林忘给大伟发了条语音，咨询国际学校的开放日安排。平时发消息，他总是推诿太忙，隔好几个小时才回复，没想到今天却立刻打了视频过来。
大伟以为林忘终于想通了，激动地要托朋友帮艾伦办入学手续，林忘赶紧制止他。她想先参加学校开放日的活动，进行一番实地考察，再做最后的决定。大伟很快替她报名了开放日活动，还说要陪她一同参观校园，替她出出主意。
对于大伟的热情邀约，林忘并不领情，她知道他心里的“小九九”。如果林忘正式收养艾伦，也就意味着将来艾伦会成为自己的继子。明明没有血缘关系，却凭空多了一份责任，任谁都会产生抵触心理，林忘对此也能理解。
可令她不悦的是大伟流露出来的自私。
他自诩是个很爱孩子的人，知道林忘有丁克的打算后，时不时地给她看亲戚家或同事家小孩的可爱照片，言语之中也总是欣羡不已。可从他对艾伦的态度上，却看不出丝毫的怜爱。
就算是一个毫不相干的人，在得知艾伦在那么小的年纪就失去双亲，多少也会表现出一点同情，可大伟只把艾伦当成一个能甩则甩的包袱。
林忘朦胧地意识到，大伟一直在伪装，可一旦戳破了这层伪装，两人8年的恋爱长跑，是否也就走到了尽头？
开放日当天，林忘很早就起床做准备，她做了一张列表，列明了十项需要重点考核的内容，又在每项下面加了几个小点。她甚至还问陈不乐借了个运动记录仪，准备等参观完毕之后，再回家回看一下有没有被遗漏的细节。
艾伦也比平时起得早，听说要参观将来就读的学校，孩子比谁都兴奋，特意换上了莫英给他买的新衣服。
艾伦在英国的学校有不少要好的同学，现在都失去了联系，每每提起他们，他总是一脸沮丧。林忘能理解他的心情，他迫切地想要遇见新的小伙伴，开启新的校园生活。对于孩子来说，这将是一段崭新的人生。
“妈妈，我们会不会见到小诺？”
小诺是他上回在街心公园遇见的女孩，后来在陈不乐的琴行又见过几次，俩人年纪相仿，又都对乐器感兴趣，很快就成为了朋友。小诺念的是附近的实验小学，如果艾伦去了国际学校，俩人就没法成为同学。
林忘向艾伦解释了一番，孩子听说又要和小伙伴分开，小脸就耷拉了下来，哭丧着说我也想进实验小学。林忘为难地告诉他，他的中文水平还不过关，入读普通小学可能会有困难。艾伦却表示自己可以学。
“妈妈教我中文，我能和小诺说得一样好！”
去国际学校的路上，艾伦的这句话一直在林忘的脑海中回荡。
其实，这不失为一个折中的办法。艾伦是个聪明的孩子，也颇有语言天赋，没几天就学着莫英说起了东北话，把她那句经典的口头禅“那可不咋地”模仿得惟妙惟俏。现在距离开学还有两个多月的时间，突击补习一下也许可以达到入学的标准。可是……
手机铃声再度打断了林忘的思绪，又是助理小徐的电话。肉联厂最近正值改革的启动期，又逢市里大规模的检查，每天都有开不完的会，准备不尽的材料。
为了艾伦的事，她已经请了好几天的假，堆积了山一样的文件需要处理。如今让她再抽出时间来负责艾伦的学习，她怕自己会力不从心。权衡利弊，让孩子就读寄宿学校是最好的办法，可她就是下不了决心。
大伟在副驾的位置上时不时回过头来，假装热情地和艾伦介绍着国际学校的种种好处，肚子里那点小心思全都摆在脸上，林忘不由得一阵厌恶。艾伦却傻傻地认真倾听着，还时不时提出问题，那份天真让林忘突然生起了一股保护欲。
她打断大伟滔滔不绝的安利，认真地告诉艾伦，选择学校就和那天在IKEA选择床单一样，只有一个标准，那就是他的心意。如果一会参观完，他发现自己不喜欢这个学校，她一定会尊重他的意见。
“好！”
听说能自己拿主意，艾伦高兴地大声说好，前排的大伟却沉下脸，回头幽幽地望了林忘一眼。
参观日现场来的家长不多，听说大伟是由教委的朋友介绍来的，校长显得更为殷勤。他领着众人先参观了学校的外观，特别强调校舍是由国内知名工作室设计，设计师是美国耶鲁大学的高材生，拥有傲人的履历。
林忘看着那如大型商场一般的设计，有点担心孩子在这样地形复杂的校舍内会不会迷路。
校长立刻打消了她的疑虑，他告诉林忘，老师会在每节课的课间以及其他自由活动时间加强护导，保证每个孩子都在看管之下，尽全力避免安全事故。
“看管”这个字眼让林忘心里有点不舒服，她略一皱眉，在笔记本上“校园氛围”一项画了个问号。
逛了一圈操场后，校长带领大家拐进了教学楼。室内参观的第一站是学校图书馆。和普通学校小小的一间图书室不同，这家学校的图书馆面积足有800平米，有阅览、讲座、影音等多个分区，还有摇摇椅、洞洞沙发等孩子喜欢的设备。
馆内设计也颇有童趣，书架旁有一头黄色长颈鹿雕塑，弯下长长的脖子，温柔地观察着孩子们正在看什么书。可不知是不是学生们都在上课的缘故，整个图书馆空空荡荡，一个小朋友都没有。
艾伦一走进这个空间就兴奋起来，迫不及待地跑向绘本区。林忘注意到校长的眉头一皱，动了动嘴唇像是要阻拦，回头瞥了一眼大伟，把话又吞了回去，脚步却不由自主地跟了上去。
艾伦像是一个好奇的小动物，看看这本，翻翻那本。他的视线落在书架的某一格，一下子激动地大叫起来。那是一本精美的立体书，封面上那只棕色小熊和艾伦的小熊拜瑞长得几乎一模一样。
艾伦惊讶地瞪圆了眼睛，伸手轻轻抚摸着小熊的脸颊，“He is so cute！（他好可爱）！”
其他来参观的小朋友也围了上来，有个胖乎乎的女孩子用自豪的语气地说自己看过这本书，然后热心地给艾伦演示其中的“机关”。她把小熊的右脚一拉，小熊立刻换了个装扮，戴上了一顶红色圣诞帽。
“我也要玩！”孩子们被神奇的变装魔法吸引，争先恐后地伸手触碰书页，想找找还有什么隐藏的机关。
“One by one……一个一个来！”艾伦见状，赶紧把书一合，像个小小负责人一样，认真询问每个人的名字，然后给大家编号，“王语晨，第一个。Stephanie，Number 2……”
在艾伦的指挥下，小朋友们轮流翻看着立体书，每一页都有新的发现，小脑袋凑在一起，咯咯乱笑着。有的小朋友玩得兴起，霸占着图书不肯传给下一个，艾伦就上前“讲道理”。
林忘惊讶地发现，尽管艾伦的中文讲得并不顺溜，可小朋友们都很愿意和他沟通，他的细心敏锐和与生俱来的正义感在孩子中形成了一种天然的凝聚力。
这孩子……将来说不定也和陈不乐一样，是个“孩子王”。想到这，林忘不自觉地笑了。
校长对眼前发生的一切似乎不怎么高兴。他反复提醒大家翻书的时候要小心，甚至因为某个孩子手上有脏东西禁止触碰图书。直等到下课铃响起，他才松了口气，借口说要进行下一项参观活动，立刻从孩子手中把书拿了过来，放回书架。
艾伦恋恋不舍地摸着书封，问校长可不可以把这本书借回家看。校长却支吾着说，目前学校图书馆只提供阅览，暂时不能借阅。见家长们的脸上隐约露出不满的表情，他赶紧强调学校采购的都是新书，孩子们还太小，借回去肯定得弄坏。
“我们保证不会弄坏！”“我们一定会爱护书的！”小朋友们见校长不同意外借，央求着做出保证，校长讪笑着说入学之后再说，转身的时候脸上却露出了不耐烦的表情。
接下来的参观，艾伦兴致不高，拖沓地跟在人群最后。趁校长不注意，他偷偷拽了一下林忘的手。
“Mummy，校长是不是不喜欢我们在图书馆看书？”林忘做了个苦笑的表情，猜想艾伦应该是看到校长刚刚的“变脸”了。
偌大的图书馆，连一个管理的老师都没有，所有藏书都是崭新的，全然没有被翻阅过的痕迹，有的书架上甚至已经积了厚厚的一层灰……这一切都表明所谓的学校图书馆不过是个漂亮的摆设。
都说孩子心智不成熟，不懂事，但和艾伦相处下来，林忘发现小孩其实什么都懂。他们能体会到来自他人爱与关怀，也能感受到人性虚伪的那一面。这样的虚伪让艾伦既困惑又不安，可他却没办法清楚地表达出来。看着那张沮丧的小脸，林忘也跟着难过起来。
大伟寸步不离地跟在校长身后，一边听着介绍一边频频点头，见林忘和艾伦落了老远，他赶紧招呼他们过来，“林忘，你看，这学校还有游泳池！恒温的！”
看到他那一脸刻意的笑容，不知怎么，林忘只觉得一股无名的火气就从胸膛蔓延开来，她把访客证往校长手里一塞，说了声谢谢，拉着艾伦的手扭头就离开了学校。
大伟跟在林忘身后追了出来，他还以为肉联厂又出了什么问题，小跑着要把车开过来，林忘却说不坐他的车，脸色铁青地打开了打车软件。
大伟这才意识到林忘似乎又生气了，“为什么呀？”他一脸莫名，起个大早给她跑腿当车夫，还出力不讨好。他的怒气也沸腾了起来，蛮横地夺过林忘的手机，坚持要个说法。
学校开放日的报名早就结束了，下一次活动要在三个月之后，今天他们能来参观，是他托了朋友临时加的塞儿。国际学校的学费不便宜，如今肉联厂的效益不好，林忘自己生活压力也不小，他还贴心地为她争取来了折扣。他实在不明白，怎么这一切付出，她非但不领情，反倒还耍起了脾气？
听着大伟的叙述，林忘也渐渐意识到自己刚才有点太冲动了，无论如何，这次的参观是她拜托大伟争取到的机会，她应该谢谢大伟才对。至于对这间学校的看法，俩人存在不同意见，这是很正常的事，没必要把她对于学校的不满归结到他的身上。
林忘冷静下来，刚想开口说对不起，艾伦怯生生的声音先响了起来。
“大伟叔叔，憋跟我妈生气……”
不知是咬字不标准，还是受到莫英东北话的影响，艾伦把“别”字念成了第四声，林忘咧嘴刚要笑，却听见大伟烦躁地吼了一声“闭嘴”，她的笑意瞬间冻结在脸上，她盯着大伟的眼睛问他是什么意思。
“我就是想让他闭嘴！让他消失！我烦透了你知道吗？自从他来了，什么事都得围着他转，回回约你出来你都说没空要照顾孩子，他是你生的吗，用得着你那么上心……”
“韦伟！”