有人曾问日本的一位小学校长：“您办学最注重什么？”这位校长回答说：“教孩子理解别人。在现代社会，如果不能同别人相互理解和合作，知识再多也没用。”
是的，理解是心与心的对话，是人与人之间最好的沟通和领悟。家长应该教育孩子学会理解，凡事除了从自身的角度考虑以外，还要推己及人，换位思考，以他人的观点观察一下，这样才能不失偏颇，才能不以自我为中心。
对孩子进行爱的理解教育，让孩子认真地读懂身边的家人、老师、同学和朋友，让孩子体会到每个人的努力和需求，懂得理解、关心、体谅身边的每一个人。
每个家长都对自己的孩子，都是望子成龙、望女成凤的。因此，每个家长都会对孩子有这样或者那样的要求，希望孩子能够做让家长自豪、欣慰的事情。然而，孩子有自己独特的观察世界、处理问题的角度和方法，因此，父母与孩子之间有不同的要求、不同的观点是很正常的。也就是说，家长要渐渐理解自己的孩子，只有这样，才能获得孩子的理解，才能让孩子学会理解。
工作了一天的爸爸，满身疲惫地回家，他唯一的想法就是好好休息一下。回家以后，他看到自己的女儿拿着自己的名贵手表在水盆里玩耍，终于再也忍不住怒火，把女儿狠狠地训了一顿。但是这个爸爸不知道孩子的真实想法，孩子并不是在玩耍。她是看着爸爸每天很辛苦，觉得爸爸的手表“脏了”，想帮爸爸洗干净。
还有另外一个家长，看到孩子把所有的苹果都咬了一口，弄得到处狼藉，就批评孩子浪费，不懂事。其实孩子是想给家长找一个最甜的苹果。也许大人会觉得这个方法“很傻”，但是孩子毕竟是孩子。
以上的故事可能没有在你的家里发生，但是，大多数家长对于孩子“犯错”，总是迫不及待地批评，希望他们改正，但是忘了问一问孩子为什么这么做，忘了给予孩子理解。
当然，我们不能对孩子犯的错坐视不管，更不能为此孩子犯错就绝对地不批评，不教育。只是说，在孩子犯错的时候，先让孩子讲清楚为什么这么做，搞清楚原因再决定如何处理。家长要学会理解孩子，要对孩子多一点耐心，给孩子机会让他解释。
家长要学会理解孩子的想法，首先应主动地创设条件与孩子讨论，不要粗暴地拒绝听孩子讲话。要把他们看做是家庭的一员，使他们感到应该把自己的想法讲出来让父母知道。此外，父母要善于把握孩子讲话中表达出来的“儿童逻辑”。儿童逻辑往往是带有孩子个人经验、个人感情色彩的推理，这种推理并不一定符合成人的思维规律和事实，但对孩子本人来说却是很重要的。与孩子交谈，倾听他们的想法，关键就在于把握他们的“逻辑”，然后再去引导他们以不同的观点看问题。也就是，先理解孩子，再让孩子理解你及他人。
例如，当孩子把不是自己的玩具私自带回家来，你先不必把他骂一顿，而是应该先听听他是怎么想的。也许他的理由只是“自己喜欢玩”或“忘记对别人讲了”。这时，你可以启发他想一想玩具的主人会有什么想法，体会一下别人的感受，或者启发他想一想其他小朋友如果也私自把你的玩具拿回家，你会怎么想。这样，孩子很快就能摆脱“以自我为中心”，重新认识自己的言行。在理解孩子的想法的过程中，孩子经常会主动发现正确的途径，会主动学会理解他人和换位思考。
王女士就是一个对理解孩子的重要性有深刻体会的妈妈。一年冬天，天气比较冷。有一天她看见她的孩子高高地爬到卧室的床的上面，看上去快要掉下来了。因为是双层床，比较高，王女士一看就着急了，赶紧让孩子下来，刚想要批评他不该爬这么高，这么危险。但是她转念一想，应该问问孩子为什么要爬这么高。于是王女士忍住“对孩子爬床的不满”，问他为什么要这么做，难道不知道这很危险吗，但是孩子后来的回答让她感动得差点掉眼泪。
孩子告诉王女士说他看到妈妈在找自己的手套，知道外面很冷，看她着急所以就帮她找了。孩子说他好像看到妈妈把手套放到床的上面了，想看看是不是。还说如果他找到了，妈妈就会很开心，不会再着急，也不会把手给冻了。王女士听到这里心里一颤，深深地被感动了。孩子就像天使一样，那么善良、纯洁的心灵。庆幸自己没有因为一时愤怒批评他，因为只是看到他表面的行为就批评他。王女士对孩子说了声谢谢，谢谢他为了给自己找手套不顾危险爬得很高，然后给了孩子一个拥抱。但是王女士还是小声地嘱咐孩子：“下次不能再爬这么高了，危险的地方告诉妈妈，我来拿，好吗？”他高兴地答应了，开开心心地跑开了。
从这个故事中，我们懂得，家长也需要多多理解孩子的行为，搞清楚孩子那么做的原因到底是什么，要不一旦冤枉了孩子，就是伤害了孩子的心灵。
但是，我们平时也要分清楚的是：理解不是纵容，理解是了解清楚一件“不好的事情”的表面也许埋藏着孩子一颗“纯洁，真诚的心”。但是理解绝不是完全地纵容孩子犯错，对于孩子的错误我们要分清有意与无意。无意的错误，再大都可以谅解，因为这是他们进步的过程。有意的、故意的犯错，再小都要及时批评指导，因为不能让孩子错上加错。所以，在我们家长的心里，要有一个评判孩子错误的“标尺”。能够理解孩子行为的同时，不去纵容孩子反复地犯错。
总之，孩子是伴着错误成长的，各位家长要避免走入一边对孩子宠爱有加，一边却又误解孩子的行为，伤害着孩子的心灵的误区。从现在开始学会读懂孩子，理解孩子，这样才能被孩子理解，才能教会孩子理解他人！