果不其然，这一句话说出去之后，副校长都要被她带偏了！
也是老教师的这样做法根本就是不符合常理的，如果真的是上边分配过来的一些年轻教师的话，这么带新人无可厚非，但重点是向孙老师他们这样的，都是已经定好要去下边学校的老师了，老教师在怎么用自己的学生做实验品都是没有意义的，这就显得老教师这个做法好像让人不是那么太能理解。
由此副教授也开始想，会不会真的是老教师这段时间太累了，想变着法的给自己挪动点休息时间。
老教师本来就气的头发晕，被地理老师这么一击更是说不上话来，眼看着老教师漏了下风，孙老师跟着争辩说，副校长您不能这么想，我给老教师作证，他让我帮着讲这两节课比他自己讲的时候要费心费力多了！
更何况我在讲课的时候，老教师也是在一起也听课的呀，他如果真的想休息的话，为什么还要陪着我呢？直接回办公室睡觉不就得了吗？您可不能听别人一面之词啊，你也是跟王老师共事这么多年的人了，您还不知道他是什么样的工作态度吗？
提及了过去啊，这副校长都是歇了怀疑王老师的念头，确实老教师这辈子的工作认真负责，唯一欠缺的地方可能就是情商低了一点，而且之前的成分也不算太好，所以噤声的时候一直就排在了最后导致这今年空有教学经验，但实际上在评级什么的还要矮上一些，人半分不就拿眼前这位地理老师说吧，地理老师才干这行多少年，他现在的职称评定竟然是跟王老师是一样的！
看昔日共事多年的同事气成现在这样，副校长也觉得一心不忍在那安慰着，唉，老王啊，你也别太着急，我知道你嘴笨这事儿啊，就这么过去吧，赶紧去给孩子上课，眼看就要高考了，这时间是一天比一天紧，一天比一天珍贵呀，我们不能因为这点小事耽误了孩子的未来！
副校长在那里打着圆场，就是想让地理老师赶快进去上课，别在那儿继续纠结了，可是地理老师却不甘心他眼珠子乱飘，突然之间看到了黑板上的板书，嘴角露出一抹阴险的微笑，他转头又对着副校长说，唉我没有什么想耽误孩子们的意思，唉，您可真是误会我了，我现在啊就把这黑板擦了去给孩子们讲课，不过我倒是觉得这些孩子挺奇怪的，你说这作业本上的纸不够用，就在本子上演习就算了呗，为什么还要浪费公家的粉笔呢？要知道咱们学校也不怎么富裕啊。
他一边说着，一边扭扭捏捏地走向讲台去寻找那块儿，现在就在孙老师手中的海绵。
孙老师不明白为什么刚才他不是看着自己擦黑板的吗，但下意识的想把自己手中的海绵递过去，可却发现这位地理老师根本没有在正心找海绵在讲台遮掩的地方，他还仰起头，用一种极其挑衅的眼神看着她，孙老师也有一种非常不好的预感，果不其然，副校长走到快步走到黑板面前，对着老教师说，这就是你跟我说的话腐朽为神奇，这不还是凌乱的板书吗？甚至比刚才还乱，这都是让别人看起来像什么？你没听刚才梦老师都说什么了吗？像是孩子自己的演算，我说老王啊，我知道你现在你现在身体累，想要找一个能帮你讲课的，但是你也不能找这种人来乱鱼充数啊，你看看这板书成什么样子了？！连板书这种基本功都没办法过关的人，你怎么敢肯定他能教得好学生的，唉，我真是！
副校长强忍着后半句的话，显然是不想伤害老教师的自尊心，他只是非常无力的用跺了跺脚就转身离开了他走得非常急，腰间的钥匙发出哗啦啦的响声。
老教师显然没有预料到副校长会是这么大的反应，他还有些奇怪，指着黑板还想要叫副校长回来，可是孙老师看了也黑完之后，便明白这其中的理由了，刚才他因为地理老师的催促是胡乱擦了几下黑板的，虽然这海绵擦黑板的效果不怎么好，但是却也足够让这已经勾勒出来的凡数图样的板书，变得更加凌乱了，他自然明白看在副校长眼里的是一堆什么样乱七八糟的东西，心里头更是一阵说不清是失落还是气愤的感觉，他连忙止住了老教师说，老教师别整那么多了，还是先让孩子们上课吧。
老教师还没反应过来是怎么回事儿，就被孙老师连拖带拽的拉出了教室几个看热闹的孩子，没想到自家老班竟然下雨而归也，顿时蔫儿起来，直接低下头也不抬头去听课了。
站在教室外边儿能听到的就是地理老师一个人非常尖锐难听的声音，这时候老教师才反应过来，她看向教室里看到垂头丧气的孩子正在擦着板书，他才反应过来刚才副校长看到了什么她只觉得心中胸口更闷了，长叹一声说，唉，这孩子呀，你这怎么就这么倒霉呀，你怎么这么着急那买书等一会儿擦不就得了。
但是他也就是埋怨了两句，似乎也猜到孙老师为什么着急擦板书了，也只能继续探了一句，唉，没办法呀，谁让咱们惹不起她呢，唉，什么时候才能让这校园变得真正干干净净的！
孙老师没有多说什么，而是郑重的对老教师说谢谢，他自然知道老教师今天为他做的事情有多么的重大，要知道老教师还是一个不怎么喜欢为自己珍贵自己抢的人，而今天却愿意为了他几次三番的找校领导来听课，就是为了给他一个能够临时在镇上学校教书的机会。
谁也不是傻子，谁都能感觉到旁人的善意，所以孙老师是感激老教师的，只是他觉得没必要为了自己做到这个地步。
这件事情就这样过去了，谁也没有在意，因为都知道不过是一场闹剧，根本就改变不了孙老师要被派到乡下的命运。
但是金子总会发光，这些孩子们都知道孙老师是有真正学问的人了，在老教师非常劳累的时候，他们也会刻意的去请教孙老师一些自己不懂的问题。