这次和校长的对话，是我们整个中学阶段的一个分水岭。
我们和老师、校方的关系本来是比较融洽的，即便像闻一多先生笔下的死水，也还是平静无奇的。可是对话会一开，就相当于平静的水面上忽然丢下了一块石头，大小都能溅起水花。
学校领导召开会议，和老师们专题研究我们班提出提前分科分班的问题。老师们的意见也不统一，连学校领导层的意见也不能统一。同意认可我们学生意见的老师，起码有刘大烟枪和教英语的饶占能老师两位，连英子副校长也是站在我们一边，认为尽早分班利大于弊。不同意的老师，当然还是重弹对话会上老党校长的论调。
于是，老党校长居间裁决，那就尽快答复学生，一周之内完成分科分班。
对话会立竿见影的效应是，当时那一周里赶上物理或者化学的考试，就真有老师在给学生发试卷的时候，直接就征询有文科选择意向的学生，要不要试卷？不想要可以不要的。呵呵，当然不要最好了，要了还得答题，老师还得改卷，得分少了难看，既然压根可以不要卷子，那么分数考多少就不存在结果，倒是都省心那。
我和崔波涌一样，都喜欢简化手续，坚持不要理化卷子。
随后一个星期，我们班就文理分科分班了，刘大烟枪是我们文科班的班主任，教英语的饶占能老师是理科班的班主任。
只是我们后来，才听理科班的王千里他们说，饶占能老师虽然很热衷当这个班主任，但是对应届生一直很冷淡。他认为应届生这群“杂草”中，几乎没有能考上大学的好苗子，所以，一直比较热衷引进外校的复读生，集中在自己麾下。
从我们学生的角度看，对话会客观上当然取得了积极的成果，是我们学生自己争取过来的。老师们也从来不和我们学生谈论，与此分班风波相关的话题，但是他们未必就真的会认为，这是我们一帮学生“鼓捣”的结果。因为在学校层面，老师们当时之间的争论，到底是怎么样的，学校领导层之间的意见，是如何相左的，我们一概也并不清楚。
只有一点比较清楚，从此以后，英子校长虽然还是个副校长，但是我们年级，特别是我们两个班的事情，英子校长开始亲自抓工作了，全校常务工作，也开始由英子校长负责。从我们那一届学生毕业以后，英子校长前面那个副字就去掉了。
我现在依然坚持，把当年一次小小的对话叫做“风波”自有道理。岳飞被害于“风波亭”谓之风波。可见，风波也是可小可大的。
我们班的这次风波，无论时间和效果，都在整个高中阶段的分水岭上。人心，就是可以包容很多往事恩怨，也可以包藏多少祸心的空间。要不人家都说“境由心造，魔由心生”呢。人心，可以说比天阔，比海深，这其中不仅藏着贼，还可能藏着魔呢。
如果说，我们这一群学生，心底里经常有贼，魔鬼倒是很难见到的。
后来周庆总结说，这次对话会风波算是开了个恶例，从此，就有了一把打开紧锁这头魔鬼的“潘多拉盒子”的钥匙。
魔鬼一旦被放出来，想收回去控制住它也不是容易的，这也许又是一种成长。
学校决定分科分班，学科选择一下子推到所有学生面前，不管你心里曾经是否犹豫，还是斩钉截铁，分科分班对我们来说，就意味着马上要“选边站队”。
那时候我们数理化学习成绩不是太好的，一般会去选文科，文史课程只要肯去勤奋背诵，多少都会有回报，不像现在的中学文科课程，会背书也未必有助于于成绩提高。刘大烟枪说了，平时给你们说，画个抛物线，也要平滑到苍蝇在上面走也得拄拐杖，几何空间关系也要掌握，要像对待自家床和吊柜组合的空间那样熟悉，不管钱放到哪个空间，都一样能手到擒来才行，英语呢，那不过是听说读写话，很简单的。你们只要把数学、英语两样课都弄好了，你就无量寿佛了，你就要文是文要武是武了。否则，你就是顾了头顾不了腚，早晚也是个回炉的货！
刘大烟枪这点说得很对，主课要是有短板，无论选文选理都是瘸子。相反，如果数学好，反过来学习文科，分数将来会更彰显优势。
我们当年的情况是，本来我们认为班里的数理化尖子很少，如果分班应该学文科的学生居多，没想到报上来的结果是，理科同学占了三分之二，文科只占三分之一。这里面说明，学生的选择，不少还受到了家长意见的影响。
家长们往往考虑问题的立场是，你学个物理化学的基础，考不上大学进工厂也有点用呀，你学个文科，考不上大学，光会说个马恩列斯毛，或者写个狗屁文章能当饭吃吗？工厂里“爷少孙子多”，机关里才“爷多孙子少”呢，考不上大学的话，一般都跟爷没关系。
文理虽然分了班，其实也就是分成两个教室上课，我们文理班一个楼层门挨门，但是同班同学不是被分成文科理科两拨人，而是三拨。
第三拨同学，无论应届往届，都是特长生。特长生按专业划分有三种，一是体育，二是美术，三是音乐，美术和音乐学生还可以合称艺术生。体育特长生算理科，就在理科班一起上课，一般每天下午都提前抽出一节专业训练课，到四中操场上去操练。文艺生得算文科，当然混到文班学习文化课，美术生有专业画室，音乐生没有声乐教室，她们学习专业课则到学校音乐组老师的办公室去。
这时，虽有魅力四射漂亮的英子校长，亲自担任专业教练，可是对体育特长苗子的挑选也非常严格，而且往届生身体发育基本定型，只能应届生里面瘸子挑将军。我们班，也只有乔功、张志军、蔡秋实、陈武和王千里五兄弟入选，连个士兵班的人数都凑不齐，只能叫个体育小组吧。
而我们文科班的文艺生就多了，有应届生也有复读生，一个士兵班反而编不下。所以总体来看，文科理科两班人数大致相当。
有时候我想，这种教育对学生特长的划分，很没有道理。比如写诗作词能不能算特长？比如对文化独特的感悟算不算特长？从小学到高中，我们还一直开着政治课，换个领导就换个说法地学来学去，到最后既没有美学熏陶，也没有成体系的理论素养。凡是没有兴趣的课，都是课来上我们，而不是我们来上它，这种课多久也永远不会培养出特长生。这些应届生，包括那些以后回炉的复读生，说到底都是现代版的“范进”。
其实，范进先生也不容易，古代千里科考，也得十年寒窗苦中苦。不过为几篇八股文章弄得头大毛白的，运气好到最后还能混进仕途，运气不好，照样杀猪卖肉也搞不定，最后落得变成一个个“孔乙己”，就只能吃个茴香豆，还得被人笑话半天。
唉，都说高考，是中国最公平最有效的制度，既然公平，当然应该算好了。殊不知，从有科考制度那天起，也同时害了一辈又一辈人。
我们班“文艺特长生”中，李枫、张萌萌两个女生学音乐，乔平、陈俊两女生学美术，其他学美术的复读生就比较多，大概能有十几个同学。
学文艺特别是学美术，有个好处，就是如果专业课过了而文化课没有过，来年复读的时候，专业课一般都不会出现问题。几年也赶不上一次课改的文化课，考试的负荷则相应减压。换句话说，只要持之以恒，一年走不了就两年，最多三年，总是能考进高等美术教育的殿堂。
学校在校园最北边，靠近后勤仓库的地方，给我们那些离家较远的学生，安排了学生宿舍，文理班各一间，每个宿舍可以住进去最多8个人。一直到毕业，我们的宿舍，也没有满员过。
我们宿舍隔壁不远，就是文科班里闻名而神秘的画室。
说这个画室闻名，是因为学画画的学生，不独我校文班美术学生，连外校美术生也有几个；说它神秘，是因为学生进画室都要关门，平时上课窗帘也是拉上的。据说，里面有很多人体石膏塑像，塑像中的男人和女人都是不穿衣服的，难怪不让我们看见，还怕我等禁不住诱惑。
其实，关于男人身体，我们会拿自己，来当标本研究一番，女人身体我们当然没有活体标本，可是梅城商场边上的一溜书摊上，都有不同版本的女人身体摄影画册。我们虽然买不起，可是我们翻看总有机会，你不让翻看，我们怎么知道这书，好还是不好呢？哈哈。
这个画室的主任老师叫杜松仁，是梅城美术界成名较早的画家。那时我们就知道，他曾经在中国美术馆办过个人画展。所以画室有没有名，不在画室里面的陈设，而在于专业老师的名气，在教育界有没有名，也不在于是哪所中学学校，而在于毕业的中学生，最终考取了什么样的高等美术院校。
以上这些基本情况算是简要介绍，只为列位看官明白，当年人以群分何以三拨。而我当年，对这些的关注毕竟没有全局观瞻，只不过我们每天下午放学，还会和孙梅城、李栋、庄晓东几个同学到四中操场上，跟着周师傅习练武术，得以经常见到我们班的体育小组五兄弟。