“刘冠舒的生命里有两个女人，他说一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇——普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是‘床前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。在华中旭可不是这样的。他是有始有终，有条有理的，他整个地是这样一个最合理想的现代人物，纵然他遇到的事不是尽合理想的，给他心问口，口问心，几下子一调理，也就变得仿佛理想化了，万物各得其所。”语文老师看着祁连白雪的文章，不禁读出声来。你的文风变化很快啊。
语文老师继续品味着这篇文章，说：“很有韵味，真看不出这篇文章是出自你这样小年龄之手，这篇文章发表过吗？”
“没有，我觉得我这个年龄写感情、婚姻方面的文章不合适。”祁连白雪知道这是张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》的经典内容，但为了尽快完成任务，就不管这些了。或许在论坛上，知道这篇文章的接头人，会认出这篇章，至少知道刘冠舒吧。
语文老师看着祁连白雪的文章，突然问：“祁连白雪，这个文章的主人公，为什么叫刘冠舒啊？”
祁连白雪回答道：“我就是随便起了个名字。”
语文老师想了想：“你的文章确实很特别，与以往的文风不太相同，这到论坛上应该会引起大家的一些思考和共鸣。但这里面有一个问题，就像你说的你这个年龄写这样的文章到论坛上，确实看着不太匹配。我想到一个折中的办法，你这篇文章用笔名署名，我带到论坛上，其他人也不知道你的年龄和身份，等过几年你小有成就之后再公开，到那时你依旧用这个笔名，相信在文坛上应该也会有一席之地。”
祁连白雪想了想：“这样也可以，到时候真的有‘接头人’看到这篇文章，他自然会联系语文老师，当然也就会知道我了，目的也就达到了。”
祁连白雪问道：“那我以什么身份参加这个论坛呢？我就没有文章也没有作品。”
语文老师想了想说：“有了。上次在课堂上读到你的那篇文章，我觉得就是一个很好的例题。我们人类（天琴人）在这短短的不到一百年的时间里，城市化进程发展非常迅速。而关于农村的文学题材却是越来越少。我在论坛上增加个议题——该如何指导中小学学生写好农村话的文章。当然了，到时候可能会以你的那篇题目为反例，不知你会不会介意啊？”
祁连白雪不加思索的说：“这没问题，只要能让我去，而且能把我之前那篇文章公布出来，那就可以，我还要谢谢你呢。”
两人约好到论坛召开的时候一起过去，祁连白雪的心思也平静了一些。
时间又过了一个月。
这边祁连白雪在家里过着也不是很适应，毕竟以前是中校指挥官，在这里变成了19岁，成为了别人家的儿子。而且自己的生父身份也不知道，母亲每天忙碌着，家里也不是安乐窝了。
班里的范明轩似乎在有意无意的接近祁连白雪。这时候也不能有太多的杂念，祁连白雪心里还想着地球上的家人，他内心也是非常矛盾、纠结。很多问题当时应该问清楚，不然不会造成现在的被动。