第5章 道篇一(9)-(10)
沐圣2024-04-09 11:071,972

道篇一(9)

月阴说:大地哺育万千生命,万千生命中有生命力和活力。生命力自由的奔跑和自由的飞翔,享有公平的活力,表达活力的公平。自由的生命力,追逐着光明,凝聚正义的能量,勇敢地迎接未来。自由的生命力,用智慧绽放生命力的色彩,毫不吝啬的分享和传递活力,激发了亲情的活力、焕发了友情的活力、释放了爱情的活力,描绘出快乐的容颜、美好的状态和幸福的精神。

日阳说:大自然为此提供秩序,为此建立法则,为此奉献空间,为此分享温暖与真爱,为此传递光明与色彩,为此展示善良与正义,为此表达温柔与美好,为此保存真实与真相,为此创造自由与公平,勇敢地守护生命力和活力。原来,生命是生命力的持有者。原来,是生命正在持续绽放,旺盛的活力。原来,生命会容纳智慧的内涵,表达智慧的行为,面向未来,勇敢的写下,生命力的活力。

月阴说:太阳创造光明和温暖,分享和传递给自然万物。蓝天白云和美丽星空,创造浩瀚、通透和视野,分享和传递给你我他。大地创造区域,分享给自由的奔跑,天空创造范围,传递给自由的翱翔。大地创造营养,分享给公平的生命力。天空创造养分,传递给公平的活力。大地创造力量,分享给生命力的生长。天空创造温柔,传递给活力的成长。原来,天空和大地,是自由的塑造者,是公平的践行者,是秩序的守护者,是生命的支持者,是智慧的保管者、是光明的分享者、是真爱的记录者、是正义的主持者。是亲情、友情和爱情的容积、是快乐、美好和幸福的体量,更是善良的使者。

日阳说:水源创造洁净和甘甜,公平分享给生命力。水源创造纯净和真诚,公平传递给活力。水源创造流动的河与广阔的海,把游乐场搬到生命力和活力的家园。然而,水源并没有忘记天空和大地,创造洁白布置天空,创造碧蓝装典大地。水源还会创造飘落的雨,滋润大地,创造自由落体的雪花,表达对大地的深情与厚意。原来,天空、大地和水源,早就具有达成一致的亲情、友情和爱情,早就定下守护快乐、美好和幸福的誓言。

月阴说:森林、草地和鲜花,创造美丽的色彩、环境、芳香和房屋,分享给你,传递给他,分享和传递给万千生命。大自然创造、分享和传递给我的信息,告诉我,让我来一次简短的总结,大自然真爱我们,真爱每一个生命。

日阳说:大自然又不是告知给你一个人,也告诉给我了,还告诉给万千生命了。看在你的总结性发言,简单明确,暂时允许你临时代表我。

月阴说:暂时和临时,没什么原则上的区别。你到底是暂时,还是临时。

日阳说:暂时加临时,双重临时性。

道篇一(10)

月阴说:好!我师,手指天与地,是在提醒你,使用你的肉眼,观察天空和大地范围内的自然界。也是在提示你,正确使用智慧,正确探索和正确解读大自然持续包含的意境。如同,你使用肉眼,观察不同文章的同时,你的思维会探索其中蕴含的文字意境。

日阳说:大自然的意境,既是意义环境,是由不同的正确意义,组成的正确意义环境。因为,具有正确意义环境的大自然,是正道。所以,由正确意义组成的环境,成为我的记忆内部环境,或者成为我生命内部的意境或思维境界,我必是正道。

德道者点了下头,说道:你们互相学习,互相理解和互相包容。你们在学习的过程中,分别理解,互相传递与告知,持续以加法关系追求相互包容的内容,并成为自己的理解,方得完整的正道。目前,你们所讲的内容,并不全面,需要按照现有思路,扩展理解,让内容更加丰富与饱满,方知正道的信息、故事、未来与人生,以及相互之间的紧密关联。

月阴说:天空之下,大地之上,有万物上演的亲情、友情和爱情,有生命参与的快乐、美好和幸福。还有光明、真爱和正确意义环境,赠送的美丽景物和美好感受。说明,万物公平享有大自然赞助与支持的生命力、活力、自由空间、公平的正确意义环境、秩序的守护、永生的信息,善良的创造、分享与传递,智慧的事件和现象,以及向未来而生的勇敢。

德道者说:你忽略了观察我,尚缺少一个信息。

月阴说:我师,左手指天,右手指地,左手和右手之间是心胸,心胸乃心灵所在之处。天在上,地在下,心灵在中间,包容万物。万物中有正确意义,和正确意义构成的模式、系统与环境。

日阳说:我现在明白了,何为快乐,何来痛苦!我的双眼观察正道世界,饱览具有正确意义的大自然环境。我的双腿行走在正道世界,身体生长于正道世界,人生成长于正道世界,明天和未来均在正道世界。

月阴说:你和我,要把正道世界的信息、故事和意境,安放在心灵里,才是正道。由此,你我与正道,内外结合,永不分离,共步未来,必有快乐人生,再没有痛苦。

日阳说:有正道世界的地方,必有我的人生。有我的人生之地,必是正道世界。

德道者说:正道在宏观空间内部、在宇宙天河内部、在太阳系内部、在大自然内部,更在生命内部。正道在心中、在想法中、在思考中、在精神中、在记忆里,更在你我他生活的世界里。我心正道为内,我行正道为外。

日阳说:我心正道为内,我行正道为外,内外结合而兼顾,学生谨记。

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圣人道

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