少年时读《聊斋志异》中的《牧童逮狼》，文章很短，不到两百字的篇幅，将两牧童挟持小狼耗死母狼的故事写得波澜起伏，惊心动魄。初读时被精简准确生动的文字吸引，为牧童的勇敢聪慧击节叫好。大人们说这个故事告诉我们，要敢于用智慧战胜比自己强大的敌人。我相信大人们的话是对的，就像我相信所有童话都是向善的教育。
当我有了孩子，给孩子读到《牧童逮狼》，突然心中大恸，有些不忍卒读。我不免想到，两小狼伤害了谁？母狼做错了什么？两牧童逮狼何为？“狼是残忍的，狼伤害小动物，我们是正义的。”我们习惯站在自己的角度，为自己的行为找到合理的解释。跳出自身，反观反思，我感受到母狼的悲戚绝望。天下无不爱子女之父母，这父母不仅包括人类，也包括所有动物。就像童话里，我们允许公主对王后使用酷刑，只因她美丽就应该得到幸福；我们允许男孩对巨人和魔鬼进行欺骗，只因他弱小就代表了正义；我们允许牛郎胁迫织女成婚，我们愤怒于王母棒打鸳鸯，只因这是底层群众对强权的抵抗，就可以将前因一笔勾销。很多时候，我们毫无理智地站队，不辨是非。如果能够换位到母亲的立场，是否就会理解王母对女儿被人“ＰＵＡ”之后的痛彻心扉？玉簪划出银河，是王母对孩子的爱与期待。
我们对“爱”的认识，以及对“正确”的理解，会因环境、年龄、学识的改变而不断在改变。
鲁迅在《坟》的题记中说：“一面是埋藏，一面也是留恋。”在我的心中，也藏着一处小小的坟，埋在童年风景秀丽的小河边，里面是蜻蜓，很多很多的蜻蜓，还有我无尽的悔恨。那是一块不敢碰触的疼痛。
那时候年纪小，四五岁？六七岁？不记得了。可能因为我太想忘记，于是某些细节就会消失、模糊。也因为太想忘记，反而生成执念，某些情感不断放大、模糊。包括现在写下的文字，依旧是模糊的。
小时候我家和姥姥家不过十几里距离，每年夏天，妈妈会把我送到姥姥家住上一个月，让我疯玩。
姥姥家房子后面紧紧依着一条河，河面不宽，但一条河应该具备的美，她都有。她有清冽的水，不舍昼夜地汩汩流淌；她有腰肢柔软的杨柳，碧玉枝条在河岸边轻轻飘扬；她有水草，绿油油地在水面下荡漾；她有芦苇，圈起朦胧的一片迷茫；她有傲然出水的娇艳小花和翠绿浮萍，她有揉碎波心的月影和星光最重要的是她有生命。她是母亲啊，她孕育了无数的生命！芦苇丛里的野鸭子，呱呱叫着的青蛙，偷偷游动的蝌蚪，偶然跃出水面的鲤鱼，在水波上一跳一跳的蜉蝣，以及无数无数小小的我们不知道名字的、被各种各样植物和深深的河水遮挡的生命，以及蝴蝶与蜻蜓。
是否每个人都容易被陌生吸引。我家的村子没有河，所以到了姥姥家我一天到晚守着河。姥姥怕不会水的我出事，所以我的身边总是跟着人，我的小舅舅，我的小姨，他们只比我大几岁，却瞬间由被保护者变为高大的监护人。他们陪我折下杨柳的枝条编成帽子，在缝隙间插上野花；他们教我用罩网捞蝌蚪，放进罐头瓶里，等到蝌蚪变成青蛙再放它回家；他们牵着我踩着水去探险，走到水没膝盖再返回；更多的时候我们就半天、半天地坐在河边的石头上，把脚放在水中无意识地踢来踢去闲聊，那是最美好的一段时光，如果不出现那个黄昏。
那天阴沉压抑，天空从早晨开始就是即将下雨的样子。我们焦虑于随时到来的雨，玩得心不在焉。临近黄昏，天空终于准备充分，大雨倾盆而下。透雨过后，天光放晴，七色的霞彩护着西山的太阳。我们跑出后院，看到别的孩子在兴致勃勃用网罩蝴蝶，我闹着也要。小舅舅找来一根长长的竹竿，用一根铁丝在竹竿头上围出一个圆环，然后我们到房子与墙间留出的过道下，仰着头找最大最结实的蜘蛛网，举着竹竿冲着网罩下去。大雨过后，旧的蜘蛛网残破得只剩下一两根细丝，蜘蛛们毫不留恋地将其舍弃，奋力打造好新的捕猎工具。刚刚结好的新网晶莹完整，充满黏性。经过几次失败，一张完整的网便罩在竹竿顶上的铁环上。我们举着铁环跑回小朋友中，在远离河边的菜地里罩蝴蝶。菜地的边缘种着一簇簇指甲花，在微风中轻轻摆动，像停泊下来的蝴蝶。
“蝴蝶是坏虫，虽然美丽，但它是毛毛虫变的，毛毛虫吃我们养的花的叶子，让我们捉住它们，做成标本。”这样的说法给了我们一个心安理得捕杀蝴蝶的借口。
借口很好，可蝴蝶很少。我捉不到就开始生气，然后看到河边一团团一簇簇飞着的蜻蜓。
“我们去罩蜻蜓吧！”说完，我就举着罩网兴冲冲跑向河边。
“别去，它们是益虫，它们捉蚊子吃。”小舅舅阻止我。“不，吃蚊子也还是虫子。”我坚持。
蜻蜓有着两组透明的翅膀，膜质，翅长而窄，网状翅脉极为清晰。蜻蜓还有着大大的脑袋，顶着两只大大的复眼，轻轻一眨都是睿智的模样。它们飞翔时轻盈又专心，有时会落到芦苇的尖上或浮萍叶片上，芦苇只是悠悠晃动，浮萍也只是轻轻颤动一下，然后归于平静。呆呆地落一会儿，它又突地飞起，继续追逐猎物。虽然没有蝴蝶翩翩的翅膀，但是蜻蜓有着纤瘦的美丽。美丽的，我便喜欢。喜欢，便要拥有。
那个傍晚蜻蜓实在太多了，有着那么大眼睛的蜻蜓却那么笨！我们跑啊，笑啊，捉了整整一塑料袋。
要回家了，小舅舅劝我：“把它们放了吧。你拿回去也没用。”
“不，我辛辛苦苦捉了这么多，干吗放掉？我要拿回去喂咪咪。”
咪咪是姥姥家养的一只白猫，很漂亮也很高傲。它其实并不喜欢我，只喜欢蹲在墙头上眯着眼睛睡觉。咪咪也不缺吃的，每天姥姥都会在它的碗里放满食物。
咪咪很喜欢蜻蜓。我捏着蜻蜓的翅膀一只一只喂给它，蜻蜓无力地挣扎，依然被一口吃掉，咪咪露出满足的神态，我也感到满足。
多少年之后，我回忆那个满地破碎的傍晚，觉得自己是那样贪婪和残忍，一味想要拥有更多，根本不考虑自己真实的需求，更不顾惜弱小可怜的生命，只因为它们不是我，那么再多的死亡就不能触动我的心。我不敢回望那晚的夕阳。不敢回望那晚水面荡漾的波光。波光如同河流歌唱着无声的忧伤，荡漾、荡漾，荡漾成河流母亲不能保护孩子所承受着的疼痛和沮丧。小女孩无知的欲念和荒唐，变成穿梭时空的利箭，刺向成年自己的一颗心。
多年之后，我发现在小学三年级同步阅读增加了一篇文章《放飞蜻蜓》，那也是篇短文，五百多字，讲述了陶行知先生引导捉蜻蜓的孩子们学会观察，普及关于蜻蜓的科学知识。几问几答中，孩子们了解了蜻蜓，因为了解，对蜻蜓产生了感情，最后陶行知先生提议放飞蜻蜓，孩子们一起张开小手。
我看见那些望向空中的目光，清澈纯净，没有负担。