被连扇了两个耳光的王茜怎么也气不出去，扬言要报复丰国庆，当然这也只是她的一时气话，她舍不得，所以这口恶气自然就转嫁到了晋儿这里。在学校想方设法与晋儿制造摩擦，晋儿是一味地委曲求全，严格恪守校长的警告，眼看寒假就要到了，心想忍忍就躲过去了。
是福不是祸，是祸躲不过！离放假仅剩五天的时间，祸还是避之不及地找到了晋儿头上。
课外活动，晋儿正在办公室批改着作业，王茜的二姨怒火焚烧，横冲直撞地进来。
“你这个班主任是怎么教育学生的，教他们打架斗殴？”罗主任气顶顶地指责晋儿。
“没，没有啊？”晋儿自知百口莫辩，没有多言。
“怎么没有？跟我去校长办公室看看去。”
晋儿忐忑不安地随着罗主任来到校长室，一进门，她看到了王茜，还有两个学生，一个是自己班的，一个是王茜班的。
“你俩的事到底有完没完？”校长失去了长久的耐性，拍着办公桌说。
“我……这是怎么一回事？”晋儿摸不着边际。
“问问你的学生去。”校长没给好脸色。
“跟老师说，怎么了？”晋儿对自己班的学生说。
“他在操场对别的小朋友说……老师你搞破鞋，我听着生气就打了他。”学生的话让晋儿颇感意外。
她火冒三丈地瞪着王茜。
前几日，有流传王茜在课堂上当着学生的面诋毁晋儿，她没有当回事，一则是她不想招惹王茜，一则是为人师表，她不会相信王茜作为一个人民教师，会把成年人之间不好的情感东西灌输给一群思想纯真的孩童，这是教师最起码的师德。此时看来，确实不能同日而语，通过这件事，晋儿算是真的看透了，王茜就是一个为达目的，不择手段的小人。
“你听听，你们听听，你们当老师的都教了孩子些什么？还搞破鞋，孩子们知道什么是搞破鞋吗？”压制不住的怒火把校长从椅子上推了起来，他背朝双手，毫无头绪地在窗户边来回踱步，时不时朝窗外眺几眼，他说，“孩子的家长一会儿就来，看你俩怎么解释？”
“老师常说的，好学生的标准是什么？还记得吗？”晋儿温和地对自己班的学生说。
“不打架，不说脏话，团结友爱，努力学习，尊敬长辈。”学生背诵着。
“既然记得，为什么要明知故犯呢？”晋儿悉心地说。
“我不要他说老师坏话。”学生哭了，抹着泪眼说。
孩子的感情是最为单纯的，谁对他好，他对谁好。之所以能不计后果地去维护老师的名誉，是因为晋儿与学生之间建立起来的深厚的师生情。
学生的话打动了晋儿。
她蹲下来整理着学生褴褛的衣衫，教育道：“记住，事实是不会被谣言改变的，如果我们不能使对方心服口服，那就只能百般克制自己。”
学生似懂非懂地点点头。
校长听懂了，他自责地叹息，是自己没把思想工作做好。
“呀！是谁欺负我家宝贝了？”一个妇女焦急地闯进办公室，把王茜班的那个男生揽在身边，大惊小怪地说。
“不至于嗨！小孩子打打闹闹很正常的事。”罗主任看不惯家长的做派，多了句嘴。
“你怎么说话呢？谁的孩子谁心疼，你当然不至于了。”这位妈妈不留情面地反驳着。
现在家庭，孩子普遍拉扯的少，谁家不当块儿宝似的爱护，所以她的心情能够理解。
“不会说就少说两句。”校长喝止住罗主任，负责地向家长解释说，“孩子们打架的事，作为校方有不可推卸的责任，我应该负责，是我工作上的失误……”
“噔、噔……”敲门声响起，又一个中年妇女推开门，礼貌地说，“你好，我是小明的妈妈。”
“你好，我是校长，快请进。”校长礼貌地把她请进来。
“我儿子在学校打架了？”
“小孩闹着玩呢，没事的，别紧张。”校长安抚说。
“我儿子一向安分，怎么会打架呢？”
“哎！你、你这话什么意思？意思我儿子不安分了？”先进来的妈妈抬杠说。
“对不起，我不是这个意思。”
“不是就好，反正是你儿子先动的手。”
“你儿子没事吧？要不要去医院检查检查？”
“暂时不用，看看再说。”
“你怎么还学会打架了！为什么要先动手？”后进来的妈妈质问着她乖巧的儿子。
“是他在操场骂我们老师‘搞破鞋’在先的。”儿子指着被揍的同学说。
“我说你就打我？”
“你说我就要打你。”
“你打我，我还打你呢。”
“你打我，以为我不敢打你呀。”
俩小孩互相拌着嘴。
“我的妈呀！宝贝，是谁教你说‘搞破鞋’的？”先进来的妈妈吱哇叫着。
“是她。”王茜诬赖晋儿说，“她正活作风不检点，把那些个不三不四的脏东西带到学校来，孩子们都是她给带坏的。”
“你少血口喷人，谁不三不四了？”晋儿为人正派，实在接受不了这种人格上的侮辱，她奋起反抗了。
“说谁谁知道！”王茜看了看身边能为自己撑腰的二姨，轻蔑地说。
“王茜你不要得寸进尺、欺人太甚，我现在明确地告诉你，你和他爱怎么着怎么着，跟我没关系，以后你要再敢污蔑我，小心我对你不客气。”晋儿一时气急，话说的重了些。
“不客气又怎样，也要打我吗？来打呀……”王茜知道晋儿品性，故意把脸支过去，成心让晋儿下不来台。
“你……”晋儿招架不住了，头脑一热，“啪”一巴掌过去。
王茜惊着了，虎视眈眈地看着晋儿。
“你还真敢打我，我今天跟你拼了。”
王茜反应过来，泼妇一般地上去抓晋儿的头发，两个教书育人的园丁当着家长、学生的面，无视校长的存在，干了起来，成何体统？