的学习笔记，包括一些...还没发表的研究。”

讲座当天，学校大礼堂座无虚席。当席照展示如何用量子算法“复活”李白诗歌的创作过程，当席燧演示用全息影像重现敦煌壁画的原始色彩时，全场响起阵阵惊叹。

“其实，最尖端的科技往往源于最朴素的求知欲。”席照望着台下亮晶晶的眼睛，“就像我们当年在这里提出的那些'幼稚问题'。”

提问环节，一个扎马尾辫的女生站起来：“学长，你们遇到过失败吗？”

席燧大笑：“当然！我们的第一次量子实验，把校长办公室的电路都烧短路了！”

“那你们怎么坚持下来的？”女生追问。

席照推了推眼镜：“因为我们遇到了允许我们'胡思乱想'的老师，和愿意陪我们一起'犯傻'的朋友。”他的目光越过人群，落在最后一排的李老师和各位任课老师身上。

讲座结束后，校长宣布了一个激动人心的决定：明德中学将开设“量子人文”特色课程，由席照和席燧远程指导，陈星同学作为首期学员代表。

离校前夜，李老师带着当年“追光者”科学小组的成员们来送行。如今这些成员有的在读大学，有的已经工作，但听说“师父”回来了，都特意赶回来团聚。

“还记得我们的暗号吗？”当年的班长李晓楠眨眨眼。

众人相视一笑，齐声喊道：“追光者，永不止步！”

回敦煌的前一天，兄弟俩特意去了当年的小饭馆。老板娘居然还认得他们：“哟，两个'小科学家'回来啦？还是老规矩，一碗牛肉面多放香菜，一碗不要葱？”

面端上来时，席燧发现碗底压着一张泛黄的纸条——是他们初中时写的“十年后的自己”。纸条上稚嫩的笔迹写着：“希望未来的我们还在为一个问题争论不休，还在为一次实验失败傻笑，还是最好的兄弟。”

“看来我们超额完成任务了。”席照将纸条小心收好，举起了茶杯。

两只杯子在空中轻碰，映着窗外灿烂的晚霞。在敦煌等待他们的，将是更广阔的星辰大海；但此刻，坐在这间简陋的小面馆里，他们仿佛又变回了那两个为一道数学题争得面红耳赤的少年。

“敬母校。”席照轻声说。

“敬追光的我们。”席燧笑着补充。

面馆的老电视里，正播放着新闻：“我国'量子-敦煌'项目再获突破，将为人类文明对话提供全新范式...”画面切换到了敦煌研究院，小樊正在向世界展示最新的“星际语言量子词典”。

但此刻，两位“追光者”只是专注地吃着那碗熟悉的面，仿佛世界上最重要的事，就是记住这个味道——这个叫做“初心”的味道。