她这次在7班的班主任带领下，再次地回到7班，班主任笑容可掬地领着她上讲台，她拽着肩膀上的书包背带，努力地让自己的目光平视前方，面颊却是那般的饥黄，多年来的营养跟不上，让她发育地比同龄孩子瘦小多了，在同学们的眼里，她仿若来自外星，跟他们是这样的格格不入。
她在心里暗暗告诉自己，张娟，抬起自己的头，没什么好怕的，可是她的自卑心却在生根发芽，上课完全听不懂老师讲的内容，课间没有同学愿意与她聊天，她一个人坐在临时的座位上，撑着自己的脑袋，怀念在老家那艰苦却又毫无烦恼的日子。
她跟这些天之骄子差的不是一点点，根本不是一个数量级上的，在他们眼里轻而易举随便就能报出答案的题，她甚至算上一天也算不出来，只有语文课、历史课，她才能听上几句。
第一次年级期中考试，顾佳怡考了全年级倒数第一，她的分数别说在杭二中里垫底，哪怕一般的职高生都未必考的比她差，数理化依靠几个瞎猜的选择题和完全送分题，都在20分左右，语文到还行，100分的卷子，考了80分，历史、政治、地理也就在五六十分左右徘徊。
7班因为她的分数，全班的平均分下降至全年级倒数第一，她在7班成众矢之的，班主任也三番五次地跟年级主任表明，要不，给顾佳怡换班，要不，单独把顾佳怡的分数拎出去，不计入7班总分。
在分数至上的杭二中，谁能忍受这样的一颗老鼠屎坏了一锅粥，7班个别家长更是出面要求学校必须给一个交代，怎么能够容许自己的孩子跟这样的学生呆在一个教室里学习。
学校在家长的压力下不得不找到顾佳怡的父母，委婉的告之，顾佳怡学生不适应杭二中高强度和快节奏的教学，为其好，还是应该找寻更适合她的学校。
没有人为顾佳怡的转学表示吃惊，更多的是大松一口气，包括顾佳欣，她终于可以摆脱别人用她姐姐的事来打趣她，凭什么她姐姐做得一切丢脸的事她都必须跟着承担。
谭澈知道顾佳怡转学的消息，到也没啥反应，好像这件事本身就是天经地义的，谭澈当然不是看不起人家成绩差，他自己成绩也好不到哪里去，他只是觉得觉得顾佳怡不属于他们的世界，他们是生活在阳光下的向日葵，而她只是生活在阴暗墙角的苔藓，你怎么能指望向日葵读懂苔藓的悲凉呢。
顾母也不在一意孤行地坚持要把女儿送名校，选择听从丈夫的安排，择近选择了一所靠家不远的高中，更多的也是怕大女儿人生地不熟，没有小女儿的带路，万一路远，迷路就不妥了，毕竟弄丢过她一次，心里始终是有阴影的。
一方面也打算给佳怡请个辅导老师，毕竟地基不牢固，再想怎么造房都造不起来，山村里的教育水平毕竟跟大城市里的教育水平差距太多，她又只读到初中，毕竟天才是少数，大部分人都是靠着不断地积累，才打好基础的。
顾母和顾父通过多条途径打听，有个叫吴正洪的吴老师每年都被评为杭州市优秀教师，虽身为学军中学的物理老师，但数理化各科都精通，他的妻子胡秀还是一所职高的教导主任，负责英语教学，如果可以让吴正洪亲自辅导，成绩定会提高不少。
人出名，自然找上的家长就多，各路当官的小孩、富商的孩子都争先恐后地上门求辅导，他除了双休日有空，每周一到每周五的晚上，还要辅导很多孩子的学业。
当然双休日的价码是最高的，也不是一般人想来辅导就能来辅导的，还必须是有强大的背景才能有机会过去辅导，顾父通过自己在官场的人脉，花了大量的钱，顺利地将顾佳怡送进吴老师的辅导班，进行一对一的辅导。
顾佳怡在这周六早上9点就跟随着父母前往吴老师家里补习，他的家里除了她这个学生外，还有四个学生在书房，吴老师见顾总裁亲自拜访，赶紧让这些学生先做一份试卷，然后在客厅接待了他们。
他客气地询问顾佳怡的一些学习状况，大致了解了她目前的基础，也问了顾总裁对女儿的期待，得知顾总裁没有很高的要求，只求女儿能多掌握些知识，考试能过关就成。
吴老师也表达自己会尽力，恭敬地送走顾总裁和她夫人之后，亲切地招呼顾佳怡来这边学习，顾佳怡小心谨慎地跟他进了书房。8双眼睛齐刷刷地向她看来，她下意识地往后小退了一步，她也没料到屋里还有其他学生在。
吴老师也不多做介绍，按照目光顺序分别报了每个学生的名字，“我的学生，李若思，秦力帆，傅初静，印煦，这位是新来的同学，顾佳怡——”
顾佳怡跟随着他的目光，一一望去，直到视线落在印煦身上，暗暗一惊，这男生，真好看，尤其他那双眼睛，尽管他带着一副眼镜，却丝毫掩盖不住镜片后面那双深邃明澈如苍穹的眼眸，于是那种莫名其妙的驿动如急促的鼓点敲打着顾佳怡的心脏，她习惯性地低下头，她总以为低下头就能挡住所有人的目光。
她被安排坐到李若思的那桌上，吴老师对她说，“因为，你俩都是高一，辅导可以一起进行，他们那边是高二的内容，所以，我先从你们这边开始，讲完后，我给你们布置一些题，再去那桌辅导——”
吴老师从最基础的地方讲起，顾佳怡还是第一次接受这种一对一的辅导，注意力高度集中，她终于有了一点点门路，大半天的时候，顾佳怡都是一声不响地听着吴老师在讲，认真地在书上划着重点，偶尔问两个问题，也都是李若思在抢答。吴老师有的时候，也会要求这个问题由顾佳怡来作答，顾佳怡明明心里知道，但答案到嘴边，总是迟疑地说出，对自己很不自信。
但是，好老师就是好老师，他不管你回答问题要多长时间，只有你回答出来是正确的，他总是挂着笑脸，表扬你，“回答的真不错！”无形中就会给你了自信，一次两次三次之后，顾佳怡就有了一点自己的自信，回答问题也不再那么生涩。
这边辅导完一章的内容，吴老师看了看手表，给她们一人发了一张练习题，从而去辅导另一桌的高二学生，顾佳怡发现，吴老师每一道问题都不会先问印煦，只有再另外两人都回答不出来的情况下，他才说，“印煦，你来说怎么做——”
这个叫印煦的男孩则会从容不惊地，有条有理地把解题步骤说出来，他根本就不像一个学生，错给人一种错觉，仿佛他才是老师在教人解题。吴老师往往在印煦讲出解题步骤后，不再重复，只是来一句，“印煦讲的很详细，你们都听懂了吧——”
就见另外两个人恍然大悟地点头，眼里全是对印煦的崇拜。
后来，顾佳怡从李若思跟傅初静偶尔私谈中不经意地偷听到，印煦本身就是学军中学的尖子生，父亲是浙大的教授，跟吴正洪是老校友，母亲是省教育厅的副厅长，他来辅导班是为了巩固更多的知识，因为他就是一个丝毫不松懈的人。