很多家长提起孩子，总是说：“孩子真是既不懂事又不听话。我是个急脾气，几次说了他不听之后，我就耐不住性子。”这种情况比较普遍，代表了一部分家长在教育孩子时缺少必要的耐心。中国有一句古话说：“十年树木，百年树人。”这就是说，要改变一个孩子的个性，教育好一个孩子，肯定不是一件很容易的事，这需要家长们的爱心，更需要耐心。
教育孩子不能一蹴而就，而是一个漫长的历史过程。家长应当认识到这一点，并在孩子的每一个成长阶段都得有足够的耐心。
要想教育好孩子，孩子的每一次成长，都倾注着家长的心血，都倾注着家长点点滴滴的爱，家长的爱则寓意在无限的耐心中。教育孩子的过程中，家长需要耐心地陪着孩子成长。
生活中，有些家长对孩子没有足够的耐心，总是轻易地指责孩子。比如，当孩子正在学习洗自己的袜子，可却被家长拦住了，“你哪里是在洗袜子，根本就是在玩水嘛！”“你看你，洗了老半天，袜子还这么脏！”结果，本以为会得到家长表扬的女儿委屈地喊着“我不洗了！”然后委屈地跑回房里。
很多家长在孩子尝试新事物时，没有足够的耐心，看不到孩子所付出的努力，总是希望孩子一学就会，还要求做得完美无缺。孩子特别喜欢模仿，比如喜欢像家长一样煮饭、洗衣服、带孩子等。一方面是为了大人的表扬，而更重要的是“玩”。大人可以在这个时候提供给孩子“体验生活”和学习的机会，最好不要期望他们为你承担些什么，因为孩子才读小学，本来就没有承担家务的能力和义务。更不应该也不可能用成人的标准要求儿童，否则将可能影响孩子的发展。如果因为家长没有耐心而苛求与指责，挫败了孩子学习做家务的积极性，同时也在传递着让孩子沮丧、受挫的信息。这样做，可能会影响孩子以后做家务的兴趣，影响孩子对新事物的尝试。如果家长先肯定她主动帮家长做家务的良好动机，再耐心细致地教她洗袜子的方法，即使她一时做不好也积极鼓励，她从中就不仅学到了做家务的本领，也在家中得到了归属感，并从小培养了孩子对家庭的责任意识。
家长应该耐心地对待孩子，不要把工作和生活中的压力发泄到孩子身上。因为成人的生活中总是存在无数的压力而导致大大小小的焦虑，就像要节约水、没时间啊，等等。许多家长因为有工作和家庭的双重压力，时间紧迫，所以没有更多的时间和心情陪孩子玩孩子们感兴趣的“家家”。
心理学家的研究表明：每个人内心深处最本质的需求就是“显示自己的重要性”。一旦孩子的重要性得到父母的肯定，就有了积极向上的动力，就能发挥出自己的潜力。对孩子来说，尤其如此。孩子在成长过程中，要探索陌生的世界，要学会很多原本不会的东西，需要战胜无数的困难，而能够支持他们不断前进的，正是来自父母的鼓励和支持。
家长榜样作用十分的重要。许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。
我们对于孩子耐心的培养一定不能操之过急。科学家的实验表明，在良好的环境下，３岁儿童能够连续集中注意力3~5分钟，4岁儿童连续集中注意力10分钟，5、6岁儿童连续集中注意力15分钟左右。所以一般情况下孩子缺乏耐心是属于正常范围的，不必过于担心。不过，儿童的耐心也需要某些方法来培养，这些方法都很简单，在日常生活中随时都可以采用。
例如，孩子对画画挺感兴趣，可总是没耐心画完一幅完整的画。有一天，他只在纸上画了几棵小树，就跑去让爸爸跟他做游戏。爸爸看了看孩子的画，提议和孩子来个“画森林”比赛，看谁先在纸上画满小树，画成一片美丽的森林。孩子立刻高兴地拿起了画笔，专心致志地埋头画起来。
又例如，孩子正在用积木搭一个大轮船，刚搭了一半，又在玩桌上一只小塑料瓶。妈妈看见了，知道他又没耐心搭积木了，于是走来对孩子说：“你看这只小瓶子像不像一只烟囱？我们把轮船搭好，然后把它放在轮船上做烟囱吧。”于是孩子回到积木游戏上来，直到一艘漂亮的大轮船被他“建造”起来，才跑出去跟小朋友玩了。
这两个例子表明，当孩子没有耐心做完一件事时，家长应该巧妙地设法把孩子的注意力引回原来的活动上，并且帮助孩子把活动变得更有趣，更富有吸引力。
所以，在此想提醒家长们：用耐心陪着孩子们成长，不要轻易地否定和指责孩子，鼓励和支持孩子不断进步！