仔细想来，其实生活中已经有很多人给我示警过了。只不过远离了老师和父母以后，那些劝告全都抛到了脑后。相信自己的判断，及时拒绝，及时处理，及时打住自己不切实际的念头，而将其转化为切实可行的行动。
袁帅其实教会了江君很多，比如高中就是袁帅给江君上的第一课。比如大学就是杜磊给江君上的第二节课。比如离开他们就是江君给自己的一次警告。警告江君，不能，也不要，随意地对待人际交往，不可以随意地对待任何事情。为人处世可比人际交往难多了。
内在机理是内心的花园，内在的世界，宇宙的起源，自己认可的关系的木板，是自己选择的最适应外部竞争的自处方式。真是可惜啊，江君从小学、初中一直走到高中，虽然得到的爱越来越少，但是那么多人曾经关心过江君，江君都以为他们会一直不离不弃地追随自己，江君以为自己做到的一切是靠自己的实力取得的，江君以为只要自己这个人在，那么走到天涯海角，都能独霸一方。江君以为自己所见到的就已经是全部的世界。
江君其实很早以前就已经看到自己的边缘所在，但是她一边说着“啊水流的速度太快了再不浮到水面上就会被淹死的”，一边对试探自己的陌生人说“你说那个歌手人品不好吗我是转载的罢了”。老师和家长不忍心将江君送到精神病院，但是江君总是不愿意独立地解决问题，一直等，等一个人，将自己带离深渊，就像曾经的老师一样。
曾经的老师，放下自己的家人，给江君辅导功课。不喜欢老师的人可以说他虚伪，喜欢老师的人可以说他是善良。再次见面地时候，老师也说了，自己的女儿现在很幸福，言外之意，当时虽然将精力都放到了江君的身上，但是并没有疏忽对女儿的教导和关爱，后来也有及时地弥补，包括现在，现在老师退休以后在帮女儿带孙子，这何尝不是对自己的反思。老师希望江君不要误会自己，老师的善意不是想让江君将自己奉为圭臬，也不是想要名传千古，也不是要求江君什么。就像江君约袁帅一起散步，只是希望袁帅和自己相处的时候开心一点，表示自己有将心思放到袁帅的身上，这样，老师放下身边的女儿手把手地交江君画画、做功课，只是希望江君学习的时候开心一点，老师觉得有了他的陪伴，江君才会把学习当成自己的天堂，把学习当成一件快乐的事情。这是作为教授学生知识的老师的身份来讲，作为一个追求业绩的教育工作者来说，老师希望江君能够勇敢地，勇敢地前往寒冷的高山之巅，看看不同的风景，不怕冷不怕累，不怕伤害。因为，必须要去啊。如果不去的话，另外的世界，就永远地地丢弃自己了。所以，不管是老师，还是家长，袁帅、杜磊或者江原都希望江君能够独自去新的世界看一看。对江君来说，这不就是唯一的学习为人处世的机会了吗？毕竟，江君唯一的能力，就是学习。毕竟，江君唯一的弱点，就是解决同龄人。这个同龄人，不是指眼巴巴地希望得到江君学习的诀窍和帮助的同龄人，而是将自己的位置放在江君同等的地位上，和江君一起赛跑，却需要江君利用身边的同龄人无法察觉的更高维世界的因素来加固自身，不断拉开差距，最终具备领导的能力。然后拉同龄人一把，让她和自己来到同样的高度。这是老师希望的吧。这是老师之所以爱江君，之所以开启这个循环的初衷。
终有一天，江君会拉老师一把，在这之前，就以身边的人为练习的靶子，不断地学习如何将为人处世和学习的关系处理好，不说要相得益彰，至少没有互为累赘。因为，江君要能够照顾身边的人，他才不会做出伤害江君的事情。
陌生人，总是对江君最好的人。
陌生人，总是良性循环的开端。
这是不是说明，江君在过往的循环里面，都没有处理好。所以才会让组织、有机体，没有发挥出最大的绩效，还不如，一个陌生人照面，能够给予自己的帮助来得大。
其实并不奇怪，为什么所谓的同伴、男朋友都急于从江君这里脱身，想要一边消耗江君的热情，一边完成自己的事业，而从来不对这样的相处方式提出质疑。其实并不奇怪，因为老师和江君一开始的关系，也是江君在消耗老师的热情，在老师的陪伴下，江君喜欢上学习，喜欢上和大家一起跟随别人的这种生活模式。对江君来说，学习就是生活。袁帅抢了江君的语文老师后，语文老师首敏曾经透露江君的弱点给袁帅，就是写日记，只有写日记，才能救江君于水火，也只有日记，才是支撑在情商上面近乎为零的江君在亲人的身边平安度过这二十几年的方法。但是袁帅不愿意写日记。袁帅和江君是两个世界的人。袁帅，空闲的时候会玩竞技游戏。杜磊，空闲的时候会进行体育运动。江君，空闲的时候，会看小说。不对，江君即便没有时间，也会抽出时间来看小说。大概，袁帅、杜磊和其他的男生也是如此吧。
江君关于世界的思考，都变成了日记了的胡言乱语。这也许是唯一，江君唯一存在的方式了。“这个歌手虽然歌唱得好听，但是人品不好。”江君虽然思考到位、有理有据、令人信服，但是对待下层世界的居民，对待追逐江君的脚步的百姓，对待需要江君帮助的人，对待江君未来的盟友，却并没有什么策略可言。纯粹横冲直撞，照搬老套。
从袁帅没有听取老师建议的事情上看，和袁帅类似的人，都只想抢夺资源，让江君没有生火的木材，这样江君就没有办法长出翅膀，飞到袁帅去不了的地方。怎么可能，太可笑了。这样的队友，存在就是为了给江君制造障碍和恶心的队友，这样的相处方式，是怎么存在的？江君真该好好问问自己。
日记不能给别人看。即便是用尽阴谋手段，强行地让中国打开国门，签订丧权辱国条约的列强，也无法看到我们的国家一步一步走向繁荣富强的真相和秘密。因为，我们成功的原因，是摸索出了一套适合中国国情的道路和方法。只适合中国的。对于其他国家来说，不加思考地照搬毫无意义。
我想，江君的朋友那句“歌手的人品不好”，应该是在告诉江君，去奴役弱者，不要同情弱者，给弱者提供帮助自己的机会，这才是好的人品。江君需要这样的人品，那就是把做自己的左膀右臂的机会交给看起来最不可能的人，顺便减少她给自己制造障碍的机会。这种对待敌人的方式，就是对待朋友的时候，需要的人品。慢慢地练习吧，总有一天，江君会得心应手地试探和挑选自己未来的队友。
还有一个问题，冲在最前面的时候，失去了方向，江君看到高山上的风景，会很害怕。因为找不到前进的方向了。前方没有路，后面，源源不断赶来的兄弟朋友们，都需要跟随自己，怎么才能带领他们去到梦想中的天堂？就像初中的时候体育运动里面，站在最前面的江君听不清楚指令，但是站在第二位的朱琳即便是听清楚了，也根本不会尊重江君，直接带同学们走到了江君不知道的方向上去。江君应该站到自己的位置上去，除此之外，还应该处理掉不尊重自己的二把手。这是老师对江君的期望。江君不应该害怕。
害怕是人之常情，但是，江君如果将领头的位置交给了其他人，那么老师，就会在这个世界上受到委屈。永远永远，不要做对不起老师的事情。老师代表的体系，是江君前进的方向，是江君呈现给这个世界追随自己的人的模样，是江君连接不同维度、不同空间、不同世界、不同人脉之间的表现形式。没有什么样的相处方式能够制造成功的机会、凭空创造出信任和平等来，不过是以物换物罢了。
好多人都害怕江君，这是江君没有处理好的地方。面对不如自己的人，江君应该找出他们比自己优秀的地方，做出一副老实人的样子。对于自己比他们强的地方，要当仁不让地占据绝对的领导地位，用事实成果告诉他们自己把每一个人的愿望都实现了。江君要给他们传达的信息是：“我是人民的儿子，我要为广大人民群众服务。”
假如说江爸爸问江君：“你的毕业论文也交了吗？”这样充满攻击性的话，江君该怎么回答？首先，江君不能因为江爸爸不懂人情世故、态度不端正就否定江爸爸能够帮助江君的事实。其次，江君找到了江爸爸能够且愿意帮助江君的地方：江爸爸可以倾听江君对于毕业论文的安排，江爸爸可以在其他的事情上给江君写论文创造条件，江爸爸可以帮助江君解决其他对于江君的论文虎视眈眈的人。但是应该怎么做才能引导江爸爸往这样的任务上发展，而不是执着于听到江君那一句“我写好了，我很强，你很骄傲，你可以用这个得到好处。”没错，江君不同于周哥的地方，江君不愿意自己的亲人朋友在自己的允许之前把自己的成绩作为炫耀的资本获得好处。
周哥，反应多快的一个人啊。察觉到江君不愿意成为家人的骄傲的时候，第一时间就表态自己和江君不是同路人，如果江君不同意周哥愿意成为家人的骄傲这回事，周哥和江君的谈话氛围和相处方式都会僵化掉。
总而言之，言而总之，去高处看看吧。言下之意，也是，处理好身后的事情吧。错误不要紧，只要身后的人没有发现就不会造成任何损失。至于前进的方向，那就是属于老师的自由天空了。