黎萱第一反应是给张文斌打电话。
很快，张文斌就接起来，声音压得很低：“老婆？我在开会，有什么事情晚上回家再说。”
然后，电话就挂断了。
黎萱眼眶里全是氤氲的雾气。
平时工作中她没少受委屈，都可以心平气和地处理，但儿子是她身上掉下来的肉，是她的心肝宝贝，如果谁要是伤害他，她拼了这条命也绝对不能放过。
想到这里，又要重新将电话拨过去，还没有接通就挂断。
这些事情，与其和好老公商量，不如和做老师的黎舒商量来得实在。
思及此处，她就打了黎舒的电话。
此时，黎舒正开着车往黎萱家赶去。
同时，还给老妈打了个电话，说是黎萱家里出了急事，她要赶过去一趟。
杨英华听完，也跟着紧张起来：“萱萱家出了急事？什么急事？谁出车祸了还是怎么的？”
“不是这些。就是闹闹在学校里的事情。我现在都还没弄明白，萱姐给我打电话，电话里都哭了。我得赶紧过去看看。”
今天算是黎家和施家第一次正式见面。依照黎强对杨英华的说法，是来商议婚姻大事的。
施家的长辈，其实已经到黎家坐着玩了一下午，这会儿往订好的餐馆去。
在家做客这一下午的时间，两家长辈基本上已经商量妥当，按照“不进不出”的形式结婚。
“不进不出”就是男方不给聘礼，女方不出嫁妆。男方不算入赘，女方不算嫁人。结完婚，新婚的男女双方和原生家庭都紧密联系着。
本来施家只有一个宝贝儿子，肯定不可能让施展入赘的。
黎娅又是不婚主义。黎强虽然会拼了老命让大女儿结婚生子，但他也没什么把握。
思来想去的，还是把黎舒当成兜底，生两个孩子，一个姓“施”，一个姓“黎”。这样，两个家庭都有后了。
只是，这第一个孩子跟谁家姓，还在争论中，没个定数。
不过大体已经说得差不多，就只等施展和黎舒下班吃饭，长辈和小辈也都坐下来谈谈，看看有没有什么细节需要再议。
所以，今天这聚会，黎舒怎么也应该参加，不能缺席。
但杨英华听着说，黎萱在电话里都已经哭了，一时间又犹豫起来。又是闹闹的事情，小孩子最要紧，当下就松了口：“那行，你先过去看看，如果没有大事，就赶紧来吃饭。饭馆你知道的吧？666包厢。”
“知道知道，我记下了。”黎舒嘴上说着，其实压根儿就不想去。
不知道什么时候开始，子女的婚事已经变成父母剃头挑子一头热，反而当事人漠不关心。
但是，如果黎舒知道这场聚会商定的内容，已经涉及“结婚事宜”，她是无论如何都要赶过去的。
她以为只是普通联络感情的聚餐，所以才想逃避。但也正因为她的回避，才给之后的事情埋下隐患，酿成祸事。
……
很快，黎舒就到了大姐家里。
她一进门，和黎萱打了声招呼，径直冲到闹闹的房间。反应和黎萱一样，将孩子从头到尾好好地撸了一遍，确定没有什么外伤，顿时才松口气。
她问：“萱姐，什么体罚？”
黎萱没有立马回答。
在等黎舒到房间外，又关上门，才开始说事情的来龙去脉。
此时，黎萱已经将录音，以倍速播放好好地听完一遍，还把有问题的部分用手机重新录音下来，免得需要时不好翻找。
“小舒，你过来听。”黎萱饭也没有心思做饭，拉着黎舒到桌前做好，用手机播放录音。
“这是什么？”黎舒震惊无比。
“闹闹上课的录音啊，不然我怎么知道老师体罚他？”
黎舒：……
还真有家长把录音笔放在学生书包里，偷偷录音的。她不由得吞了吞口水，后背发凉。
如果是她的课堂，知道有录音笔的存在，只怕也会束手束脚，一句重话都不敢说。
人又不是机器，情绪上来后，总免不了有几句不好听的。
如果拿放大镜来看，世界上哪还有不出错的人？
黎舒边听，同时又闻到一股焦味儿，问：“萱姐，什么味道？好像是烧焦了。”
黎萱顿时反应过来，她还煲着排骨汤。这会儿估计已经烧干，不能吃了。只能先去倒掉。
趁她干家务的空档，黎舒已经把有问题的录音听完，也没听出什么所以然：“萱姐，老师说话确实有些不好听，也让闹闹罚站了，但是应该也不至于用到‘体罚’这么严重的词语。”
黎萱过来，情绪激动，宛若斗鸡：“这还不严重？你听见乒乓的声音没有？那是老师用粉笔丢闹闹！当着全班同学的面，用粉笔丢孩子，还不给孩子造成心理阴影？我就说闹闹怎么成天不想去学校，有这样针对他，讨厌他的老师，他能好好读书吗？”
黎舒从来没有见过大姐这样面目狰狞的模样，她自己就是做老师的，多少对“上课时，学生调皮捣蛋，影响教学进度”后，老师气愤又无奈的情绪感同身受，并且，她觉得不是多少大事，还犯不着要上纲上线的。
但现在黎娅激动成这样子，也不敢说实话，只能先顺着她的情绪，哄着她：“萱姐，我知道，老师这样做肯定不对！但是你先冷静一下，闹闹现在不是什么事儿都没有吗？”
“等真的出事儿，什么都晚了！小舒，你觉得这些证据，去教育局举报能不能行？能不能让老师停职？最好能够开除了！这样的老师，简直就是害群之马！”黎萱见得到妹妹的认同，立马就请教起来。
黎舒：？？？
这一瞬间，黎舒深切地理解，老师和家长之间的矛盾，为什么会越来越大。
明明都是为了孩子好，却搞得像是敌对阵营一样。
再加上网络上一些为了流量，揪着一些事情就恶意煽动双方情绪，放大矛盾的媒体，让家长对老师极其不信任，也进一步恶化家校矛盾。
老师怕惹上麻烦，对不爱学习的学生也不敢管束。
小时候，父母领着她去报名时，谁还不对班主任说一句“老师，要是孩子不听话，该打打，该骂骂”。虽然也不能说那时候的教育方式就一定正确，但现在这样，老师畏手畏脚的，肯定是矫枉过正了。
一边是职业的感受，一边是自己亲人，黎舒想说句公道话，却也说不出口，怕火上浇油，让黎萱情绪更加激动。
只能使用拖延战术：“萱姐，事情还没有调查清楚，你直接去教育局举报，到时候对闹闹也是不好的。”
“不然怎么办？让闹闹在这种环境里学习？”黎萱张牙舞爪，渐渐失去理智。
“你如果实在是不放心，就去和班主任说，下学期给闹闹换个班。”
“我等不了下学期，一分钟也等不了。”
黎舒只能转移话题：“要不这样，萱姐，你先做饭，闹闹到现在还没吃吧？我也没吃，咱们边吃边说，好吧？”
黎萱本来觉得，现在都火烧眉毛了，哪里还顾得上吃饭？但一想到闹闹在长身体，勉强同意了。
等她去做饭时，黎舒就到儿童房里，找闹闹聊天。
黎舒蹲下身，轻声细语地问：“闹闹，小姨问你些问题，你一定要实话实说，千万不要隐瞒，好不好？”
“好。”闹闹笑嘻嘻地点头。在说话时，状态也很好，时不时还要去摸一下桌面上的橡皮擦。
依照黎舒的基本判断，一般在学校里被欺负，被针对的孩子，往往内向文静，胆小害怕。
“你乖乖站好，先别动。”黎舒低声说，同时轻轻地将闹闹的双手按在身侧，“在学校里时，老师有没有骂过你？”
“嗯，有。”闹闹点点头。
“骂你什么？”
“说我不乖。”
“别的呢？”
“说我像猴子，手一停不停的……”
黎舒又多问了几句，也都是嫌弃闹闹上课注意力不集中，爱闹腾，影响同学的学习。并没有什么特别过分的侮辱性的词语。
黎萱听了这么久的录音，也只是找到这些内容，说明老师平时也没有真的把闹闹怎么样。
一个班里那么多同学，老师会尽量一碗水端平，但总是免不了偏爱乖巧的，学习成绩好的，安静听话懂事的。这是人之常情，天王老子来了，也做不到绝对的公平啊。
“老师今天丢你粉笔了吗？”黎舒又问。
此时，闹闹站得不舒服，手想要动弹，但被黎舒按着，就不停地抖腿，时不时晃动两下。
闹闹点点头：“丢了。”
“砸到你哪里了？”
“头顶。”
“疼不疼？”
“不疼。”闹闹摇摇头，“还没有跑步时摔跤疼。”
黎舒问完之后，心中几乎已经有了结论。正好这时，黎萱也叫他们出去吃饭了。
到饭桌上，杨英华又打来电话，催黎舒赶紧去饭馆，时间差不多，要上菜了。她一个小辈，总不好让长辈等太久。
“知道了，我马上就过来。”黎舒敷衍两句。
黎萱这才反应过来：“小舒，你今天有事儿？”
“没什么大事，就是一个聚餐。我先陪你把这件事情捋清楚。”黎舒连忙说。其实心里多少有些感谢黎萱的，简直是救她于水火之中。
“那就好。”黎萱点点头，“小舒，那怎么举报，才能把老师弄走？要不我再搜集一些证据？”
“萱姐，你要想清楚，你现在是要解决闹闹上课注意力不集中的问题呢，还是去报复老师？”
“这不是一回事吗？”黎萱理所当然地说。
“这怎么能是一回事呢？”黎舒震惊，这和她印象中通情达理的萱姐，完全不是一个人。这简直是一个发疯的家长，“你的意思是，闹闹上了所有的问题，都是老师导致的？”
“对呀！老师针对他啊！”
“那闹闹上课折腾，影响同学，是不是客观存在？”
“是。但是闹闹……”
“行了，萱姐，你不要当一只把脑袋埋在沙丘里的鸵鸟，帮着孩子找借口。你这样不可理喻的家长我见得太多了！不肯承认孩子的错误，什么问题都推卸到老师身上！”黎舒激动地说。
黎萱更加激动，眼眶忽然就湿润起来，好像被所有人抛弃一样：“小舒，你怎么帮着外人说话？闹闹可是你的亲外甥！还有，我怎么就不可理喻了？闹闹被老师体罚了！我难道不应该是现在的反应吗？还是我要等着闹闹以后像网上那些出事情的，闹出人命才后悔？小舒！”
闹闹坐着吃饭，见两个大人声音响亮，争得面红脖子粗，并没有觉得害怕，反而一副看热闹不嫌事儿的模样，笑嘻嘻地吃饭。
“萱姐，你先别吼这么大声，也别对我进行道德绑架。咱现在是就事论事的时候，和什么亲疏远近都没关系！你真是越扯越大，那些没谱的事情，你想来自己吓自己！”
“你不肯帮我是吧？那我自己想办法！”黎萱重重地一丢碗，转身到厨房里，避开黎舒，还气呼呼地赶人，“你不是还有事吗？还不赶快走！”
黎舒望向厨房，见她在偷偷擦眼泪，知道自己犯了严重的错误。
此时黎萱情绪激动，是一只后背毛发竖起来的猫，必须得先把猫撸顺溜了，才能好好谈事情。
她立马就转变态度，到厨房里去搂着黎萱的肩膀，清清嗓子：“萱姐，对不起。我刚刚话说重了。除了这样的事，我特别能理解你的心情，也很难受。但是，你横冲直撞只会计划矛盾，对闹闹没有一点好处的。”
“你平复一下心情，喝点水，好不好？咱们坐下来慢慢说。”黎舒连忙拿起水杯，递给黎萱。
等两人重新坐回餐桌上，闹闹不再是先前笑嘻嘻的模样，吓得一动也不敢动。黎舒把他哄回房间，又才回到客厅。
“萱姐，你听我说。这事儿真不能举报，你得先去学校，找老师好好沟通。”黎舒拉着黎萱的手，尽量语调平和，“刚刚我也问了闹闹，老师的方式确实不妥当，但个人觉得，还在正常的范围内，没有到罪大恶极，要去学校大吵大闹的地步。咱们小时候，调皮捣蛋的学生犯了错，老师还用竹片打手掌心。其实适当地惩罚一下，对孩子是有好处的。”
“现在和小时候能一样吗？小舒，你怎么事事都站在老师的角度说话？”黎萱又激动起来。