下午，学区李校长轻车简从只带学区会计一人来检查校园文化建设情况。下车，大校长按惯例又直奔厨房。
王校长上次受了批评，对留样工作责任落实到人。明确规定炊事员为第一责任人，伙食管理员为第二责任人。若出现一次不留样，两人各罚款五十。此项制度一出台，留样工作走向正常化。工作做到位了，王校长再也不用担心领导每次来直奔厨房抓他现行了。
果真，大校长的这次突袭没有成功。因着没问题，所以领导的那张圆盘大脸才一直保持着晴空万里。
走进办公室，看到同志们在埋头整改资料。大校长挥手说了声大家辛苦了。老师们回应一句，区长好。若是把大家改成同志们，区长改成首长，那气势多少有些检阅部队的味道。
出门，看到宿舍门前有一根凉衣服的铁丝，大校长把挑剔的目光投向王校长，质问道：“这铁丝留下干嘛，准备吊领导的脖子是吗？”
“马上就取！”王校长尴尬一笑。
走进教室，看到学生在吵闹，大校长的圆盘大脸顿时阴了天，再次质问王校长：“老师呢？”
王校长小心翼翼地说：“都在办公室整改资料呢！”
大校长大概意识到自己犯了骑在驴上找驴的官僚主义错误，阴着的脸将功补过透出点阳光来，但话语却是不认账的：“老师不在也不是个理由，起码得把学生组织好。”
王校长嘴上说：“是是是！”心里却说，站着说话腰不疼，老师又没分身术，既要上房又要下地，到底让干啥？
又来到幼儿园，看到新画的墙壁卡通画各具特色，新铺的草坪平整净洁，大校长龙颜大悦打赏了两个字，不错。大概觉得两个字对下属的辛勤劳动不够客观，又添了三个字，有创新。
最后是巡视各室。大校长专挑先前查下的问题来看。看到问题都得以整改，领导露出了满意的笑容。当然也发现了一些小问题，诸如，实验室的灯泡上有苍蝇屎；微机室墙上有一颗多余的钉子；图书室有两个字贴歪了。
走时，大校长叮咛了最后一件事，那就是明天的卫生。地面要做到一尘不染，厨房要做到明橱亮柜。一句话，领导要看的东西一定要让领导看到，领导不能看到的东西一定不能看到。
遵照大校长的指示，王校长和赵老立即展开整改工作。取掉了有可能勾住领导尊贵脖颈的晾衣绳；擦掉有可能影响领导心情的灯泡苍蝇屎；扶正影响领导审美观的两个歪斜了的字。
晚饭吃过，李主任带领他的组员又奋战两个小时。资料整改完毕，他又连夜带上资料开车去学区张副校长那里接受复查。等他回来，已是夜里十一点多钟。还好资料复查通过，免去了大家的又一次通宵加班。
第二天一大早，王校长遵照学区李校长的指示带领全体师生搞了一次卫生大会战。在王校长东奔西跑地指挥下，老师、家长、学生协同作战，从室内到室外再到校门口，凡是领导要涉足的地方都进行了打扫。
接下来，李主任对照验收指标，将各项资料分门别类地整齐摆放在办公室以待查阅。
最后，王校长指挥学生把校园里一切有碍观瞻的东西全部拿到库房藏匿起来。这些碍眼的东西有，打扫卫生的工具，厨房盛泔水的水桶，浇水的水管等。
准备工作就绪，王校长正准备利用这片刻的空闲时间温习一下解说词。而这时，一个电话的到来，又让他的大脑高速运转了起来。
根据学区接待安排，验收组来到本学区检查工作时，学区领导要全程陪同。验收组在检查前面学校的工作中，肯定会当场指出一些问题，这样现场陪同的学区人员就可把这些问题及时反馈给未检查的学校来对照整改。此举虽有临时抱佛脚之嫌，但也能起到亡羊补牢的作用。而这项传递情报的工作则由学区张副校长亲自担当。
在前一所学校，一位领导指了指旗杆上的国旗，原来那面国旗褪了色。又到了另一所学校，又一位领导指了指操场篮球架上的篮圈，原来上面缺少球网。
觅得情报，张副校长在第一时间将这一重要情报传递给后面的学校，并做出指示，虽是小事，但问题不能再现。
对照检查，三道湾小学国旗是旧的，篮圈上也无球网。国旗，学校库房就有，换上即可。但无球网就得找寻。看时间，离验收组预定到达的时间仅有两个小时。
时间就是胜利。王校长顾不上吃饭，打电话向兄弟学校求救。可电话打了一圈，得到的回复是没有多余的。无奈之下，王校长只好差遣李主任开车去镇上买。
半个钟头后，李主任来电话说，跑遍了镇上大小商店没有买着。眼看时间一分分过去，上城恐怕来不及。王校长情急中想到一个办法，没有备用的，难道现成的也没有。打电话到邻近的一所不验收的学校询问，果然篮圈上有球网。赶忙打电话给李主任，李主任驱车十里，终于拿回两副旧球网。
等到球网挂好，离领导通知到达时间不足十分钟，众人皆为火线任务完成长出了一口气。
市局领导终于在县局和学区两级领导的陪同下登场。由于下午行程紧张，众领导一下车便就地展开工作。按预案，王校长要在校门口解说学校基本情况。可他刚起了个头，最高领导做了个打断的手势，指示八个字：长话短说，边走边说。
领导的任性打乱了王校长的既定思维。他不得不临时修改解说词，把三百字的学校基本情况压缩成三四句话。没想到他言简意赅的解说竟换来了领导的赞许。受到鼓励，王校长在后面的解说更是力求简明扼要，从而为整个观摩活动节省了时间。
观摩过后，所有领导汇聚办公室。根据事先安排，我们第一时间从教室里赶过来投身到招呼领导的工作中来。小张和大妈抓紧时间倒茶，我和赵老来回不停地为领导敬茶。
然而茶刚沏上，最高领导问了一句，资料好了没有？只听负责查看资料的工作人员回答一声“好了”。各位领导便纷纷起身跟随最高领导出了办公室门。
送走领导，王校长看了下表，从进校门到离开校门，历时二十九分钟。正可谓，老师忙活三星期，领导观摩半小时。
回到办公室，王校长问李主任：“资料查得细吗？”
李主任答：“能细得了吗？人家主要看的是数据，支撑材料几乎不看。”
赵老插言说：“哪次检查不这样，都是雷声大雨点小。”
王校长高屋建瓴说：“资料只有领导看了才能称其为资料，不看就是一堆废纸片，我们的工作就是把这堆纸片体面地摆在桌面上，至于领导看与不看都与我们无关了。”
大妈说：“这下该安稳一阵子了。”
小张说：“能安稳吗，这课都落下了，还不赶着上课。”
李主任说：“当老师就这样，干再多工作最终还得回归到教学上。”
赵老叹气说：“过一关是一关吧，总还有不检查的时候！”